《《音樂欣賞》學(xué)科教案欣賞交響童話《龜兔賽跑》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《音樂欣賞》學(xué)科教案欣賞交響童話《龜兔賽跑》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《音樂欣賞》學(xué)科教案
——欣賞交響童話《龜兔賽跑》
長春市第七中等專業(yè)學(xué)校
崔金花
講課學(xué)校
長春市第七中專
講課教師
崔金花
講課時間
45分鐘
使用教材
中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)《音樂》(基礎(chǔ)版)教材
教學(xué)內(nèi)容
交響童話《龜兔賽跑》
教學(xué)目的
1、接觸新體裁交響童話;
2、發(fā)掘?qū)W生各項技能,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和模仿能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。
教學(xué)重點
欣賞《龜兔賽跑》
教學(xué)難點
怎樣理論聯(lián)系實際,用形體動作來表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)男蜗蟆?
教學(xué)關(guān)鍵
通過“
2、賞”、“導(dǎo)”、“演”的綜合方法來幫助學(xué)生提高各種技能。
教學(xué)思路
以培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的教學(xué)思想,根據(jù)本學(xué)科的特點,我深入挖掘素材,改變以往陳舊的課堂教學(xué)方式,給學(xué)生賞心悅目的感覺,提高興趣,樂于學(xué)習(xí),達到理論聯(lián)系實際的要求,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種能力。
講課類型
綜合課
教學(xué)方法
講授法;啟發(fā)式教學(xué)法;“賞”、“導(dǎo)”、“演”的綜合訓(xùn)練法。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件等
課 時
1課時
板書設(shè)計
大屏幕演示
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動設(shè)計
課件運用
教學(xué)方法
能力培養(yǎng)
組織教學(xué)
(2分鐘)
唱兒歌
培養(yǎng)學(xué)生善于營造輕松的課堂氣氛
預(yù)習(xí)檢查
3、
(5分鐘)
檢查對作品《龜兔賽跑》的預(yù)習(xí)情況,然后教師作總結(jié)
多媒體演示本節(jié)知識點(體裁、作者、創(chuàng)作年代、主題等)
提高歸納、總結(jié)、語言表達能力,
新 授
(35分鐘)
導(dǎo)言:《龜兔賽跑》是我們非常熟悉的童話作品,把它用交響樂的形式來表現(xiàn)應(yīng)該是什么效果呢?
引導(dǎo)法
出示課題
交響童話《龜兔賽跑》
多媒體演示
聽(5分鐘)
帶著問題來欣賞
用錄音機播放《龜兔賽跑》中兔子和烏龜?shù)囊魳菲?
演示法
培養(yǎng)學(xué)生的觀聽辨能力、總結(jié)能力、概括能力
導(dǎo)(問 題引導(dǎo))(15分鐘)
1、 播放森林的早晨音樂片段:引導(dǎo)學(xué)生描述一下森林早晨的景色。
4、
2、龜兔對白:引導(dǎo)學(xué)生聽辨烏龜和小兔子分別用什么樂器來演奏,了解樂器的不同音色
多媒體展示早晨森林的圖片,(引導(dǎo)學(xué)生展開想象:樹木、花草,河流、各種動物,霧、各種聲音(鳥叫,動物的叫聲,河流的聲音)等
)
多媒體展示樂器圖片及音色:兔子—單簧管(又叫黑管,木管樂器的一種,音域較寬,低音渾厚,高音優(yōu)美動人,擅于演奏快速的去曲調(diào))
烏龜—大管(又叫巴松,有一米多長,是木管樂器中的低音樂器,音色低沉渾厚,是重要的一種木管樂器)
多媒體展示
演示法
啟發(fā)、引導(dǎo)法
培養(yǎng)學(xué)生的想象力(培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然。)
拓展知識,了解木管樂器,培養(yǎng)
5、學(xué)生的聽辨能力
做(指導(dǎo))(15分鐘)
模仿:
提出問題:
1、小兔子應(yīng)該用什么形體動作來表現(xiàn)?
2、烏龜應(yīng)該用什么形體動作來表現(xiàn)?
3、兔子和烏龜賽跑的情景
(1) 播放音樂,讓學(xué)生戴上頭飾隨音樂來分別表演小兔子和烏龜
(2) 播放音樂,學(xué)生表演兔子和烏龜賽跑的場景
學(xué)生創(chuàng)編,教師指導(dǎo)
培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力和表演能力
鞏固練習(xí)
機動3分鐘
鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
多媒體
引導(dǎo)
培養(yǎng)概括總結(jié)能力
作 業(yè)
畫一幅龜兔賽跑的圖畫
創(chuàng)編能力
教學(xué)后記
本節(jié)課為學(xué)生營造輕松的課堂氛圍,采用講練結(jié)合的綜合形式來進行學(xué)習(xí),使教學(xué)貼近學(xué)生。通過各種教學(xué)方法的運用,使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。這樣,既掌握了知識,又鍛煉了能力,達到教學(xué)的預(yù)期效果。