《《一對好朋友》教案 - 上海市松江區(qū)中山小學(xué)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一對好朋友》教案 - 上海市松江區(qū)中山小學(xué)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、上海市小學(xué)唱游課程落實(shí)“兩綱” 教學(xué)研討課教案 一對好朋友 執(zhí)教：松江區(qū)岳陽小學(xué) 葉雯雯 教學(xué)內(nèi)容：上海市音樂出版社《唱游》一年級第一學(xué)期 第二單元第三課學(xué)唱《一對好朋友》 教學(xué)對象：一年級 教時(shí)：第一課時(shí) 課型：唱歌課 教材分析： 《一對好朋友》是一首帶有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。是由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體歌曲，2/4拍，徽調(diào)式。歌曲曲調(diào)優(yōu)美，旋律活潑，節(jié)奏跳躍緊湊，歌詞簡單易懂，風(fēng)趣地刻畫出兩位小朋友結(jié)伴一起勞動，一起回家的歡樂情景，歌頌了小朋友之間真摯樸素的友誼。 設(shè)計(jì)說明： 匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：兒童教材的來源之一，是真

2、正的兒童游戲和兒歌?！皟删V”教育的“生命教育”理念中也提出對于低年級的學(xué)生，要讓他們能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中潛移默化地感受友誼的意義，能夠喜歡自己，樂于與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)與他人合作。因此，對于低年級的學(xué)生，我除了在平時(shí)的課里幫他們養(yǎng)成良好的上唱游課的常規(guī)習(xí)慣外，還順應(yīng)了二期課改的潮流，通過積極地分析教材、從教材里挖掘“兩綱”的內(nèi)涵，在隱性的活動、唱游中讓他們不知不覺的接受“兩綱”理念的熏陶。這一做法在本課中的體現(xiàn)，主要就是從“一對好朋友”出發(fā)，整節(jié)課的設(shè)計(jì)都抓住了“合作”、“友情的快樂”等關(guān)鍵詞，通過形象的情景創(chuàng)設(shè)、有趣的游戲，生動的兒歌，師生、生生互動合作等形式，將歌曲教學(xué)、“兩綱”中“生命教育”理念

3、的滲透、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的快樂，并潛移默化地幫助學(xué)生樹立與他人合作的意識。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在學(xué)唱歌曲《一對好朋友》的過程中，感受歌曲帶來的喜悅之情，體會好朋友之間的友誼，感悟同學(xué)間合作的快樂，并學(xué)會與大家分享快樂。 2. 初步學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，嘗試用歡快、活潑的情緒連貫地演唱歌曲，基本學(xué)會傾聽音樂，并能隨著音樂做一些簡單的即興表演。 3. 以師生對唱、生生對唱等方法以及游戲、創(chuàng)編、表演等實(shí)踐活動等方式學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲的演唱形式，樂于主動與同伴合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 嘗試用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《一對好

4、朋友》。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 能用清晰的吐字來唱好一字多音的旋律和倚音。 2. 和小伙伴一起合作表演歌曲《一對好朋友》。 教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體課件、動物頭飾、玩偶等 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 1.聽音樂律動進(jìn)教室 2.音樂聲中師生問好 3.討論：請小朋友們說說自己的好朋友是誰？并找找好朋友的優(yōu)點(diǎn)。 4.出示《一對好朋友》伴奏音樂的幻燈片。 設(shè)計(jì)說明： 在這里出示圖片和音樂，將學(xué)生帶入到鄉(xiāng)村田野的情境中，視聽結(jié)合，更能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 5.請小朋友模仿小動物的叫聲，老師加以引導(dǎo)學(xué)唱。 設(shè)計(jì)說明： 小朋友模仿小動物的叫聲，逐漸引入對“呷

5、呷呷、哞哞哞”象聲詞的學(xué)唱，既有趣味性，同時(shí),又為后面的學(xué)唱奠定了基礎(chǔ)。 二、 感受音樂 1.初聽歌曲，感受歌曲情緒。 2.老師范唱，學(xué)生聽記歌詞。 設(shè)計(jì)說明： 教師用小玩偶邊范唱邊表演，拉近和學(xué)生間的距離，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生在欣賞的過程中，找找自己喜歡的歌詞，既訓(xùn)練了學(xué)生傾聽音樂的能力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。 三、 初學(xué)歌曲 1.多媒體呈現(xiàn)歌曲，學(xué)生學(xué)唱。 設(shè)計(jì)說明： 多媒體中兩個(gè)人物形象“小伢伢”和“小妞妞”的配合教唱，增添了歌曲學(xué)唱的趣味性，通過學(xué)唱讓學(xué)生體會到擁有友情的快樂！ 2.跟著鋼琴伴奏，連貫地演唱歌曲。 3.用多種方式演唱歌

6、曲，如：師生對唱、生生對唱等。 設(shè)計(jì)說明： 師生對唱、生生對唱，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)又貫徹了“兩綱之生命教育”理念中對于低年級學(xué)生“合作”的要求，幫助學(xué)生樹立相互合作的意識。 四、拓展延伸 1.在《找朋友》的音樂中，找到自己的好朋友，能跟著歌曲音樂簡單地做一些律動。 設(shè)計(jì)說明： 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，圍繞“合作”、“友情”展開，找到自己的好朋友，合作表演歌曲。 2.合作展示：分組展示合作成果，體驗(yàn)成功的快樂。 設(shè)計(jì)說明： 讓學(xué)生和自己的好朋友一起展示合作成果，感受和好朋友合作成功之后的一種自豪感，體會到“合作”帶來的愉悅之情！

7、3.學(xué)生自主評價(jià)，老師加以總結(jié)。 五、揭示主題 1.請小朋友們?yōu)槲覀冞@首歌取個(gè)好聽的名字。 2.老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。 設(shè)計(jì)說明： 總結(jié)其實(shí)是對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的一種及時(shí)的肯定和評價(jià)，能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 3.在《一對好朋友》的音樂中，學(xué)生和自己的好朋友手拉手走出教室。 教學(xué)流程圖： 一對好朋友 創(chuàng)設(shè)情境 感受音樂 學(xué)習(xí)歌曲 拓展延伸 點(diǎn)題總結(jié) 律動進(jìn)教室 營造歌曲意境 感受歌曲情緒 熟悉歌曲歌詞 初步學(xué) 唱歌 曲 多種方式演唱 體會感知快樂 合作表演展示 揭示歌曲主題 總結(jié)學(xué)習(xí)反饋 6