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1、中國畫與油畫欣賞》教學設計 一、教學目標： 1. 知識與技能目標—— 通過欣賞中外具有代表性的美術(shù)家的繪畫作品， 了解中國畫和油畫的畫面內(nèi)容及表現(xiàn)形式的差異。 2. 過程與方法目標—— 創(chuàng)設情境，引領(lǐng)學生通過描述、分析、討論等方法 欣賞中外繪畫名作，嘗試用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行評述，初 步形成審美判斷能力和表達能力。 3. 情感與價值觀目標—— 引導學生感受中國畫的意境以及油畫的魅力， 提升學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)，養(yǎng)成尊重世界多元文化 的態(tài)度。 二、教學準備： 師： 多媒體課件、世界名畫卡片、繪畫工具（毛筆、宣卡、墨、筆洗、盤、畫 架、油畫筆）、教師示范

2、的國畫和油畫作品實物（兩幅風景油畫、兩幅國 畫和一個扇面） 生： 自己查閱、搜集的中國畫和油畫代表畫家及作品的相關(guān)信息。 三、重點難點： 教學重點： 了解中國畫和油畫的藝術(shù)特點，掌握欣賞中國畫和油畫的 基本方法。 教學難點：感受中國畫的意境以及油畫的魅力，運用適當?shù)拿佬g(shù)術(shù)語 欣賞和評述中國畫和油畫，表達自己的感受。 四、教學過程： （一） 導入新課 師：同學們?nèi)ミ^美術(shù)館嗎？去過的舉手？ 生舉手。 師：看來同學們對藝術(shù)還是很有熱情的，那你們對美術(shù)館講解員有了解 嗎？有了解的舉手？誰能說說講解員具體是做什么的？ 生：答 師：美術(shù)館講解員通過專業(yè)的評述讓觀眾能更好的欣賞和理解

3、藝術(shù)作品 的內(nèi)涵和文化價值，今天我們一起走進美術(shù)館，都來體驗一次講解員的 身份。讓我們一起推開美術(shù)館的大門，注意觀察有你認識的畫家嗎？ 播放視頻（視頻旁白） 師：剛才美術(shù)館里有熟悉的畫家嗎？ 生：分享課前搜集信息。師：但 做 一名合格的講解員僅僅知道這些是遠遠不夠的，要有良好的藝術(shù)鑒賞能 力，才能將作品的信息有效傳達給觀者。剛才我講解時提到了兩種繪畫 形式，是哪兩種繪畫形式呢？ 生：中國畫和油畫。 師：為了讓同學們晉升為合格的講解員，今天我就帶領(lǐng)大家一起學習如 何去欣賞中國畫和油畫。（板書課題中國畫與油畫欣賞） （二） 探索階段： 階段一一一鑒別形式： 師：當面對一張作品時，我們首先

4、應該會鑒別這張作品是國畫形式還是 油畫形式？（板書形式）師：老師準備了幾張畫（一張山水，一張人 物，兩張風景油畫），這個是哪種形式？ 生：答。師：畫面有明顯的區(qū) 別嗎？現(xiàn)在老師再邀請同學上來摸一摸我的畫。質(zhì)感一樣嗎？什么感覺？ 生邊摸邊感受回答。師：為什么它們質(zhì)感不一樣呢？造成質(zhì)感不一樣的 原因是什么呢？生：工具/材料不一樣。 師：我們來一起認識一下它們的工具。小組觸摸。 師生共同:通過工具，我們知道國畫是用什么毛筆蘸水、墨、作畫于宣 — 紙上，是中國的傳統(tǒng)繪畫形式。油畫是用油畫筆蘸以調(diào)和油調(diào)和油性顏料 作畫于油畫布、木板或厚紙板上，覆蓋力強，可逐層覆蓋，使畫面產(chǎn)生 立體感，是西方繪畫史

5、中的主體繪畫方式。 師：哪個形式更立體？生：答。 階段二—描述內(nèi)容： 師：在摸不到的情況下只靠肉眼是不是真的能立刻區(qū)分國畫油畫了呢？ （發(fā)給每個小組幾張名作照片） 每個小組手中都有一些名作，這些作 品哪些是國畫哪些是油畫呢？把國畫貼到黑板左邊，油畫貼在右邊，看 看哪個小組分的又快又準？現(xiàn)在開始！ （學生互動）師：現(xiàn)在老師來 整理一下。（師整理） 這樣整齊了嗎？我是按什么分的呢？ 生：畫了什 么，也就是畫的內(nèi)容（板書內(nèi)容）。 師：油畫按題材內(nèi)容分為人物、風景、靜物。油畫分完了，誰來上臺給國 畫整理整理呢？中國畫按繪畫 題材內(nèi)容分為人物、山水、花鳥。我們再看 這兩幅作品（《出水芙蓉圖

6、》南宋 吳炳（北京故宮博物院藏），黃永玉 《荷花》），同樣是國畫，同樣畫的荷花，同樣屬于花鳥畫題材，你更喜 歡哪一幅呢？生：說一說。師：有什么不同嗎？生：說。師：一個求形 似，工整、細致、縝密的畫法我們叫做 工筆畫。一個粗放、簡練大氣、以形 寫神，注重一氣呵成的 技法我們叫做寫意畫?？墒菫槭裁磧晌划嫾叶歼x 擇畫荷花呢？你能聯(lián)想到關(guān)于荷花的什么詩句嗎？想表達什么精神呢？ 生：說。 師：除了畫，畫中還有什么？ 生：詩書畫印。師：中華文明5000年的 文化積淀，使得中國的畫家都具有較高的文人氣和文化素養(yǎng)，他們用畫 配以詩文、書法題款、印章，形成了中國畫特有的表現(xiàn)形式。所以我們分析 畫作內(nèi)容時，還

7、可以結(jié)合詩句體會畫面內(nèi)涵。 師：這種取材山水、花木等題材用詩書畫印融一體來象征人格精神、抒發(fā) 個人性情的畫面，在文人畫中最具代表性。什么叫文人畫？最愛表現(xiàn)的 題材是什么？生：四君子。結(jié)合詩句并體會背后的精神。 階段三――分析造型語言： 師：剛才我們解說的都是畫面淺顯的部分，接下來我們要開始詳細的分 析畫面了，我們連線一下古人，問問她們提供了什么關(guān)鍵詞？ 播放視 頻后，我們得到第三個關(guān)鍵詞是什么？ 生：造型（板書造型）師：繪 畫中的造型是指使用色彩、線條等藝術(shù)語言，通過構(gòu)圖、明暗等藝術(shù)手段 創(chuàng)造出靜態(tài)視覺形象的藝術(shù)。 師：先看老師兩張作品，哥你什么不同感覺？ 生：談感受。我們在六年 級

8、之前其實已經(jīng)學過關(guān)于色彩的冷暖關(guān)系、明暗強度對比等等基礎(chǔ)知識。今 天我只想讓大家通過色彩聊一下你自己的感受。我們先欣賞一部電影短 片，這部電影是由6萬多幅油畫一張張畫鏈接而成的。請欣賞《至愛梵 高》。（播放視頻） 師：誰來談談剛才哪些場景給你深刻的印象？那些色彩又帶給你什么樣 的感受？生：聊感受。 師：此時梵高先生也有話要說。（播放視頻） 什么是油畫的靈魂？生： 色彩。（板書色彩）， 師：色彩是油畫的靈魂，那國畫的靈魂是什么呢？解決這個問題我們先 來對比這兩幅畫，以吳冠中的兩幅國畫《萬里長城》 《水田》為例，國畫更 注重運用什么造型語言呢？ 生說線條。 師：國畫注重以線造型，同學們說一

9、說這些線條帶給你什么不同的感覺 呢？生說。 師：為什么線條的力度會產(chǎn)生不同的變化和感覺？ 生說。（板書： 筆）師：國畫強調(diào)用筆。所以當我們欣賞國畫時，要嘗試體會在用筆產(chǎn) 生的線條變化和情感。同樣是水上植物，張大千《荷花》和莫奈《睡蓮》在畫 面和色彩上有何不同。生：聊感受。 師：油畫色彩布滿畫布，不留空白，而中國畫呢？很注意空白的經(jīng)營， 但國畫畫面上必不可少的基本色是什么？ 生：墨。（板書墨）師：別 看只有墨，它一樣能有豐富的色彩變化。墨分五色，哪五色？ 生：焦、濃、 重、淡、清。師：這種出色的技巧與手段，不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨具魅力， 難怪繪畫大師畢加索說： 真正的藝術(shù)在東方?！敝袊嬜⒅?/p>

10、以線造型，強 調(diào)骨法用筆，畫面色彩又強調(diào)用墨，所以國畫的靈魂是什么？ 生：筆墨。 （三）欣賞評述： 截止到現(xiàn)在，我們的關(guān)鍵詞得出來了 區(qū)分形式 中國畫 油畫 描述內(nèi)容 ① 題材 ② 表現(xiàn) 詩書畫印 人物、花鳥、山水 工筆、寫意 人物、風景、靜物 具象、抽象 分析造型 筆墨 色彩 感受內(nèi)涵 思想、文化、情感 利用剛才學到的欣賞方法來欣賞梵高的《向日葵》和王冕的《墨梅圖》 可以從老師手中的講解卡中挑選一幅，每個小組各派一名代表做最后闡 述。開始討論吧！ 我有畫說。學生討論，選學生評述。師簡單總結(jié)。 （四）總結(jié)拓展： 師：同學們，課前我讓大家搜集了關(guān)于兩位畫家們的故事，目的就是想 讓大家在描述畫作的同時，嘗試體會他們所處時代背景下的不同的文化 和思想創(chuàng)作意圖，但隨著時代的發(fā)展，中西藝術(shù)慢慢開始交融和交流， 中華文化所稟有的包容態(tài)度，催生了油畫在中國的土地上生根、發(fā)芽， 那油畫是如何在中國發(fā)展的？涌現(xiàn)出哪些名作或大家？中國畫和油畫還 將擦出怎樣的火花？希望同學們課下嘗試著搜集材料和信息，下節(jié)課由 你們講給老師聽，做一個藝術(shù)文化的傳播者。