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語文語文S版三年級下冊第三單元第11課《刻舟求劍》課時練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎題 (共23題；共106分) 1. （12分）連線組字，注音，再組詞。 口 兆 =_______ _______ _______ 纟 手 =_______ _______ _______ 辶 木 =_______ _______ _______ 合 只 =_______ _______ _______ 2. （6分）給下面的字選擇正確的音節(jié)。 捕_______（pǔ bǔ） 曬_______（si shi） 旅_______（lǚ lǔ） 毀_______（hǔi huǐ） 鞋_______（xi xii） 袋_______（di dāi） 3. （4分）看拼音寫詞語。 yǔn xǔ tān wn rn png ru ru _______ _______ _______ _______ 4. （2分）《刻舟求劍》中寶劍掉進河里，那個人當時怎么做的？（ ） A . 在船舷上刻上記號。 B . 立即跳下河去撈。 C . 不管不顧。 5. （4分）讀拼音，寫漢字。 y yn chun xin cuī c k zhōu qi jin _______ _______ _______ _______ 6. （3分）選一選。 寶劍 _______（jin jing） 著_______（zho zo）急 靠_______（ko lo）岸 7. （6分）比一比，再組詞。 克_______ 遇_______ 劍_______ 刻_______　 寓_______　 箭_______ 8. （6分）比一比，再組詞。 寓_______ 掏_______ 舷_______ 偶_______ 淘_______ 弦_______ 9. （4分）去掉偏旁，組成新字，再組詞。 催_______ _______ 　　 刻_______ _______ 10. （4分）《刻舟求劍》中“刻”的意思是_______，“求”是_______，“刻舟求劍”的意思是_______，諷刺了_______。 11. （2分）寫出下列詞語的近義詞。 著急-_______ 催促-_______ 12. （2分）讀課文《刻舟求劍》，根據意思寫詞語。 ①船身兩邊的邊緣。_______ ②指不慌張，不忙亂。_______ 13. （4分）加偏旁，變新字。 禺---_______ _______ 玄----_______ _______ 14. （4分）我會填。 ①催：共_______畫，音序是_______。 ②撈：共_______筆，是_______結構。 15. （3分）讀課文《刻舟求劍》，填上適當的標點符號。 有人催他_______還不趕快撈_______在船舷上刻記號有什么用啊_______ 16. （7分）根據課文《刻舟求劍》填空。 從前，有個人坐船過江，一不小心，把_______掉進了江里。他一點兒也不_______，掏出小刀在_______上刻了一個_______。有人催他趕快撈，但他_______，指了指刻的記號，說：“不用_______，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，_______把寶劍撈上來?！? 17. （3分）填空。 《刻舟求劍》中坐船過江的人撈寶劍的方法是_______，結果是_______，這個故事啟發(fā)我們_______。 18. （5分）解釋詞語意思。 ①不慌不忙 ②刻舟求劍 19. （5分）用劃線字造句。 我從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。 20. （5分）按要求寫句子。 靠岸了，我再從這里跳下去，準能把寶劍撈起來。（改成“被字句”） 21. （5分）把下列詞語排成一句通順的話 ①在 上 船舷 用 有 刻記號 什么 啊 ②我 把 準能 撈 寶劍 上來 22. （5分）讀完課文《刻舟求劍》，想想寶劍能撈上來嗎？為什么？ 23. （5分）讀課文《刻舟求劍》 ， 回答問題。 怎么樣才能撈到劍呢？ 二、 閱讀理解題 (共2題；共23分) 24. （10分）讀文章，回答問題。 刻舟求劍 從前，有個人坐船過江，一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江里。 那個人一點兒也不著急，掏出小刀在船舷上刻了一個記號。 有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用啊？” 那個人不慌不忙，指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來?！? （1）這個寓言講訴了什么故事，告訴我們什么？ （2）通過學習《刻舟求劍》這則寓言故事，我們懂得了什么道理？ 25. （13分）課外閱讀。 齊白石臨摹學生的畫 那年，齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。 一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？” 謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。 （1）文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ） A . 面對，面臨 B . 靠近，挨近 C . 到來，來臨 D . 照著，根據 （2）齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（ ）。 A . 梅花艷麗俊秀。 B . 公雞畫得生動別致。 C . 想臨摹《梅雞圖》 D . 《梅雞圖》太有味道。 （3）“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（ ）。 A . 酸甜苦辣等味 B . 香、臭等味 C . 畫的意境 D . 意思 （4）為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ）。 A . 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。 B . 齊白石說話時的神情不夠嚴肅。 C . 齊白石經常跟學生開玩笑。 D . 謝時尼覺得自己的畫不夠好。 （5）找出具體描寫《梅雞圖》的語句。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎題 (共23題；共106分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 閱讀理解題 (共2題；共23分) 24-1、 24-2、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 25-5、