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1、中班優(yōu)秀語言課教案?當我害怕時? 本文是教案欄目為大家?guī)淼年P(guān)于“中班優(yōu)秀語言課教案?當我害怕時?〞的內(nèi)容，歡迎大家閱讀本文，希望豐富的“中班優(yōu)秀語言課教案?當我害怕時?〞知識可以對大家有所幫助！ 活動目的： 1、懂得害怕是人的一種正常反應，可以積極嘗試尋找解決害怕的方法。 2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。 活動準備： ppt課件、紙、記號筆、繪本?當我害怕時? 活動環(huán)節(jié)： 一、談話導入，引出課題 1、圍繞害怕進展討論：你害怕過嗎?遇到什么事會害怕? 2、害怕的時候，會有什么反應?(怎么想?怎么做) 二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄 1、小

2、朋友會害怕，(教案出自：)你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師) 2、鼓勵幼兒英勇地和生疏的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。 3、交流：大人們會害怕嗎?什么時候會害怕? 4、介紹調(diào)查結(jié)果： --共同交流，調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么--你害怕的時候會怎么樣?幼兒：哭、躲藏、躲在床底下 三、尋找解決害怕的方法 1、害怕的時候，有些什么好方法可以讓我們英勇一些，(教案出自：)讓害怕變的很小很小?(你會有什么好方法)? 2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理 .cOM更多教案推薦 大班語言教案?當我害怕的時候? 設(shè)

3、計思路： 5.12汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，許多本來活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的考慮。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理開展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的才能。而校園平安月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、安康，尤其是心理安康問題。本次活動提出了害怕這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當?shù)姆椒āＥR近畢業(yè)，幼兒在進入小學后，如何以安康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生開展來說，將會是

4、非常有益的經(jīng)歷。 活動目的： 1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。 2、初步理解一些對付害怕的好方法。 活動準備： ppt、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干 活動過程： 1、看看議議：〔理解人的害怕是有原因的〕 放ppt：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。 重點提問： 周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？ 〔聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕?！? 她為什么不說話？她在害怕什么？ 小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。 2、大膽訴說：〔能英勇地說

5、出自己心里的害怕〕 過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。 重點提問： 你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？ 〔老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕?！? 小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。 3、交流討論：〔初步理解一些對付害怕的簡單方法〕 過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？〔恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好方法。〕 重點提問： 對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好方法嗎？ 〔老師根據(jù)幼兒答復逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法

6、：有些害怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消失；有些害怕〕 小結(jié)：相信你們的好方法一定可以讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小朋友漸漸地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。 4、拓展延伸： 對付害怕雖然有方法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。 出示圖畫日記：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、英勇的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。 中班優(yōu)秀語言課教案?尋寶? 活動目的： 1．可以根據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。 2．體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。 3．大膽抒發(fā)己見，體驗參與探究、發(fā)現(xiàn)

7、的快樂情緒。 活動過程： 一、導入活動小朋友，今天我們一起來做個尋寶的游戲，請小朋友根據(jù)老師手中的這張藏寶圖一步一步尋找寶貝。〔幼兒尋寶〕寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。 二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？〔出示封面寶藏〕原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫?尋寶?。 第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？ 第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？ 〔出示放大的藏寶圖〕這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍色的區(qū)域表示大海，海盜如今上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能

8、找到寶藏？〔引導幼兒說出海盜們應該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏?！? 第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會說什么？小男孩的表情怎樣？ 第4頁：他們找到了嗎？這塊大石看起來像什么？找到大石頭后他們會說什么？小男孩在哪里？他的表情怎樣？ 第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎？如今他們的心情如何？〔幼兒模擬〕。 回憶海盜尋寶道路：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會在山洞里找到寶藏嗎？ 第6頁：海盜發(fā)現(xiàn)了什么？他們的表情是怎樣的？請你們學學他們的樣子。他們可能會說什么？誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩

9、發(fā)現(xiàn)了什么？會是誰的眼睛？你覺得接下來會發(fā)生什么事？ 第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？ 討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？ 三、總結(jié)分享完好閱讀大書回憶尋寶的經(jīng)過。 中班優(yōu)秀語言課教案?小兔孵蛋? 【教學目的】 1、仔細觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。 2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心和照顧。 【教學重點】通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心。 【教學難點】學會傾聽，樂意表達畫面內(nèi)容。 【教學準備】 1、ppT 2、仿真蛋(可翻開內(nèi)藏小烏龜) 3、故事

10、表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等 【教學過程】 一、引題并激趣【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對蛋的生活經(jīng)歷，引發(fā)對生活中蛋的關(guān)注?！? 1、猜猜是誰的蛋出示ppT草地上的蛋畫面 (1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么? (2)猜測：這是誰家的蛋寶寶呢? (提示：通過對畫面的觀察以及對關(guān)鍵點的設(shè)問，可以讓幼兒進展閱讀的一些隱性方法的習得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節(jié)等。) 二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過仔細觀察畫面，大膽猜測表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情?！? (一)幫蛋寶寶找媽媽 1、遇

11、見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什么呢? (2)小豬會怎么答復的呢? 表達：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。 2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?假如你是小兔會怎么問呢?(激發(fā)幼兒樂意用不同的方式來詢問) (2)那么小熊會有什么反應呢? 表達：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢?小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。 (二)小兔孵蛋 1、咦，小兔在哪兒啊? 2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢? 小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

12、 3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎么睡覺的? 小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。 追問：小兔還做了什么?你從哪里看出來的? 表達：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難過。 4、討論：你覺得小兔會放棄嗎?假如你是小兔會放棄還是繼續(xù)孵蛋呢? 表達：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)細心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔突然聽到了咔嚓-咔嚓的聲音。 (三)蛋寶寶孵出來了 1、發(fā)生了什么事情?

13、 2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。 (四)送蛋寶寶回家 1、快看，那好似是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。 小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很快樂，而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。 三、情感體驗【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更愿意表達，同時進一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最后翻開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗成功感?！? 讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫?小兔孵蛋? 老師分發(fā)蛋寶寶，老師帶著幼兒扮演小兔子。 中班優(yōu)秀語言課教案?小熊旅行? 活動

14、目的： 1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。 2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。 3.學會用多種方式表達謝意。 4.能用準確連接的語言表述自己的想法和心情。 活動準備： 1.故事?小熊旅行?。 2.歌曲?感恩的心?. 3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。 4.剪刀、勾線筆。 活動過程： 一出示小熊圖片,導入活動. 1;我在活動的第一環(huán)節(jié)用了故事小熊旅行進展導入，孩子們一下就被帶入到活動中來了。 2;師根據(jù)ppT講述故事. 二.根據(jù)故事提問。 1;小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助? 2當大家?guī)?/p>

15、助小熊后，小熊是怎樣說的? 3大家為什么都愿幫助小熊呢? 三.結(jié)合實際生活進展討論： 1;當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好? 2;有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時侯你的心情是什么樣的?(幼兒答復：很難過、想哭、生氣、著急、害怕)(教案出自：)在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺?(幼兒答復：感動、快樂、開心、幸福) 3;看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒答復：謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿

16、意幫助你;你真好) 4;剛剛你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒答復：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑)心情又是什么樣的?(沖動、快樂) 四.制作愛心卡. 1;將感謝卡制作成愛心卡.播放歌曲?感恩一切?)。 2;根據(jù)愛心卡表達感謝之人. 五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲感恩的心完畢活動 中班優(yōu)秀語言課教案?蛤蟆吃西瓜? 活動目的： 1、學習傾聽并理解故事內(nèi)容。 2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想出幫助蛤蟆的新方法。 活動準備： 1、圖片7幅、 2、課件?蛤蟆吃西瓜? 活動過程： 一、出示圖片師：小朋友們看看，這是

17、什么呀？〔一片西瓜地〕 二、理解故事內(nèi)容 1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真著急?。⌒∨笥涯銈儊韼退雮€吃西瓜的好方法吧？ 〔幼兒自由想象、講述〕 2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么方法？〔幼兒觀察圖片〕師：青蛙的這兩個方法好不好？為什么？〔請幼兒說說理由?！硯煟耗俏覀儊砜纯锤蝮∈窃趺凑f的？〔老師講述第二、三段故事〕 3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？〔竹管〕蛤蟆看見竹管，一下想出了好方

18、法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好方法？〔幼兒講述〕 4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么方法？我們一起來看一看?！怖蠋熤v述第三、4段故事。再請幼兒講述?！硯煟焊蝮『颓嗤芪轿?，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒答復。 師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著免費供應西瓜汁。 師：蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？ 師小結(jié)：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動

19、物都說：蛤蟆種的西瓜真甜！ 5、幼兒完好地欣賞故事〔觀看課件〕師：這真是個有趣的故事，接下來我們完好地來把這個故事欣賞一遍。 師：這個故事的名字叫什么？〔蛤蟆吃西瓜〕觀看圖片完好講述故事。 6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？ 蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想方法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)心別人。 中班優(yōu)秀語言課教案?快樂的口袋? 活動目的： 1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。 2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

20、3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。 活動準備: 1、制作一實物快樂口袋(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。 2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的ppT和錄音。 活動過程; 一、問一問------設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。 老師通過展示實物教具快樂口袋，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認識。 老師：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?------引導幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。(教案出自：)老師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。

21、 那口袋里裝了些什么呢?老師翻開錄音，幼兒欣賞。老師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂) 有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。 二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗作品。 老師翻開ppT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進展層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的理解。 (一)、老師講故事幼兒邊聽邊看 (二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容 (三)、完好欣賞故事 老師：這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完好的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。 我們給這個故事起個名字吧。(快樂口袋)

22、三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，穩(wěn)固作品。 老師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具快樂口袋講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。 老師：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?(教案出自：)又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?(幼兒說說自己的快樂事兒) 四、談一談------什么叫快樂，。 老師：小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂) 小結(jié)：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。 延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時與人分享。 感謝您拜讀教案頻道的“中班優(yōu)秀語言課教案?當我害怕時?〞一文，希望“中班優(yōu)秀語言課教案?當我害怕時?〞能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準備的中班語言兒歌教案優(yōu)秀專題！