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1、綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代 第一課時（30分） 一、閱讀下面的文字后，完成習題 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng) 其實，這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)，而是指國際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過，這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音，它 們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。比如說，我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，（）幾秒鐘，對方（）能收到，這比普通的郵遞不知快

2、了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里（）能傳來對方的聲音，（）能顯現(xiàn)他的形象。（）對方遠在天涯，（）讓人感覺近在咫尺。國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”。1.在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 2 .在文中找出下面詞語的反義詞。 特殊（）遠在天涯（） 3 .文中“地球村”表達了怎樣的意思？ 答案： 1. 只要……就……不但……而且……即使……也…… 2. 一般近在咫尺 3. “地球村”反映了有了互聯(lián)網(wǎng)的世界，龐大的地球仿佛縮小了，人與人之間的距離仿佛更近了。（意思對即可） 二、綜合性學習。 材料一：近幾年，隨著智能手機的普

3、及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。 材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君……”只要從手 機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！? 材料三：據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。 (1)請用簡潔的語言

4、概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。 (2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。 禾I」： 弊： 答案： (1)示例：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學生青睞(或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”)。 ⑵利：網(wǎng)絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。 弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性(自控力)差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學生的學習和成長。 三、綜合性學習

5、(二)(8分) 現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日，學校將組織一次“網(wǎng)絡與語文” 活動，請你參加并完成以下任務。 (1)網(wǎng)絡時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨時”、“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。 示例：網(wǎng)名：一江春水 由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。 網(wǎng)名： 由來和含義： (2)2019年，網(wǎng)絡新詞層

6、出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡新詞的意思嗎？請自選兩個作答。 扎心了老鐵你是魔鬼嗎硬核隨薪鎖欲 硬核，作為網(wǎng)絡流行語的該詞，原本的含義為形容說唱音樂和游戲我們可以把它 理解為是一種很厲害、很酷、很彪悍、很剛硬的意思 扎心了老鐵這句流行語的最原始形態(tài)是“老鐵，扎心了”，是一句東北話?！袄翔F” 是北方方言“鐵哥們”的意思，“扎心”是指內(nèi)心受到了極大的摧殘和刺激。 隨薪鎖欲這里的薪指薪水、工資，演化自成語隨心所欲，指當代人因為自己的薪水太少，沒有辦法自由的去滿足自己的欲望，多被網(wǎng)友用來調(diào)侃自己的薪資狀態(tài)。 網(wǎng)友表示這樣的說法過于真實，感到非常扎心。想要隨心所欲，但又

7、隨薪鎖欲，最后清心寡 欲，甚至無欲無求。 網(wǎng)友也創(chuàng)造出了其他調(diào)侃自己薪水的詞匯例如：薪盡自然涼、薪想事成、薪滿意足等等。 (2)隨著“硬核”、“扎心了老鐵”、“隨薪鎖欲”等網(wǎng)絡熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率 越來越高，很多中學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀 八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘盤'組詞，他寫的答案是‘盤 他”。劉先生說，沒想到兒子經(jīng)常在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡詞語，他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡熱詞該不該

8、？一時間，這成了爭論的 焦點。對此，你持怎樣的觀點？試作說明。 答案：示例： 我認為網(wǎng)絡新詞不能在學生作文或作業(yè)中使用。因為網(wǎng)絡語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追 求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學生如果過早地使用網(wǎng)絡語言，會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。(本題是一道開放題，無論 持哪種態(tài)度都必須說明理 第二課時 一、閱讀下面的文章，完成習題。 分享經(jīng)濟，又名共享經(jīng)濟，指的是通過人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，把各類過剩的消費資源、尤其是數(shù)據(jù)信息整合在一起，通過倡導人人分享，實現(xiàn)體驗式消費，進而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和消費紅利。

9、 美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網(wǎng)絡平臺整合起來，Zipcar的會員用車時通過網(wǎng)站或電話搜尋，即可發(fā)現(xiàn)距離會員最近的車輛情況和使用價格，然后會員可自主選擇并預約用車，用完之后在約定時間內(nèi)將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網(wǎng)，其實也是成千上萬大中小企業(yè)、成千上萬用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓成千上萬的產(chǎn)品和商品價格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費者甚至信用等各類信息透明化，通過人人參與，平臺分享，公平競爭，大大解決信息不對稱問題，提高交易效率，同時也擴大消費需求。 之所以能產(chǎn)生這樣的效應，原因就在于分享經(jīng)濟強調(diào)分享式消費和消費式分享，即消費既是一種消費，也是一種為他人消費

10、提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過程；同 時，分享經(jīng)濟的背后也提出了一個今天我們?nèi)绾胃媒鉀Q過剩的問題。當今時代， 高速工業(yè)化和市場化帶來的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長，實際上帶來了“全球性過剩”，從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務處在閑置和過剩狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟通過互聯(lián)網(wǎng)平臺整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。 這顯然順應了綠色消費、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨勢。 從更重要的意義上說，分享經(jīng)濟也意味著經(jīng)濟運行方式的改變。工業(yè)化甚至 更早時代，經(jīng)濟增長更加強調(diào)生產(chǎn)、強調(diào)效率、強調(diào)產(chǎn)出率，解決這個問題的重 要辦法就是實現(xiàn)分工，通過分工產(chǎn)生效率，通過市場交易實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化， 達

11、到產(chǎn)出最大化的目標。但是，隨著人類經(jīng)濟活動進一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益 細化的社會分工和市場分工，在帶來效率提高的同時，也帶來了過剩；強調(diào)分工 促進增長的同時，也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細化、甚至全球化分工，產(chǎn)生了信息不對稱并 由此帶來了巨大的市場交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟增長效率。為此， 技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺整合價值鏈、產(chǎn) 業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過剩經(jīng)濟時代的供求失衡問題。正是 從這個意義上說，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分工型經(jīng)濟走向分享型 經(jīng)濟。 當然，要讓分享經(jīng)濟真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個參與者、 分

12、享者提供真實有效的信息，其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。 在此情況下，政府通過依法干預和合理監(jiān)管，確保分享經(jīng)濟建立在誠信有效的基 礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要組成部分。 （摘編自權(quán)衡《分享經(jīng)濟：互聯(lián)網(wǎng)時代的新型商業(yè)模式》） 1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（） A. 分享經(jīng)濟借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，倡導人人分享，整合數(shù)據(jù)信息，能降低成本， 提高效率。 B. 淘寶網(wǎng)使各類信息公開和分享，解決了信息不對稱的問題，從而實現(xiàn)了 公平競爭。 C. 隨著經(jīng)濟活動的進一步發(fā)展，人類進入到互聯(lián)網(wǎng)時代的新型商業(yè)模式— —分享經(jīng)濟中。 D. 分享經(jīng)濟中的消費是一種

13、能提高交易效率，擴大消費需求，為他人消費 提供幫助的過程。 2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（） A. 對于分享經(jīng)濟，文章先明確概念，再從原因、作用、出路上一一闡釋。 B. 文章在論證中運用了舉例論證和對比論證手法，彰顯分享經(jīng)濟的現(xiàn)實意 義。 C. 文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例有效論證了分享經(jīng)濟提高交易效 率和不分國界的優(yōu)點。 D. 最后一段提到對政府職能的思考，篇幅短卻是是對文章主體立論不可或缺的補充。 3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（） A.隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化，分享經(jīng)濟正在進行著一場經(jīng)濟運行形態(tài)

14、的變革。 B.不斷細化的社會分工和市場分工，使得工業(yè)化時代實現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化，是促進經(jīng)濟增長的重要手段。 C.分工型經(jīng)濟運行方式雖然促進了經(jīng)濟的增長，但由此引發(fā)的信息不對稱問題提高了交易成本，反而降低了交易效率。 D.只有市場參與者誠實守信，加上政府部門依法干預、合理監(jiān)管，才能確保分享經(jīng)濟發(fā)展建立在誠信有效的基礎(chǔ)之上。 答案： 1.D2.C2.B 二、綜合性學習。 1、為打造“書香校園”，某校決定舉辦“師生閱讀季”活動，請你一起參加并完成以下任務。 材料一全校師生閱讀情況調(diào)查表 閱讀情況年份 師生整體閱讀率 圖書、報刊等傳 統(tǒng)方式閱讀率 網(wǎng)絡、手機等數(shù)字化

15、方式閱讀率 2014年 41.5% 50.1% 24.6% 2015年 57.3% 52.2% 32.8% 2016年 67.6% 54.9% 44.7% 材料二：目前我國每年出版的書籍已經(jīng)超過27萬種，文學、歷史、經(jīng)濟、教育、社會等門類可以說無所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在 “師生最喜愛的圖書”調(diào)查中，《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢位居前4位。 材料三：用網(wǎng)絡手機閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時，也方便人們更高效地利用零碎的時間，隨時隨地閱讀。止匕外，還減少了印刷、物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，

16、降低了出版發(fā)行、營銷的成本。 請根據(jù)材料，概括出當前全校師生閱讀情況的三個特點和數(shù)字化閱讀方式的四個優(yōu)勢。 特點：（1） （2） （3） 優(yōu)勢：（1）（2） （4） （4） 2、、結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：① 觀點明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。 某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同

17、學交流了。 3、、“互聯(lián)網(wǎng)”以走進千家萬戶，與人們的生活息息相關(guān)，請以“互聯(lián)網(wǎng)”為話題寫一篇文章，發(fā)表自己的看法。 答案： 1.特點： （1）近年來，全校師生整體閱讀率逐年增長。 （2）近年來，全校師生數(shù)字化閱讀率增長的幅度遠高于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長幅度 （3）全校師生最喜歡閱讀中國古代四大名著。 優(yōu)勢：（1）信息量大（2）時間利用率高（3）方便閱讀（4）降 低閱讀成本 2.示例一：數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學生健康成長不利。示例二：我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊

18、視野，滿足興趣愛好；又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學習和生活。（觀點明確，理由充分即可） 3、略 三、綜合惡性學習（二）（6分） 在學校的科技月活動中，XX班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐 活動。下面是一同學收集的資料，閱讀后，請完成相關(guān)題目： 近日，網(wǎng)絡流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用 你那冏冏的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風景” “世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機！”…這句話似乎提醒著我們手機 已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴”時代。 (1)根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴”的意思。 (2)歌詞中“冏冏的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？ 答案： (1)屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設備，從而過度依賴電子屏幕(或被電子屏幕控制)的人。 (2)“冏”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“冏冏”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼?