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初中政治復(fù)習(xí)研討 汪洋中學(xué)周學(xué)和 一 本次考試文綜成績的總體情況二 本次考試存在的問題進(jìn)行分析三 對(duì)今后復(fù)習(xí)的建議 中考政治試題評(píng)析 二 從試卷可以看出存在的問題 1 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)2 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)3 不能合理的安排時(shí)間4 宏觀上把知識(shí)的聯(lián)系不夠5 簡答題的概括能力差6 不注意仔細(xì)審題7 辨析題的解題步驟不全8 時(shí)事政治普遍存在著不足 時(shí)事政治普遍存在著不足要求 1 單項(xiàng)選擇題的正答率分別為 71 9 24 67 6 59 5 13 6 45 2 得分率不高 其原因是我們前一階段只注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí) 忽視了對(duì)時(shí)事政治的復(fù)習(xí) 在今后的中考沖刺階段 進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)應(yīng)注意融入時(shí)事復(fù)習(xí) 關(guān)注時(shí)事政治開卷考試的特點(diǎn)之一 就是具有鮮明的時(shí)代氣息和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性 今年涉及到的熱點(diǎn)有 神舟五號(hào)宇宙飛船順利升空 樹立和落實(shí)以人為本全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀 修憲 十六大 振興東北老工業(yè)基地 貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 以人為本 關(guān)注民生 三農(nóng)問題保護(hù)末成年人健康成長等 這一部分的詳細(xì)知識(shí)在教研室下發(fā)的中列舉的比較詳細(xì) 老師們可以根據(jù)此書加以強(qiáng)化練習(xí) 主要通過兩種途徑 一是要在最后的復(fù)習(xí)階段 充分利用課堂10分鐘做強(qiáng)化練習(xí) 或者提問或者背寫 多種感官刺激 二是學(xué)生自身 加以匯總 概括梳理 在很短時(shí)間內(nèi)不斷積累 將會(huì)很有效地拓寬思維方式 同時(shí)也提高了答題水平 不必費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去總結(jié)研究時(shí)事 使我們有更多的時(shí)間投入其他學(xué)科的學(xué) 三 中考沖刺階段的復(fù)習(xí)建議 一 加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系做到三個(gè)弄清 二 立足課堂 抓好四本書 強(qiáng)化四個(gè)訓(xùn)練 做到四個(gè)注意 加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 作為開卷考試 教師就要立足于幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 注重加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系 使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)完整的整體 這就需要教師在復(fù)習(xí)過程中打破原來的課與課 節(jié)與節(jié)之間的界限 加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的有機(jī)結(jié)合 重新整合教材知識(shí) 使整個(gè)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)融為一體 形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 并能夠舉一反三 這樣有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和掌握 因?yàn)闅v年中考往往不考書中的單獨(dú)一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 而是突出知識(shí)的相關(guān)性 和相通性 例一 初二知識(shí)的內(nèi)部結(jié)合 初三知識(shí)的內(nèi)部結(jié)合以及初二 初三知識(shí)的內(nèi)部結(jié)合 一 加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系做到三個(gè)弄清 初二法律知識(shí)的內(nèi)部結(jié)合 如初二第九課 十 第六課的結(jié)合 人身權(quán)利 義務(wù)教育權(quán)利 與未成年人的保護(hù) 初三的內(nèi)部結(jié)合如二三四 國情 國策的結(jié)合 初二 初三知識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn)如 初二第三課依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序和初二社會(huì)主義精神文明建設(shè) 第十三 十四課公民依法享有政治權(quán)利和政治義務(wù)與初三建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì) 文化 政治的有機(jī)結(jié)合 初二第五課依法保護(hù)環(huán)境與初三國情的結(jié)合 例二 初級(jí)階段的方針 政策 國情 國策 路線 原則 任務(wù) 等 黨的十六大明確提出 全面貫徹三個(gè)代表重要思想 必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù) 我黨已擁有兩個(gè)治國和兩個(gè)興國的基本方略 科教興國與執(zhí)政興國 依法治國與依德治國 科教興國與執(zhí)政興國 各是什么及二者關(guān)系 2 依德治國 依法治國 各是什么及關(guān)系 3 兩個(gè)治國與兩個(gè)興國的關(guān)系 與三個(gè)文明就聯(lián)系在一起 兩個(gè)治國與兩個(gè)興國 加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系 理論聯(lián)系實(shí)際是政治課教死與教活的分水嶺 正如掌握游泳理論與學(xué)會(huì)游泳是兩碼事一樣 開卷考試淡化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶 突出了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力與分析問題解決問題的能力 所出的試題貼近學(xué)生生活 貼近現(xiàn)代科技 貼近社會(huì)生活實(shí)際 教師的教學(xué)方式 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都要發(fā)生相應(yīng)的變化才能適應(yīng)社會(huì)的需要 才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 促使教學(xué) 實(shí)現(xiàn)以知識(shí)立意為主向以能力立意為主的轉(zhuǎn)變 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 關(guān)心生活 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 教師只有幫助學(xué)生搭建由理論到知識(shí)的橋梁 立足課堂教學(xué) 才能最終提高成績 學(xué)生只有改變以往那種背條條 記條條的學(xué)習(xí)方式 做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)聯(lián)系 才能最終提高學(xué)習(xí)成績 例如 1 二?？荚囍?6題 假如你是人大代表就如何解決三農(nóng)問題提出建議 2 最后一個(gè)分析說明題 怎樣才能振興東北老工業(yè)基地 3 加強(qiáng)學(xué)科間聯(lián)系 營造小綜合的氣候 在中考中綜合文科的比重占30分因此教師在最后的沖刺階段要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練 政治歷史教師如果各自為戰(zhàn) 勢(shì)必影響到學(xué)生的升學(xué)成績 所以要注重政史綜合部分的強(qiáng)訓(xùn)練 注重二者的有機(jī)結(jié)合 政史綜合部分所要考查的知識(shí)點(diǎn)主要?dú)w納如下 政史結(jié)合點(diǎn)歸納 初三政治社會(huì)發(fā)展常識(shí)部分與 主要是資本主義社會(huì) 和第五課當(dāng)今國際形勢(shì)部分與初三世界近現(xiàn)代史部分的結(jié)合 主要結(jié)合點(diǎn)有 英法資產(chǎn)階級(jí)革命 三次科技革命 資本主義社會(huì)的基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī) 科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義與社會(huì)主義在曲折中前進(jìn) 當(dāng)今國際形勢(shì) 如時(shí)代主題 恐怖主義 霸權(quán)主義 兩大趨勢(shì) 一個(gè)基本事實(shí)等 即知識(shí)結(jié)構(gòu) 初三國情 國策部分與初二中國近現(xiàn)代史部分的結(jié)合 主要結(jié)合點(diǎn)有 鴉片戰(zhàn)爭以后 我國的社會(huì)性質(zhì) 主要矛盾的變化 鴉片戰(zhàn)爭以后社會(huì)各階級(jí)為挽救民族危亡而進(jìn)行的斗爭 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命 社會(huì)主義初級(jí)階段的起止時(shí)間 兩層含義主要矛盾 根本任務(wù) 基本國情 基本路線 基本國策 基本綱領(lǐng) 發(fā)展戰(zhàn)略等 祖國統(tǒng)一問題與一國兩制 民族精神如艱苦奮斗等 政治原理與歷史事實(shí)的結(jié)合 主要結(jié)合點(diǎn)的 用歷史事實(shí)說明生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系原理 用歷史說明人類社會(huì)發(fā)展的一般過程 特殊進(jìn)程及發(fā)展的總趨勢(shì) 做到三個(gè)弄清 弄清考試說明中命題的指導(dǎo)原則和指導(dǎo)思想 弄清樣題樣卷 弄清考試說明中的考查的知識(shí)點(diǎn) 二 立足課堂 抓好四本書 強(qiáng)化四個(gè)訓(xùn)練 做到四個(gè)注意 一 抓好四本書 建議大家可細(xì)致研究四本書 一是今年 中考考試說明 中的樣題 這里面很多題還會(huì)在中考中再考 即使材料改變 但知識(shí)點(diǎn)不會(huì)有太大改變 二教育實(shí)踐與研究增刊上的精選練習(xí)題 三是中考復(fù)習(xí)指南及時(shí)事總復(fù)習(xí) 所以三套試卷一定要認(rèn)真復(fù)習(xí) 爭取做到正確率100 答題技巧要訓(xùn)練的題型 四個(gè)訓(xùn)練 一是解題技巧與解題方法的訓(xùn)練 開卷考試中的簡答題 通常采用材料 漫畫 圖表等形式來命題 比傳統(tǒng)的直來直去的簡答題難度要大的多 如 店主 嘻嘻 那小子真傻 我的兩瓶假酒賣了100元錢 顧客 嘻嘻 那小子真傻 我的一張假鈔買了兩瓶名酒 針對(duì)上述情景 甲 乙兩同學(xué)發(fā)表了以下觀點(diǎn) 甲 店主和顧客的行為是自愿的 無可非議 乙 店主和顧客不講誠信 互相欺詐 是不道德的 應(yīng)予以譴責(zé) 運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí) 評(píng)析甲 乙的觀點(diǎn) 對(duì)中學(xué)生有哪些啟示 答案要點(diǎn) 1 甲的觀點(diǎn)不正確 1分 我國法律規(guī)定 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中必須遵守 平等 公平 誠實(shí)信用等原則 雖然店主和顧客都是自愿的 但他們都違背了誠實(shí)信用的原則 3分 2 乙的觀點(diǎn)也不正確 1分 誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德 是公民在社會(huì)交往中的基本要求 也是建立良好經(jīng)濟(jì)秩序 維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益 擴(kuò)大對(duì)外開放 加強(qiáng)公民道德建設(shè)的需要 店主和顧客賣假酒 用假鈔的行為是違法的 不僅要受到道德的譴責(zé) 更應(yīng)受到法律的制裁 3分 對(duì)中學(xué)生的啟示 誠實(shí)守信不僅是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須遵守的基本原則 也是社會(huì)主義道德的基本要求 我們中學(xué)生應(yīng)積極增強(qiáng)誠信意識(shí) 從不養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣 做一個(gè)誠實(shí)守信的講道德 守法律的人 不斷提高自己的誠實(shí)守信意識(shí) 道德意識(shí)和法律意識(shí) 為以后立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 1 案例評(píng)析類要點(diǎn) 第一 是xx行為 屬于xx行為 有xx危害 違反xx法律法規(guī) 應(yīng)承擔(dān)xx法律責(zé)任 第二 我國法律做出xx的規(guī)定 說明公民的xx權(quán)利受法律保護(hù) 任何侵犯公民xx權(quán)利的違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 受到法律制裁 xx需要法律的維護(hù)和保障 第三 你從這件事或案例中受到什么啟示 應(yīng)樹立正確的法律意識(shí) a 在我國 公民的xx權(quán)利受法律保護(hù) 靠國家強(qiáng)制力保障實(shí)施 b 當(dāng)自身的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí) 要自覺運(yùn)用法律武器去維護(hù) c 同時(shí) 也要依法律己 正確行使權(quán)利 尊重他人的xx權(quán)利 d 自覺履行xx義務(wù) 敢于 善于同侵害xx權(quán)利的違法行為做斗爭 要點(diǎn) 第一 受教育既是公民的基本權(quán)利 又是公民的基本義務(wù) 第二 a 公民的受教育權(quán)是我國憲法和法律賦予的 任何人不得非法侵犯 b 義務(wù)教育是按照法律規(guī)定 適齡兒童和少年必須接受 國家 社會(huì) 學(xué)校 家庭必須予以保證的國民教育 c 義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性 由國家強(qiáng)制性保證實(shí)施 任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 d 國家 社會(huì) 學(xué)校 家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育 e 國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn) 等 第三 反面 xx沒有盡到法律規(guī)定的xx責(zé)任 侵犯了xx的xx權(quán)利 應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 正面 xx正確履行了法律規(guī)定的xx責(zé)任 對(duì)適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證 第四 青少年應(yīng)樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念 珍惜受教育的機(jī)會(huì) 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自已的受教育權(quán)利 依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭 自覺履行受教育義務(wù) 三 辨析題的解題技巧 這種題型靈活多變 是考查分析 判斷能力及對(duì)知識(shí)理解的深度和準(zhǔn)確性的一種很好的試題形式 考試一般給一些觀點(diǎn)和論據(jù) 這些觀點(diǎn)和論據(jù)可能是正確的 可能是錯(cuò)誤的 也可能是正誤混雜的 往往又是學(xué)生思想中的熱點(diǎn)問題 解答這類試題既要有辨別 又要分析 辨析要結(jié)合 解答的步驟是 1 辨別正誤 2 解釋術(shù)語 3 聯(lián)系材料分析 4 得的出結(jié)論 如 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系是 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展 9分 又如 現(xiàn)在生活條件好了 沒有必要提倡艱苦奮斗了 這種觀點(diǎn)對(duì)嗎 為什么 胡錦濤總書記在革命圣地 西柏坡 講話中 強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻牢記兩個(gè) 務(wù)必 由于題材既緊扣教材 又聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和青年學(xué)生的思想實(shí)際及熱點(diǎn)問題 不僅使學(xué)生牢固地掌握了重點(diǎn) 難點(diǎn) 并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些基本觀點(diǎn) 基本原理分析說明實(shí)際問題 同時(shí)相應(yīng)地提高了思想覺悟 真正達(dá)到了知識(shí) 能力 覺悟的同步提高 四 分析說明題的解題技巧 這類試題開放程度大 能力要求高 它要求對(duì)材料內(nèi)容展開分析 不能局限于點(diǎn)到為止 并且其答案打破了教材框 課 單元的范圍 涉及面廣 解這類試題 必須要對(duì)材料知識(shí)充分熟悉 對(duì)教材理論高度理解的基礎(chǔ)上 才能作答 答題時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)基本環(huán)節(jié) 一是先闡明基本觀點(diǎn) 對(duì)基本觀點(diǎn)的敘述要準(zhǔn)確完整 語言規(guī)范 二是運(yùn)用上述觀點(diǎn)論證問題時(shí) 要指出堅(jiān)持這種觀點(diǎn)的實(shí)際意義和違背這些觀點(diǎn)的危害 三是對(duì)論證進(jìn)行總結(jié) 表明自己的態(tài)度 說明應(yīng)堅(jiān)持什么原則 應(yīng)吸取什么教訓(xùn) 反對(duì)什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)及做法 對(duì)把握不準(zhǔn)的題目 適當(dāng)多聯(lián)系有關(guān)知識(shí) 多組織些要點(diǎn) 但不能過濫 如一道認(rèn)識(shí)類開放性試題 中國政府為實(shí)施青海扶貧項(xiàng)目向世界銀行貸款1 6億美元 用于開發(fā)青海省 包括興建道路 水庫與灌溉工程等 并計(jì)劃使用其中的4000萬美元 把大約5 8萬貧困人口從該省東部的山區(qū)遷移到生態(tài)環(huán)境較好的該省西部新開墾的灌溉區(qū) 美 日 英等國有些人居然把中國政府的這一舉措 說成意欲 破壞藏族民族文化 企圖改變藏族地區(qū)人口的構(gòu)成 美國的某些媒體還說 這一發(fā)展計(jì)劃將對(duì)環(huán)境造成危害 以及起到稀釋藏民的作用 其實(shí) 這次移民中藏族人口只占14 而且此地距西藏有500公里之遙 設(shè)問 請(qǐng)針對(duì)西方國家某些人和某些媒體的言論談?wù)勀愕目捶?又如 在一堂政治課上 同學(xué)們圍繞 我國的人口問題究竟是數(shù)量問題還是質(zhì)量問題展開了激烈的討論 設(shè)問 請(qǐng)簡要談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由 再比如 黨的十六大提出要全面建設(shè)小康社會(huì) 你心目當(dāng)中的小康社會(huì)是什么樣的 請(qǐng)你為家鄉(xiāng)建設(shè)成為小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 答案要點(diǎn) 1 這是粗暴干涉我國內(nèi)政的霸權(quán)主義表現(xiàn) 我們必須堅(jiān)決反對(duì) 2 其言論意在破壞我國的民族團(tuán)結(jié) 妨礙我國各民族的共同繁榮 3 攻擊該項(xiàng)貸款項(xiàng)目會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞 完全是危言聳聽 事實(shí)上 該項(xiàng)目將優(yōu)化其人力資源與環(huán)境資源的配置 使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán) 是一種可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略 不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害 4 攻擊該項(xiàng)貸款項(xiàng)目會(huì)破壞藏族傳統(tǒng)文化等言論 純屬無稽之談 這次移民藏族人口所占比重小 且移民地與西藏相距遙遠(yuǎn) 不但不會(huì)對(duì)西藏造成負(fù)面影響 反而有助于促進(jìn)各民族的共同繁榮 5 其言論反映了他們不希望中國的脫貧計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn) 更不希望看到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各民族的團(tuán)結(jié)和共同繁榮 2 要注意題型示例的訓(xùn)練3 要設(shè)置訓(xùn)練題組 4 要重視學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練 要重視學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練 開卷考試閱卷教師不再死摳知識(shí)點(diǎn)而是按考生答案產(chǎn)意思給分 明白這一點(diǎn) 教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣 書寫規(guī)范 用詞準(zhǔn)確 語句流暢 條理清楚 簡明扼要 卷面整潔 后期復(fù)習(xí)的四項(xiàng)注意一是注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺如 社會(huì)主義精神文明建設(shè) 專題 可排列出的知識(shí)點(diǎn)序列為 社會(huì)主義精神文明的含義 指導(dǎo)思想和根本任務(wù) 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重大意義 物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的關(guān)系 為什么要堅(jiān)持 兩手抓 兩手都要硬 的方針 為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等 依法治國內(nèi)容 然后 對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行理解性的復(fù)述 如果對(duì)哪點(diǎn)復(fù)述不出 則表明 漏 在這點(diǎn)上 其次是針對(duì)此點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固 直到掌握 這就是 補(bǔ)缺 之功 二 注意對(duì)薄弱易錯(cuò)知識(shí)的再盤點(diǎn)知識(shí)薄弱點(diǎn)是指學(xué)生對(duì)某些知識(shí)的掌握還存在一定缺陷 如認(rèn)識(shí)不清 理解不透等 我們可查閱平時(shí)的小測(cè)驗(yàn) 各次的模擬考試試卷 其中的錯(cuò)題 不會(huì)做的題 就是知識(shí)的薄弱點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 我們可以據(jù)此建立起自己的小檔案 集中精力 重點(diǎn)復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)這些知識(shí)時(shí) 既要弄清楚 是什么 還要弄清 為什么 怎么樣 從較深的層次上來理解 鞏固知識(shí) 三 注意把握后期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)后期復(fù)習(xí)時(shí)間緊 任務(wù)重 應(yīng)把握重點(diǎn) 切忌面面俱到 首先應(yīng)根據(jù) 考試說明 來把握重點(diǎn) 并結(jié)合現(xiàn)行教材合理確定復(fù)習(xí)內(nèi)容 這樣 既可以避免把時(shí)間和精力投放到已經(jīng)過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上 又能比較好地把握住重點(diǎn)知識(shí) 其次應(yīng)根據(jù)重大的時(shí)政熱點(diǎn)來把握重點(diǎn) 四 注意做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練首先應(yīng)遵循先易后難的原則依次解答 對(duì)容易題要力求一次做好 對(duì)難題不要糾纏不放 而是待其他題做好后 再返回來從容消滅 攔路虎 其次應(yīng)克服粗心馬虎的毛病 逐步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣 努力做到不漏題 不看錯(cuò)一題 不審錯(cuò)一題 最后應(yīng)加強(qiáng)書寫速度訓(xùn)練 提高書寫速度 既可以增加審題思考時(shí)間 又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查 在提高書寫速度的同時(shí) 還要力求書寫工整 這樣可使閱卷教師一目了然 避免閱卷教師漏評(píng)給分點(diǎn) 再見