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1、小班語言：毛毛蟲 活動目標(biāo)： 1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。 2、學(xué)習(xí)量詞:個、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了。。。。。。 活動準(zhǔn)備： 1、故事情境（音樂和場景）及相關(guān)的課件。 2、人手一份蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉的圖片。 活動過程： 一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。 師：“毛毛蟲們，我們一起到草地上去玩好嗎？” （師、幼一起做“毛毛蟲熱身操”。） 二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。 師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！? （師引導(dǎo)小朋友根據(jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示小朋友正確使用量詞：個、根、 顆、塊、片）。

2、 1、第一天，毛毛蟲們來到蘋果園里，蘋果樹上結(jié)了很多“紅”蘋果，問：你們想吃嗎？ 那請你們也每人采“一個紅蘋果”吧。試著練說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚大口吃 掉了。 （小朋友隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說： “我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔大口吃掉了。”） 2、第二天，毛毛蟲們來到了香蕉園，每條毛毛蟲吃二根黃香蕉。 （小朋友隨老師一起爬到“香蕉園”，將二根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說： “我找到了二根黃香蕉，啊唔啊唔大口吃掉了?！保? 3、第三天，毛毛蟲們一起來到葡萄園里，每條毛毛蟲吃三顆紫葡萄。 （小朋友隨老師一起爬到“葡

3、萄園”，將三顆紫葡萄摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三顆紫葡萄，啊唔啊唔大口吃掉了?！保? 4、第四天，毛毛蟲們一起來到巧克力加工廠里，每條毛毛蟲吃四塊黑巧克力。 （小朋友隨老師一起爬到“巧克力加工廠”，將四塊黑巧克力摘下貼在自己的肚子上，一 邊做一邊說：“我找到了四塊黑巧克力，啊唔啊唔大口吃掉了?！保? 5、第五天，毛毛蟲們一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃五片綠樹葉。 （小朋友隨老師一起爬到“小樹林”，將五片綠樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了五片綠樹葉，啊唔啊唔大口吃掉了。 三、結(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。 1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告

4、訴大家這五天你吃了些什么嗎？” （引導(dǎo)小朋友自由地進行交流。請個別小朋友在集體面前進行講述。） 2、（出示課件）師：“老師編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲》，寶寶們想不想聽呀？” （引導(dǎo)小朋友完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會 怎么樣呢？將來會變成什么呀？） 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。 1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！” （小朋友們閉上眼睛做睡覺狀，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。） 2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！” 小班《毛毛蟲》說課稿 一、說設(shè)計意圖 《毛毛蟲》是個有趣的故事，

5、它語言樸實、短小有趣，蘊含著神奇的科學(xué)知識。故事以 清新的語言，形象生動的排比句描述了毛毛蟲的蛻變過程，喚起了幼兒喜愛昆蟲的情感。這 有趣的昆蟲源于幼兒生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，故事《毛毛蟲》符合小班語言教學(xué)目標(biāo) 中提出的“讓幼兒初步理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力， 口語表達能力”的要求，因此適合小班教學(xué)。 二、說目標(biāo) 綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過 多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此確立了以下認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)： 1．通過有趣的游戲情境，理解故事內(nèi)容。 2．以情景的方式學(xué)說短句：

6、我找到了一個紅蘋果、我找到了兩根黃香蕉、我找到了三 顆紫葡萄、我找到了四塊黑巧克力、我找到了五片綠樹葉。 3．體驗參與活動的樂趣。 三、說活動準(zhǔn)備 根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡 特點的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造， 促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動”。因此，在整個活動中應(yīng)以幼兒的自主參與為主， 教師在活動中起到一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快 樂。為此，我做了以下準(zhǔn)備。 幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解毛毛蟲的生活習(xí)性。 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事情境（音樂和場景）及相關(guān)的課

7、件。 四、說過程 第一部分：談話直切主題，讓孩子有積極參與活動的欲望。 第二部分：表演游戲，欣賞作品。 小班幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點，通過逼真的情境表演，初步對活動的 重點——完整句：我找到了一個紅蘋果、我找到了兩根黃香蕉、我找到了三顆紫葡萄、我找 到了四塊黑巧克力、我找到了五片綠樹葉。并對第一部分的作品內(nèi)容有了初步的了解。 第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗，運用課件欣賞、教師講述、故事表演等多種欣賞手段和方法 感受故事情節(jié)，使幼兒在積極主動的姿態(tài)參與活動。 在這一環(huán)節(jié)中，亮點是在“毛毛蟲”睡覺的時候，老師幫她們添上美麗的翅膀，在音樂 聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感，既激

8、發(fā)了幼兒積極參與的興趣，又能使幼兒經(jīng)驗得到有效 提升，使幼兒感受到了活動給他們帶來的成功感和滿足感。 五、說活動設(shè)計特色 1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為 幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機會和條件。而幼兒的語言發(fā)展更處于萌芽 期，因此，本次語言活動中融入了很多音樂元素，符合故事教學(xué)本身的需要。 2．環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活 動的設(shè)計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服 務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場景，生動有趣的畫面吸引孩子們的眼球，通過

9、情境表演、 畫面欣賞讓幼兒獲得進一步的提高。 3．活動形式凸顯游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動?！彼赋隽宋? 們在開展各類教育活動時，應(yīng)該以游戲為主要的教學(xué)手段。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L 的作用就越大。在小班語言教學(xué)活動中，將適宜的游戲與相應(yīng)的語言活動相結(jié)合，使幼兒能 輕松愉快地獲取語言經(jīng)驗，感受語言活動的快樂，培養(yǎng)對文學(xué)活動的興趣。因此，為完成活 動目標(biāo)，我將活動以游戲貫穿始終。本次活動中，“毛毛蟲找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等 表演游戲的運用，既符合幼兒年齡特點，又符合幼兒語言發(fā)展規(guī)律，更加能夠有力地促進幼 兒對作品內(nèi)容的理解及對作品情感的感受和把握。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動形式 的豐富性。同時，也為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。