《部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測(cè)試.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測(cè)試.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共29分) 1. （8分）看拼音寫詞語(yǔ)。 yǎn zu fēnɡ qn qīng ru ɡǎn shu _______ _______ _______ _______ jī dng yu q qiāo dǎ mnɡ jio _______ _______ _______ _______ 2. （3分）照樣子寫擬聲詞。（每小題限寫四個(gè)） （1）淙淙：1 （2）唧哩哩：1 （3）嘰嘰喳喳：1。 3. （10分）比一比，再組詞。 嗚_______秒_______愛_______江_______喳_______. 鳴_______妙_______受_______匯_______查_______. 4. （8分）按要求完成練習(xí)。 （1）風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（仿寫句子） 1 ， 是2 ， 他會(huì)3。 （2）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。 ①這句話寫了1、2和3的叫聲，表現(xiàn)了大自然中的動(dòng)物發(fā)出的聲音的豐富。 ②在大自然中你還會(huì)聽到什么聲音？寫一寫吧。 4 ， 聽聽5。 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 5. （14分）課內(nèi)閱讀。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 （1）這個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)找出來(lái)。 （2）找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。 （3）“小溪1地流向河流，河流2地流向大海，大海3地洶涌澎湃。”這句話運(yùn)用了4的修辭手法。 6. （13分）閱讀下文，回答問題 麻雀 這是群精明的家伙。 它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。 這種活在人間的鳥兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺。 它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。 它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。 大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。 （1）聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。 ①“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”。 ②“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”。 （2）讀一讀5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？ （3）作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們_______。 （4）母麻雀的外形特征是_______；小麻雀的外形特征是_______。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7. （5分）按要求改寫句子。 ①聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問句) ②雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。(仿寫一個(gè)擬人句) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共29分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 4-2、 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7-1、