《檢閱 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《檢閱 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版三年級(jí)下冊(cè))
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文理解“棘手、鴉雀無聲”等詞語。
2、抓住重點(diǎn)語句,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
3、通過想象、朗讀,體會(huì)人物的心理變化。
4、感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù),體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。感受博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)關(guān)鍵句“這個(gè)小伙子真棒!” “這些小伙子真棒!”的深層含義。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
1、師播放2015紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵的視頻。
2、讓學(xué)生
2、談?wù)効戳艘曨l之后的感受。
3、導(dǎo)入新課
師:參加檢閱儀式的 這些隊(duì)員都是千挑萬選出來的,他們不知流了多少汗,磨爛多少雙鞋,受了多少次傷,他們才能給大家呈現(xiàn)這么好看的檢閱儀式。你們還想看嗎?今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)七月的波蘭,去波蘭感受那隆重盛大的檢閱場(chǎng)面。板書課題《檢閱》齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、大聲朗讀課文,說說課文寫了一件什么事?(學(xué)生讀完以后,同桌之間討論) (《檢閱》這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員,在國(guó)慶來臨之際,做出了一個(gè)大膽的決定:在國(guó)慶游行檢閱時(shí),讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí),他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。)
2、讓學(xué)生在課文中找一找
3、波蘭首都國(guó)慶節(jié)的盛況。
師:在參加檢閱的隊(duì)伍中,哪一支隊(duì)伍贏得了人們的稱贊?觀眾是怎樣夸獎(jiǎng)他們的—— ( 這個(gè)小伙子真棒!這些小伙子真棒。)(讓學(xué)生說一說這個(gè)小伙子是誰,這些小伙子又是誰。)
三、精讀課文,理解感悟
(一)認(rèn)識(shí)檢閱場(chǎng)上的博萊克
1、這拄拐的博萊克竟然能得到這樣的表揚(yáng),他棒在哪?到文中去找一找。找學(xué)生讀一讀相關(guān)的段落。
2、師:你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎?
3、讓學(xué)生說一說這是個(gè)怎樣的小伙子? (談?wù)劯髯元?dú)特的體會(huì)。)
師:是的,這一幕幕鏡頭,這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了,我看到了,成千上萬的觀眾也看到了,所以,他們由衷地稱贊這個(gè)自信、
4、堅(jiān)強(qiáng)的孩子——(這個(gè)小伙子真棒?。?
(二)認(rèn)識(shí)俱樂部里的兒童隊(duì)員
1、師:如果說博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊,那么其他兒童隊(duì)員呢?為什么他們也得到了大家的稱贊呢?分組朗讀2-9自然段,想一想,兒童隊(duì)員們?cè)诟墒裁矗浚▋和?duì)員們都在討論,游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦? )
2、師: 他們想到了哪些辦法呢?
3、發(fā)揮想象,體會(huì)人物心理活動(dòng)。
隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)在哪里,你有什么好主意?(讓學(xué)生當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),說出自己的辦法)
師:正是隊(duì)長(zhǎng)這大膽的決定,才有了博萊克今天的表現(xiàn)。(讓學(xué)生以洪亮的聲音齊讀隊(duì)長(zhǎng)的話)
4、師:隊(duì)長(zhǎng)這么好的提議,隊(duì)員們贊同嗎?從哪里體會(huì)到?
5、
師:正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會(huì)參加了檢閱,并站在了隊(duì)伍的第一排,讓我們看到了這樣一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克。
師:看著這自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克,人們由衷地贊嘆—— 這個(gè)小伙子真棒! 這些小伙子真棒!
師:看著這整齊劃一的兒童團(tuán)隊(duì)伍,人們?cè)僖淮斡芍缘刭潎@—— 這個(gè)小伙子真棒! 這些小伙子真棒!
師:想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛、尊重,人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆—— 這個(gè)小伙子真棒! 這些小伙子真棒!
四、拓展文本,說話延伸
1、師:就讓我們用這掌聲和稱贊聲送這個(gè)小伙子,這些小伙子漸漸走遠(yuǎn)。但他們帶給我們的啟發(fā)和感受卻永遠(yuǎn)的留在了這檢閱臺(tái)上。 其實(shí),在我們身邊也有一批像博萊克這樣特殊的人。(出示一些殘疾人堅(jiān)強(qiáng)不息的圖片。)
2、孩子們,面對(duì)這些人,你們有什么想對(duì)他們說的嗎? (學(xué)生自由發(fā)言)
師:是的,孩子們,作為健康的人,我們應(yīng)該像文中的兒童隊(duì)員們那樣—— 尊重殘疾人,關(guān)愛殘疾人。 作為殘疾人,更應(yīng)該像博萊克那樣——?dú)埗粡U,身殘志堅(jiān)。
五、再讀感悟
你想對(duì)博萊克和兒童隊(duì)員們說什么?
六、板書設(shè)計(jì):
14、檢閱
這個(gè)小伙子真棒!——自信、堅(jiān)強(qiáng)
這些小伙子真棒!——關(guān)愛、尊重