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人教新課標（標準實驗版）四年級上冊 第3課 鳥的天堂 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，寫詞語。 (共1題；共3分) 1. （3分）選出下列劃線字的不正確的讀音 似乎_______ A.sh B.s 主干_______ A.gān B.gn 應接不暇_______ A.yng B.yīng 二、 比一比，再組詞。 (共1題；共6分) 2. （6分）根據(jù)所給出的意思，把適當?shù)脑~語填在后面的橫線上。 展示 裂縫 顫動 陸續(xù) 留戀 茂盛 ①前后相繼，時斷時續(xù)。_______ ②短促而頻繁地振動。_______ ③裂開或自然露出的狹長細縫。_______ ④清楚地擺出來讓人欣賞，明顯地表現(xiàn)出來使人知道。_______ ⑤（植物）生長得多而茁壯。_______ ⑥不忍舍棄或離開。_______ 三、 選詞填空。 (共1題；共3分) 3. （3分）寫出近義詞 安排—_______ 舒適—_______ 滑稽—_______ 四、 詞句賞析。 (共1題；共5分) 4. （5分）寫近義詞 緩緩——_______ 移動——_______ 糾正——_______ 逼近——_______ 照耀——_______ 五、 課內(nèi)閱讀。 (共1題；共14分) 5. （14分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ （1）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。 （2）找出文中表示“應接不暇”的句子。 （3）按文中內(nèi)容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_______ ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的_______ 。 B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_______ ，而是_______ 。 六、 課外閱讀。 (共1題；共14分) 6. （14分）閱讀下文，回答問題。 蝦趣 蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。 生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。 蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。 蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足;當它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。 蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。 觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫蝦，是頗費心機的，它們真是多彩多姿！既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化！ （1）短文中的成語_______準確地概括了齊白石老人畫的蝦。 （2）短文介紹了蝦的特點有（ ）（多選） A . 蝦顏色的變化 B . 蝦頭部的特點 C . 蝦鉗足的變化 D . 蝦吃食物的樣子 （3）短文寫齊白石老人的畫是為了告訴我們什么道理？ （4）下邊就是齊白石老人的畫，請你為這幅畫起一個題目吧。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 看拼音，寫詞語。 (共1題；共3分) 1-1、 二、 比一比，再組詞。 (共1題；共6分) 2-1、 三、 選詞填空。 (共1題；共3分) 3-1、 四、 詞句賞析。 (共1題；共5分) 4-1、 五、 課內(nèi)閱讀。 (共1題；共14分) 5-1、 5-2、 5-3、 六、 課外閱讀。 (共1題；共14分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、