《物理第三節(jié)《空氣的“力量”》教案(滬科版八年級)初中物理試卷試題總結(jié)匯總》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理第三節(jié)《空氣的“力量”》教案(滬科版八年級)初中物理試卷試題總結(jié)匯總（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 空氣的“力量” 教案 教學目標； 1、 理解大氣壓強產(chǎn)生的原因；能說出幾個證明大氣壓強存在的事例；能用大氣壓強解 釋簡單的現(xiàn)象。 2、 知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小。 3、 知道大氣壓強隨高度增加而減小，大氣壓強的大小可以用氣壓計來測量。知道大氣重點：大氣壓強的存在及產(chǎn)生的原因。 難點：解釋生活中大氣壓強的現(xiàn)象 教學準備： 實驗器材： 教師用： 鐵皮罐、 水、電爐子、 插座、水盆、 兩個小吸盤、 托里拆利實驗掛圖、 空盒氣壓計、汞氣壓計、管式氣壓計 學生用：每人兩個掛東西的小吸盤 教學設計

2、 教 師  活 動  學生活動  說明 大氣壓強 講述：我們生活的地球是一個蔚 藍色的星球 2。厚厚的氣體包圍著堅 實的土地，養(yǎng)育、保護著地球上的生 命。這厚厚的氣體人們通常稱之為大 氣層。 大氣層的厚度大約有幾百米，主 要由氮氣、氧氣等多種氣體組成。其 中，大部分氣體分布在距離地球表面 幾千米厚度的范圍內(nèi)。 3 充滿你教室的空氣的質(zhì)量。 講述：在大氣層里，下邊的空氣 被上邊的空氣所壓?？諝庥匈|(zhì)量，在 地球引力的作用下會在所作用的面積 產(chǎn)

3、生壓強。 演示水澆鐵罐實驗（由學生完 成）。問： 實驗現(xiàn)象說明了什么？ 講述：空氣內(nèi)部向各個方向都存 在壓強，這種壓強稱為大氣壓強，簡 稱大氣壓。 引導學生完成空氣的力量實驗。 這個實驗說明了什么？ 組織學生閱讀“馬德堡半球”實  聽講 聽講 估算體積、計算質(zhì)量 聽講、思考 觀察實驗現(xiàn)象 回答：空氣內(nèi)部 各個方向都有壓強 完成實驗 學生回答 閱讀、

4、思考  引入新課 感受空氣的 質(zhì)量 由學生完成 實驗，增加學習 興趣 增加興趣 鞏固所學知 識 驗。  加深理解 測量大氣壓 介紹托里拆利實驗。 對于課本圖 11－ 34 實驗，問：  思考、聽講 1、（ a）中為什么玻璃管內(nèi)裝滿汞？ 2、（ c）玻璃的上方有空氣嗎？ 3、為什么管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀高

5、 4、如果將玻璃管傾斜會怎樣？ 教師糾正、補充 問： 760mm汞柱產(chǎn)生的壓強多大？  760mm。  回答  通 過 回答這些 問題，加 深對托里 拆利實驗 的理解 如果用水做托里拆利實驗，需多高的水 學生計算 柱？ 學生計算 加深對大 出示空盒氣壓計掛圖產(chǎn)，解釋工作原理。 學生分析工作原理 氣壓的理 出示管式彈簧壓強計掛圖，引導學生一起 學生分析工作原理 解 分析其工作原理。 大氣壓的變化

6、 講述：大氣壓強的大小不是一成不變的， 其大小與海拔高度有關(guān)。為了便于對比，人們 記憶、背誦 5 通常把 1.013 × 10 Pa 的大氣壓叫標準大氣壓。 1 標準大氣壓＝ 1.013 × 105Pa 講述： 在海平面附近， 大氣壓強大約 1.013 5 聽講 × 10 Pa。離地面越高的地方，空氣越稀薄，那 里的大氣壓強越小。 出示大氣壓強隨高度而變化的掛圖。 讓學生分析掛圖包含的物理知識。 分析高度與大氣壓的關(guān) 講述：在高山煮食

7、，由于大氣壓比平地低， 系 故水的沸點低于 100℃ 聽講、分析原因 例如在珠穆朗瑪峰，水的沸點為73.5 ℃， 使用高壓鍋可以解決該困難。同學們能分析其 原因嗎？ 同樣，在制糖工業(yè)中，糖汁也需要在低于 100℃下沸騰，你有辦法嗎？ 利用氣壓與沸點的關(guān) 教師補充，完善 系，找出辦法 你能總結(jié)出氣壓與沸點的關(guān)系嗎？ 增加物理 總結(jié)規(guī)律 與生活的 聯(lián)系 小結(jié)：組織學生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 作業(yè)：課本 P37 頁 板書設計： 第三節(jié) 空氣的“力量” 一、 大氣壓強 空氣內(nèi)部向各個方向都存在著壓強，這種壓強稱為大氣壓強。 產(chǎn)生原因：空氣具有重力且有流動性 二、 測量大氣壓 托里拆利實驗 三、大氣壓的變化 大氣壓隨高度的增加而減小，等于 760mm汞柱的大氣壓稱為標準大氣壓。 液體的沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低。 教學反思：