《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱
《《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》 課程教學(xué)大綱 課程編號(hào): 792311 課程性質(zhì): 必修 總學(xué)時(shí): 48 學(xué)時(shí) 其中講授 48 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn) 0 學(xué)時(shí) 習(xí)題 0 學(xué)時(shí) 總學(xué)分: 3 開課學(xué)期: 五 適用專業(yè): 環(huán)境科學(xué) 先修課程: 《資源與環(huán)境保護(hù)法學(xué)》、《環(huán)境學(xué)》 后續(xù)課程: 《環(huán)境管理學(xué)》 大綱執(zhí)筆人: 參加人: 大綱審核人: 編寫時(shí)間: 2010-3-30 (一)、課程簡介 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興的由經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等多學(xué)科相互交叉、有機(jī)結(jié)合形成的邊緣性學(xué)科,它試
2、圖從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法來探討環(huán)境問題。因而,本課程鮮明的特色在于體現(xiàn)了文理滲透、交叉的性質(zhì),是一門為完善環(huán)科系學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)基礎(chǔ)課。發(fā)展的重要手段,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)對(duì)策演變到一定階段的必然結(jié)果。 (二)、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是環(huán)境科學(xué)體系中最重要的一個(gè)分支學(xué)科,同時(shí)與環(huán)境規(guī)劃學(xué)、環(huán)境管理學(xué)和環(huán)境法學(xué)一起構(gòu)成了環(huán)境科學(xué)專業(yè)規(guī)劃管理方向中的重要課程。為學(xué)生今后從事環(huán)境管理等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (三)、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo) 通過對(duì)《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉“環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一新興交叉學(xué)科的總體輪廓和最主要的
3、內(nèi)容,掌握其基本的理論知識(shí)和分析評(píng)價(jià)方法及其應(yīng)用,了解當(dāng)今主要的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。 (四)、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能 通過本課程的學(xué)習(xí),初步學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)的視覺審視環(huán)境問題,不僅為后續(xù)相關(guān)課程打下必備的基礎(chǔ),同時(shí)為將來從事環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)及相關(guān)的研究或從事環(huán)境管理工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。 (五)、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工 本課程為專業(yè)必修課,在預(yù)修《環(huán)境學(xué)》、《環(huán)境法學(xué)》等專業(yè)課后開始學(xué)習(xí),為后續(xù)課程《環(huán)境規(guī)劃學(xué)》、《環(huán)境管理學(xué)》打下必備的基礎(chǔ),并為今后的工作學(xué)習(xí)作良好的鋪墊,是環(huán)境科學(xué)教學(xué)計(jì)劃中的重要專業(yè)課。 (六)、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求 第一章 導(dǎo)論(共3學(xué)時(shí)) 1
4、、教學(xué)目的和要求:了解環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展;掌握環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容和方法 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境和環(huán)境-經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)(1學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 (1學(xué)時(shí)) 3)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容和方法(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)含義 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是如何形成和發(fā)展的? 2)簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 第二章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解環(huán)境資源價(jià)值理論的類型;理解可持續(xù)發(fā)展;掌握外部性成因 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境資源價(jià)值理論(1學(xué)時(shí)) 2)外部性理論(1學(xué)時(shí)) 3)物質(zhì)平衡理
5、論(1學(xué)時(shí)) 4)可持續(xù)發(fā)展理論(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):最優(yōu)外部性 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述存在價(jià)值理論 2)簡述取得最優(yōu)外部性的思路和各自的利弊 第三章 環(huán)境供求與配置(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解環(huán)境的功能;掌握環(huán)境需求/供給、邊際效用、市場/政府失靈的含義 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境需求與供給(1學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境產(chǎn)品消費(fèi)者行為理論(1學(xué)時(shí)) 3)環(huán)境生產(chǎn)理論(1學(xué)時(shí)) 4)市場結(jié)構(gòu)與環(huán)境資源配置(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境生產(chǎn)理論 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)利用需求/供給曲線分
6、析環(huán)境商品價(jià)格上升的原因 2)簡述考慮自然資源的生產(chǎn)理論 3)論述壟斷政府對(duì)壟斷與外部性治理所帶來的后果 第四章 環(huán)境污染與保護(hù)的損益分析(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解環(huán)境污染治理費(fèi)用的分?jǐn)偫碚?;掌握環(huán)境成本、計(jì)算環(huán)境污染和保護(hù)的方法 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境污染與保護(hù)的基本經(jīng)濟(jì)分析(1學(xué)時(shí)) 2)費(fèi)用-效益分析(2學(xué)時(shí)) 3)影子價(jià)格(1學(xué)時(shí)) 4)環(huán)境污染治理費(fèi)用的分?jǐn)偅?學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):費(fèi)用-效益分析 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)環(huán)境污染費(fèi)用與企業(yè)環(huán)境成本的關(guān)系 2)簡述費(fèi)用-效益分析的步驟 3)簡述影子價(jià)格的概念
7、與用途 第五章 環(huán)境影響的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)(共3學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法;掌握環(huán)境價(jià)值計(jì)量的方法 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境價(jià)值的計(jì)量理論(1.5學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境價(jià)值的評(píng)估(1.5學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)進(jìn)行環(huán)境價(jià)值計(jì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)方法有哪些? 2)直接市場評(píng)價(jià)法的適用范圍和條件是什么? 第六章 生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營(共3學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解產(chǎn)業(yè)生態(tài)化與環(huán)境經(jīng)營;掌握生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)生態(tài)創(chuàng)新(1學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境經(jīng)營(1學(xué)時(shí)) 3)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化
8、與環(huán)境經(jīng)營(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):生態(tài)創(chuàng)新、環(huán)境經(jīng)營 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營的內(nèi)涵 2)試述生態(tài)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制的分類 3)簡述環(huán)境經(jīng)營觀念的內(nèi)容 第七章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段(共6學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解排污權(quán)交易;掌握庇古手段和科斯手段 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段的分類與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1學(xué)時(shí)) 2)庇古手段(1.5學(xué)時(shí)) 3)科斯手段(1.5學(xué)時(shí)) 4)庇古手段和科斯手段的比較(1學(xué)時(shí)) 5)環(huán)境管理運(yùn)行機(jī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)分析(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):庇古手段和科斯手段 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5
9、、本章思考題: 1)簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段的特點(diǎn)與分類 2)試述庇古手段和科斯手段的利與弊 第八章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算(共3學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解常用自然資源的估價(jià)方法;掌握環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)國民經(jīng)濟(jì)核算體系及其變革(1學(xué)時(shí)) 2)綜合環(huán)境與經(jīng)濟(jì)核算體系(1學(xué)時(shí)) 3)環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述SEEA與SNA的不同 2)簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)實(shí)物核算的意義 第九章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的投入-產(chǎn)出分析(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:理解投入-產(chǎn)出分析理論;掌握環(huán)境
10、保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析方法 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)資源、環(huán)境因素在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的地位(1學(xué)時(shí)) 2)投入-產(chǎn)出分析與投入-產(chǎn)出表的基本原理(1學(xué)時(shí)) 3)資源合理利用的投入-產(chǎn)出分析(1學(xué)時(shí)) 4)環(huán)境保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):投入-產(chǎn)出分析 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)什么是物質(zhì)消耗、新創(chuàng)造價(jià)值、中間產(chǎn)品、最終產(chǎn)品? 2)簡述環(huán)境保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析方法 3)簡述直接消耗系數(shù)與完全消耗系數(shù)的關(guān)系 第十章 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解增長的極限;理解EKC假說 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長
11、的爭論(1學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境EKC假說(1學(xué)時(shí)) 3)環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響(1學(xué)時(shí)) 4)環(huán)境增長與環(huán)境的雙贏(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境與貧困的關(guān)系 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述環(huán)境與貧困的關(guān)系? 第十一章 經(jīng)濟(jì)全球化與環(huán)境(共2學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解全球性的環(huán)境問題;理解經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境影響 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境影響(1學(xué)時(shí)) 2)全球性的環(huán)境問題(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):綠色貿(mào)易壁壘 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)論述貿(mào)易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的途徑 第十二章 環(huán)境效益型的經(jīng)濟(jì)可
12、持續(xù)發(fā)展道路(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解環(huán)境產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式;理解新舊經(jīng)濟(jì)增長方式的區(qū)別 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式及其缺陷性(1學(xué)時(shí)) 2)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變與可持續(xù)發(fā)展(1學(xué)時(shí)) 3)制度與經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變(1學(xué)時(shí)) 4)環(huán)境產(chǎn)業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展道路(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式的區(qū)別 2)制度創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變中的作用是什么? 第十三章 環(huán)境管理政策與環(huán)境管理體制(共4學(xué)時(shí)) 1、教學(xué)目的和要求:了解環(huán)境管理目的與任務(wù);掌握環(huán)境管理的手段及其特
13、點(diǎn) 2、教學(xué)內(nèi)容: 1)環(huán)境管理概述(1學(xué)時(shí)) 2)環(huán)境管理的技術(shù)支持(1學(xué)時(shí)) 3)中國環(huán)境政策(1學(xué)時(shí)) 4)中國環(huán)境管理體制及其改革(1學(xué)時(shí)) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):環(huán)境管理的手段 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(0學(xué)時(shí)) 5、本章思考題: 1)簡述環(huán)境管理的手段及其特點(diǎn) 2)試析中國環(huán)境管理體制改革的必要性 (七)、本課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 章節(jié) 標(biāo) 題 學(xué)時(shí)分配 講授 實(shí)踐 一 導(dǎo)論 3 二 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論 4 三 環(huán)境供求與配置 4 四 環(huán)境污染與保護(hù)的損益分析 4 五 環(huán)境影響的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià) 3 六 生態(tài)創(chuàng)新
14、和環(huán)境經(jīng)營 3 七 環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段 6 八 環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算 3 九 環(huán)境經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的投入-產(chǎn)出分析 4 十 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長 4 十一 經(jīng)濟(jì)全球化與環(huán)境 2 十二 環(huán)境效益型的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展道路 4 十三 環(huán)境管理政策與環(huán)境管理體制 4 (八)、教材和主要參考資料 1、指定教材:劉傳紅 侯偉麗編著,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué),武漢大學(xué)出版社,2006 2、主要參考資料: 左玉輝主編,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué),高等教育出版社,2003 劉傳江,侯偉麗,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué),武漢大學(xué)出版社,2001 張真,戴星翼,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程,復(fù)旦大學(xué)出版社,2007 馬中主編,環(huán)境與自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)概論,高等教育出版社,2006 (九)、課程考核與成績?cè)u(píng)定方法 本課程考核內(nèi)容的組成:平時(shí)成績占30%(作業(yè)50%,課堂討論及考勤50%),期末筆試成績占70%。
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