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1、 開題報告 選 題 淺談流行音樂對大學生的影響 本選題的意義及國內外發(fā)展狀況： 高校大學生的培養(yǎng)離不開各方面的協(xié)調配合，流行音樂作為一種喜聞樂見的娛樂方式，隨著時代的發(fā)展已經承載起藝術文化的傳播重任。流行音樂的屬性特征帶來的影響效應對大學生的影響不容忽視。我們應當正確認識流行音樂的帶來的影響，從而進一步對流行音樂的價值進行評估。 現(xiàn)代社會節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂方式也相應而生。流行音樂是順應時代的產物，是多年文化和藝術的結晶。流行音樂作為藝術的符號，將其娛樂特性融入到每個人的日常生活中，是相對廉價易得的娛樂方式。大學生是社會的生力軍，是年輕和活力的

2、象征，他們也是流行音樂的主要受眾之一。流行音樂與大學生的關系也一直備受矚目。 目前有關流行音樂方面的刊物和資料已有不少，已經出版的有關中國當代流行音樂發(fā)展、記錄、呈現(xiàn)流行音樂發(fā)展史料特點的成果有：漢唐文化公司組織撰寫的《十年——中國流行音樂紀事》，金兆鈞著《光天化日下的流行——親歷中國當代流行音樂20年》，付林編著的《中國當代流行音樂20年》等幾部專著。在金兆鈞的《光天化日下的流行——親歷中國當代流行音樂20年》一書中，作者以中國當代流行音樂發(fā)展的親歷者、策劃者、重要樂評人的身份優(yōu)勢，對中國當代流行音樂的發(fā)展進行了富有特色的、史論相結合的寫作。 他用了近兩年的時間，對流行音樂圈子里的詞曲作

3、家、制作人、樂手、歌手做了大量的采訪，擁有幾百個小時的錄音資料。和《光天化日下的流行——親歷中國當代流行音樂20年》一書相似，流行音樂圈中的作曲家付林也以一名中國當代流行音樂發(fā)展中的重要親歷者、參與者身份編著了《中國流行音20年》一書。該書以年代更替為序，以大事記的形式，對中國當代流行音樂發(fā)展的脈絡，在一定程度上進行了梳理。該書與上述兩部著作，在史料上可以互為補充。值得一提的是，這部著作不僅對中國當代流行音樂的發(fā)展迸行了線性描述，更為難得的是，該書每一個章節(jié)都專設一節(jié)，簡單介紹當時流行音樂發(fā)展所處的社會文化大背景，并且每一章也設有“小結”。 淺談流行音樂對大學生的

4、影響 摘 要 現(xiàn)代社會節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂方式也相應而生。流行音樂是順應時代的產物，是多年文化和藝術的結晶。大學生是社會的生力軍，是年輕和活力的象征，他們也是流行音樂的主要受眾之一。流行音樂與大學生的關系也一直備受矚目。流行音樂作為一種具有鮮明時代特征和文化特征的音樂形式，其自身的特點也令人深思。音樂作為藝術文化的一脈，它帶來的影響是我們所無法估計的。同時，流行音樂作為一個音樂藝術分支，以其獨特的魅力吸引著當下的年輕人。 關鍵詞：流行音樂；大學生；藝術文化 Influenc

5、e of pop music on College Students Abstract The rhythm of modern social tension pressure increase, to alleviate people's life pressure, some entertainment also consequential. Pop music is conform to the product, is the crystallization of years of culture and art. College students are social forc

6、e, is a symbol of youth and vitality, they are also one of the main audience of pop music. Relationship between pop music and college students have been attracted much attention. Pop music as a kind of distinctive characteristics of the times and cultural characteristics of musical forms, its own ch

7、aracteristics also thought-provoking. Music as art and culture of the network, it brings the influence is what we can't estimate the. At the same time, pop music as a branch of art, with its unique charm to attract a young man. The wind with the pop music are constantly changing, and love novel, bol

8、d and unrestrained, stimulate students for pop music emotion with distinct, smooth, the new melody with an air almost of idiocy. The impact of these pop music on college students deep let people speechless. Keywords: pop music; college students; art culture 目 錄

9、 前言 1 1 流行音樂的概念與特征 2 1.1流行音樂的概念 2 1.2流行音樂的特征 2 1.2.1大眾化，帶有非主流意識傾向 2 1.2.2流行性和娛樂性 3 1.2.3時代性和新奇性 3 1.2.4商業(yè)性 3 1.2.5參與性 3 2 當代大學生喜愛流行音樂的原因 5 2.1流行音樂的新奇性吸引了大學生 5 2.2流行音樂的藝術特色符合大學生的審美需求 5 2.3流行音樂的娛樂性滿足大學生追求時尚的欲望 6 2.4流行音樂傳播手段的科技性適合大學生的心理需求 6 3 流行音樂對大學生的影響 7 3.1積極方面的影響 7 3.2消極方面的影響 7 4 如

10、何處理好流行音樂與大學生關系的思考 9 4.1培養(yǎng)學生良好的音樂審美觀 9 4.2尊重并引導大學生對流行音樂的選擇 9 4.3加強對不良流行音樂的管制 10 5 結束語 11 參考文獻 12 致 謝 13 III 前言 現(xiàn)代社會節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂方式也相應而生。流行音樂是順應時代的產物，是多年文化和藝術的結晶。流行音樂作為藝術的符號，將其娛樂特性融入到每個人的日常生活中，是相對廉價易得的娛樂方式。大學生是社會的生力軍，是年輕和活力的象征，他們也是流行音樂的主要受眾之一。流行音樂與大學生的關系也一直備受矚目。

11、 1 流行音樂的概念與特征 1.1流行音樂的概念 流行音樂作為廣為大眾喜愛的一種音樂形式，其內涵和外延定卻不十分明確。流行音樂這一概念被廣泛使用和傳播，然而它的界定卻并不是一成不變，在不停的時代背景下，他被賦予著不同的形式和含義。追溯歷史，流行音樂一詞最早出見于十九世紀的報紙。十九世紀初音樂藝術逐漸在宗教和封建的束縛下解放出來，豐富了當時人們的日常生活。然而不同的國家不同的地區(qū)賦予了音樂不同的特色，不同的音樂形式也開始逐漸演化，流行音樂也走進了人們的視野。在不同的和時代背景下，我們往往對流行音樂的概念解釋也不同。20世紀初的美

12、國風行一種融合了多種民族特色的音樂，這種音樂最初起源于非洲，他就是我們所說的爵士樂，隨后這種音樂逐漸擴展到其他國家。一些像爵士樂一樣擁有廣泛大眾的音樂被認為是流行音樂。美國的藝術批評家題注pop music，從此這個稱謂被世界廣為音樂。這種認知一直持續(xù)到了20世紀五十年代。由于各種音樂之間相互借鑒和引用，各種音樂之間的界限也不是十分的明確，而且各種音樂的演變隨著當時時代的特點不斷地變化，這也就造成了我們對于流行音樂概念的界定不能十分明確。在我國流行音樂概念的爭論也一直持續(xù)，目前，被大家廣為接受幾種說法有： 通俗的音樂就是流行音樂。這種說法主要是從音樂本身的特點出發(fā)，內容通俗、短小精悍、內容真

13、摯。 廣為大眾接受的，有廣泛群眾基礎的就是流行音樂。這種說法是從音樂的傳播人群出發(fā)的。流行音樂有獨特的親民性，它的傳播人群很廣。在夜總會，酒吧播放的音樂就是流行音樂。顯然這種說法的出發(fā)點是音樂的傳播地點。的確，在夜總會和酒吧等消遣娛樂的地方多見流行音樂，但是這幾種說法并不能完全概括流行音樂的概念。 從以上來看，我們對流行音樂的定義主要基于其音樂本身的特點，其傳播的人群和傳播的地點。由此可見流行音樂與時代文化背景有著不可言喻的關聯(lián)。 1.2流行音樂的特征 流行音樂作為一種大眾文化，我們卻很難給其一個明確定義，這主要是因為我們在總結流行音樂特點的時候是一流行音樂的特征出發(fā)的。流行音樂作為一

14、種具有鮮明時代特征和文化特征的音樂形式，其自身的特點也令人深思。 1.2.1大眾化，帶有非主流意識傾向 流行音樂是一種給面向大眾的音樂，具有廣泛的群眾基礎。它在很大程度上反映了人類意識形態(tài)的走向。流行音樂不僅是一種文化的載體，還是反主流意識形態(tài)的映射。流行音樂在很大程度上刺激人類的感官，強調娛樂和游戲性，弱化了政治等功能。流行音樂主要是從個體出發(fā)，更大的滿足了人們情感需求的產物 1.2.2流行性和娛樂性 流行音樂廣泛的服務于娛樂圈，其取材也偏向于日?；鐞矍?，親情，友情，人倫等，也有少數(shù)反應戰(zhàn)爭和政治等嚴肅題材。由此可見，流行音樂作為大眾文化傾向于滿足其娛樂性和消遣性。盡管在一定程

15、度上我們不能說流行的音樂就是流行音樂，但是流行音樂高度契合人類某種心理的特點使得流行已經成為其不可或缺的特點。 1.2.3時代性和新奇性 流行音樂起源于非洲，但其概念卻在不斷改變和補充，主要是因為流行音樂并不是一成不變的一種音樂，它包含當代鮮明的時代特征和文化特征，滿足人們當時的心里需求，只有不斷“推陳出新”才能抓住大眾的眼球。十九世紀末二十世紀初流行起來的爵士樂，是有非洲黑人在辛苦的勞作中喊號子逐漸演變而成的產物。他們長期在白人的壓迫下情感不能表達，內心急需宣泄，于是他們創(chuàng)造了一種白人聽不懂的號子和歌曲相互傳遞內心和交流情感。后來爵士樂逐漸發(fā)展成型，這種音樂體裁一度表現(xiàn)但是黑人的生活狀況

16、。 1.2.4商業(yè)性 隨著流行音樂的廣泛傳播，它的市場越來越廣闊。由此，流行音樂逐漸催化生了一種商業(yè)文化。現(xiàn)在越來越多的歌唱比賽、選秀節(jié)目出現(xiàn)在公眾的視野，刺激了消費者的消費。許多人為了支持自己喜愛的歌手買專輯、送禮物、參加演唱會，同樣促進了音樂響商業(yè)化的發(fā)展。不僅僅是一些專業(yè)的歌手參與其中，其他行業(yè)的人爭相“分一杯羹”。我們聽到過一種調侃的說法“演而優(yōu)則唱”，一些演員在成名之后轉而登臺唱歌、出專輯，在積攢人氣的同時也刺激了粉絲的消費。個人家庭社會的娛樂逐漸與流行音樂相接，作為被大眾接受的娛樂文化藝術形式，它具有廣泛的消費人群，這就意味著流行音樂具有不可相比的廣闊市場。 1.2.5參與性

17、 流行音樂作為一種擁有大眾基礎的娛樂方式，它更大的特點是能夠讓每個人都參與其中，而不僅僅只是欣賞。和古典音樂等相比，流行音樂的表演和創(chuàng)作不只是局限在受過專門教育的人，普通沒有接觸過專業(yè)知識的人也可以用流行音樂來表達自己內心的情感。很多選秀節(jié)目都是為普通人提供表演機會，例如星光大道就是專門為草根百姓而設，他發(fā)掘了很多有才華的老百姓，能讓各行各業(yè)的人都能參與其中。 2 當代大學生喜愛流行音樂的原因 音樂作為藝術文化的一脈，它帶來的影響是我們所無法估計的。同時，流行音樂作為一個音樂藝術分支，以其獨特的魅力吸引著當下的年

18、輕人，音樂和青春的碰撞顯得格外的絢麗動人。大學生邁入高等教育的學堂，恰是張揚個性和思想放飛的時候。他們追求的不僅僅是文化的教育，還有思想的洗禮。古板教條的教育方式顯然不為大學生所接受，他們時刻準備接受新的事物。流行音樂涵括的思想知識，無疑不成了一種新的文化傳播方式 2.1流行音樂的新奇性吸引了大學生 新奇的事物往往未能讓人產生好奇。人們也更喜歡接觸新鮮的事物。流行音樂鮮明的時代特征和文化特征使得流行音樂容納各種各樣的新事物，極大地滿足大學生獵奇的心理。大學生在接受了傳統(tǒng)教育之后進入高等學府，從傳統(tǒng)的教學中邁進一個更開放更多元的課堂，他們首先面臨的是一個與以往不同的新鮮的環(huán)境。新鮮事物的出現(xiàn)

19、最能吸引他們的目光。流行音樂在多年的發(fā)展演變中無不遵循一個規(guī)律，那就是與當代社會意識形態(tài)同步發(fā)展。它強大的發(fā)展和包容能力無不將各種文化包含其中，其開拓性和包容性賦予本身新鮮的生命力。流行音樂的新奇性契合大學生喜歡接觸新事物的心理，滿足大學生對于創(chuàng)新的需求，所以對大學生有很強的吸引力。 流行音樂不僅僅是藝術文化的象征，更代表當代社會文化思想發(fā)展的映射。隨著多元、包容、開放的社會發(fā)展，大學生的眼光趨于多元化，口味也越來越挑剔。流行音樂與時俱進，逐漸發(fā)展出想“韓流”“日風”“歐美風”等具有民族特色的分支，更有音樂與影視劇結合、音樂與文學作品相結合等創(chuàng)新的藝術作品，極大滿足了大學生的感觀需求。試想，

20、在一個人最張揚的年紀里，從各種傳媒涌現(xiàn)出來的新奇多樣的音樂文化怎么能不受歡迎。 2.2流行音樂的藝術特色符合大學生的審美需求 流行音樂發(fā)展至今，不斷地融合各個時代的特征，已經成為反應大眾審美的意識形態(tài)。大眾所接受的事物無不迎合當代大眾思想文化。大學生經過多年文化教育的熏陶以及對藝術文化的追求，其對藝術的鑒賞能力有一定的基礎。流行音樂豐富多變且具有深刻內涵飽含豐富情感的特點與大學生的審美情趣相呼應，刺激大學生的審美需求。 流行音樂的美是有其基礎的，就拿起其旋律來說，流行音樂或細膩或粗獷、或溫和或激烈，讓人傷感讓人喜悅讓人感慨讓人沉醉。流行音樂的音符將作曲家的情感傳遞給大眾，這不僅僅是文化

21、的傳播，更是精神的洗禮。高山的偉岸，泉水的活潑，山林的沉靜，細雨的朦朧，音樂的旋律將人置身于一副美麗的畫作中。 流行音樂的藝術特色也體現(xiàn)在辭藻的美。流行歌曲與詩歌的結合無意不是對傳統(tǒng)文化的一種沖擊。現(xiàn)代流行歌曲《蜀繡》的歌詞中幾乎每一句都有出處，這種將音樂和傳統(tǒng)文化相結合的方式產生了一種新的藝術形式。優(yōu)雅的歌詞搭配有沒得旋律，將語義性滲透到征收歌曲中，打破了純音樂的模糊性和不確定性。更有流行音樂與中國傳統(tǒng)戲曲相結合的例子，現(xiàn)代語言與傳統(tǒng)戲詞的結合，中國樂器與西方樂器的碰撞賦予了流行音樂不同的美感。當代的青年人作為時代發(fā)展的領導者更傾向于接受新的事物，他們往往對傳統(tǒng)的戲曲缺乏一定的耐心和興趣。

22、將傳統(tǒng)文化與流行音樂相結合的傳播方式詩人耳目一新，雖不能作為傳統(tǒng)文化的傳播方式，但究其娛樂性而言，更讓人容易接受，也更能讓現(xiàn)代的大學生體會到傳統(tǒng)文化的美。 另一方面而言，只有優(yōu)秀的音樂而沒有一雙懂的聆聽的耳朵也是沒有用的。大學生的接受著來自國家的高等教育，其接觸到的資源相當廣闊，他們的眼光也相當開闊挑剔。大學生對于音樂的選擇也是相當具有代表性的，他們更愿意接受包含具有新奇且附有一定內涵的音樂藝術。這就和流行音樂的新奇性和時代特征相得益彰。 2.3流行音樂的娛樂性滿足大學生追求時尚的欲望 流行音樂的取材較常見，多見于對感情的抒發(fā)，也有少數(shù)涉及社會政治話題。但是不論哪種題材的流行音樂都與人們

23、貼合緊密，這種并不嚴肅的題材在很大程度上讓人感到身心放松。相比之下，相對較嚴肅的愛國歌曲和古典音樂并不適用于在日常娛樂生活中。流行音樂的娛樂性決定了它廣泛的傳播范圍。人們往往在工作或學習之后需要一定的娛樂活動去放松自己的身心，唱或聽流行音樂成了一種簡單易得的娛樂方式。在公交車上、地鐵上，常見下班的人戴上耳機放松小憩；周末的晚上，多見年輕人結伴到酒吧或KTV享受工作之余的輕松。 大學生是社會發(fā)展的生力軍，肩負著國家振興的巨大責任。他們一方面面臨著艱苦的學業(yè)，一方面要面臨即將踏入社會的難題，壓力也相應而生。流行音樂作為一種簡單廉價的娛樂方式深受大學生的喜愛。在學習之余的聚會中，流行音樂無疑是行之

24、有效的用來活躍氣氛的調劑品。 2.4流行音樂傳播手段的科技性適合大學生的心理需求 流行音樂與時代接軌的一個重要方面是傳播方式的改變。以往人們想要聽喜歡的歌手和音樂家表演的音樂智能到專門的劇院或者個人演奏會。如今，眾多科技產品的出現(xiàn)給現(xiàn)在的音樂傳播擴大了渠道。從最初沒有影像的磁帶、唱片、廣播到有影像的電視、卡拉OK、CD、MTV，到手機、電腦等高科技的發(fā)明成果，極大的推動了流行音樂的推廣。 大學生作為新一代的科技領軍者也在追求高速便捷的娛樂方式，一些傳統(tǒng)的娛樂方式逐漸消失也恰恰印證了這一點。流行音樂傳播方式的科技化讓大學生收益頗廣。 3 流行音樂對大學生的影響 流行音樂在貯備被人們認

25、可并廣為流傳的過程中，已經成為打日常生活中不可分割的一部分。在青睞流行音樂的青年人中，最主要的人群就是大學生。流行音樂以其獨特的魅力帶來的無可估量的影響。我們在評價流行音樂帶來的影響時，應該站在客觀的角度，以引導大學生對流行音樂的選擇。 3.1積極方面的影響 流行音樂是時代選擇的產物，反映了社會的方方面面，是為大學生提供結束社會踏入社會的渠道。流行音樂最為簡單廉價的娛樂方式，是調節(jié)大學生生活學習節(jié)奏的調節(jié)劑，能夠在一天讓他們在學習之余放松身心、調節(jié)情緒、消除疲勞。流行音樂取材貼近生活，語言簡潔，形式豐富多彩，節(jié)奏多變，學生在接觸流行音樂的時候很容易被它的特性吸引，從而激起情感上的共鳴。流行

26、音樂取材的將生活化和藝術感結合的特點決定了音樂本身情感的多樣性，當代流行音樂中占主流的還數(shù)抒情音樂，這種音樂能夠是大學生產生親切感，從而引起感情上的共鳴。 喜歡流行音樂的群體分布廣泛，受年齡、職業(yè)和地域的局限，所以流行音樂為大學生提供了一個交流的平臺，有助于他們建立良好的人際關系，形成樂觀向上的人生態(tài)度。流行音樂與古典音樂等相比較通俗易懂，就算不認識樂譜，沒有接受過演唱技巧也能參與流行歌曲的演唱，這種人人都能參與的娛樂方式能促進人與人之間的感情交流，同時也有助于大學生增進音樂素養(yǎng)。 3.2消極方面的影響 流行音樂也是一把雙刃劍，我們在認識到流行音樂具有積極影響的同時，還應該站在客觀的立場

27、去評判流行音樂帶來的消極影響。流行音樂的出現(xiàn)和創(chuàng)作本身是“善意”的，但是任何事物的存在和發(fā)展都不是獨立的，一些外界客觀因素的影響會影響它的本質。由于創(chuàng)作人員的素質良莠不齊，致使一些流行音樂作品的水平有很大的差異。流行音樂的市場很大，作品創(chuàng)作量多，這就可能出現(xiàn)一些雷同的歌曲。這些內容千篇一律的作品沒有新意，長期聽這種音樂也會限制大學生的想象力和限創(chuàng)造力。還有一些作品內容蒼白，用詞粗俗，一味追求標新立異而忽視作品本身的內涵，這中流行音樂會影響大學生社會價值觀的建立，造成思想上的引導誤差。 另外，一些流行音樂的成功勢必會帶起創(chuàng)作者的走紅，一些學生思想稚嫩社會經驗不足，會導致盲目的追星行為。由于流行

28、音樂歌手本身的素質參差不齊，不能起到良好的低頭作用，所以大學生很可能會因為個人的盲目崇拜而做出一些偏激的行為，不利于大學生的素質培養(yǎng)。有一些流行音樂過分夸大社會現(xiàn)實，引導聽眾對金錢和暴力盲目崇拜，對傳統(tǒng)文化進行外界扭曲，造成的惡劣社會影響。 4 如何處理好流行音樂與大學生關系的思考 流行音樂與大學生的學習生活進行貼合，已經成為不可替代的娛樂方式。雖然流行音樂在創(chuàng)作中有一定的缺陷，但是流行音樂作為文化和藝術的承載體，它的價值不能單靠個人感官而衡量。所以盡快平衡流行音樂和大學生的關系已經成為迫在眉睫的問題。 4.1培養(yǎng)學生良好的

29、音樂審美觀 音樂是藝術和文化的化身，所以，要想大學生正確客觀的對流行音樂進行定位，就必須培養(yǎng)大學生對音樂的審美觀。音樂美學的教育在素質教育中有著特殊的重要功能，培養(yǎng)學生的審美觀能夠糾正學生對于流行音樂的盲目追捧和過分崇拜，并且讓大學生能夠對流行音樂做出正確的選擇流行音樂。 學生審美觀價值的建立取決于周圍和環(huán)境、受到的教育水平和自身主題的心里因素。學生對于音樂的認識不應該僅僅局限在它的曲調和歌詞是否受自己的喜歡，而是應該更深層的體會歌曲背后的含義。當我們在聽《蜀繡》的時候，歌詞中通過一個成都繡娘的視角，表現(xiàn)出男女的感情癡纏，這種認識只是一種淺顯的理解。真正對這首歌審美過程應該是從歌詞中的一詞

30、一句體會中華語言文化的博大精深，以及對國家蜀繡文化的宣傳和發(fā)揚。在這種審美過程中，聽眾通過對語言文化的細膩理解以及對于國家文化的理解和熱愛才能體會到歌曲背后的價值。 音樂能夠生動的表現(xiàn)出人們內心的情感，將場景生動的表現(xiàn)出來。音樂作為靈魂的吟唱者，更容易表達情感，更直接進入人的情感世界，深深地打動欣賞著的心靈，潛移默化地陶冶者人們的情操。音樂是一種藝術文化的表達，所以在培養(yǎng)大學生對于音樂的鑒賞能力有利于培養(yǎng)大學與生自身的審美能力。 4.2尊重并引導大學生對流行音樂的選擇 流行音樂在20世紀20年代末在上海進行，作為大眾藝術的范疇，同樣也與當代的大眾藝術有共同的發(fā)展模式。當時的“流行音樂實際

31、上大多是流行歌曲，純器樂作品比較少”。流行音樂的歷史與風格此時隨著時代的發(fā)展，社會格局逐漸打開，更多形式的文化和藝術竄入中國，人們的思想也逐漸開放、需求呈現(xiàn)多樣化。針對不同的群體和不同的個人喜好，流行音樂的發(fā)展也呈現(xiàn)多樣化，從創(chuàng)作手法、演唱方式、歌曲風格、歌詞選材上都呈現(xiàn)出地域化和風格化，這種不同與文化背景地域特色還有個人因素相關聯(lián)。在這種情況下，我們不能限制大學生對不同音樂文化的需求。 流行音樂作為一種時代發(fā)展的文學現(xiàn)象，是一個國家文化藝術發(fā)展的間接體現(xiàn)。在這種情況下，限制個人對流行音樂的選擇是對國家思想和文化的限制，不利于社會環(huán)境向多元化邁進。關于大學生對于流行音樂的選擇，我們應該尊重，

32、并加以適當?shù)囊龑Ф皇菑娦懈深A。出于對文化多樣化的需求，在引導大學生對流行音樂的選擇時應該了解大學生對于大學生的偏好，并且引導到學生理解不同的音樂文化。一些看似簡單的活潑的音樂其實也能給學生帶來情緒和思想上的放松，有助于打開學生的思維。有一些學生偏好對感情生活進行抒發(fā)的歌曲，學校應該加以引導，讓學生遠離消極灰暗的思想，選擇一些適合大學生年齡特點和身心特點的音樂推薦給學生，引導學生選擇一些具有思想深度附有藝術特色的音樂。新聞媒體的在流行音樂應該對大學生的選擇做出正確的輿論導向。 4.3加強對不良流行音樂的管制 流行音樂作為一種文化現(xiàn)象，以其通俗性、娛樂性為人們所接受，正式因為它本身的特性限制

33、，流行音樂的距離高層次的審美還有一定的距離。 流行音樂的出現(xiàn)催生新的商業(yè)產業(yè)鏈，不可避免的，流行音樂逐漸走向商業(yè)化，甚至逐步被商業(yè)控制。流行音樂的商業(yè)化也造成了音樂本身充斥世俗化，創(chuàng)作水準大大下降。這就要求在流行音樂的傳播中對一些流行音樂進行控制，不能使一些粗制濫造的音樂混雜其中。一些歌手和創(chuàng)作者被金錢吸引，作品淪為創(chuàng)造財富的流水線商品，在借追捧者造勢，故意惡意抬高身價。世俗化、功利化的流行音樂容易引起大學生思想價值的偏差，不利于大學生審美價值觀的建立。因此，學校和社會應該對市面上商品化的不良流行音樂進行管制和打壓，為大學生營造良好的休閑娛樂氛圍。抵制流行音樂應該從以下幾個方面入手： 清化

34、學生周邊環(huán)境，培養(yǎng)大學生對流行音樂的鑒賞能力，不能一味的打壓學生對流行音樂的喜好，要引導學生建立音樂審美價值觀。 加強對流行音樂的傳播控制能力。隨著科技的發(fā)展，影音設備和網絡的出現(xiàn)為信息的傳播提供了方便快捷的途徑。對媒體輿論加以控制，打壓不良流行音樂的發(fā)展的傳播，對制作不良流行音樂的人加以管制。 培養(yǎng)大學生的審美價值觀，提高大學生的個人素質，做到鼓勵大學生克己自律，抵制不良音樂的傳播。 5 結束語 高校大學生的培養(yǎng)離不開各方面的協(xié)調配合，流行音樂作為一種喜聞樂見的娛樂方式，隨著時代的發(fā)展已經承載起藝術文化的傳播重任。流行音樂的屬性特征帶來的影響效應對大學生的影響不容

35、忽視。我們應當正確認識流行音樂的帶來的影響，從而進一步對流行音樂的價值進行評估。 參考文獻 [1] 李華東. 欣賞音樂對大學生心理健康和個性塑造的正面影響[J]. 楚雄師范學院學報. 2007(08) [2] 胡玲玲. 青年流行文化產生的社會學思考[J]. 浙江青年專修學院學報. 2003(03) [3] 陸玉林. 什么是“青少年流行文化”[J]. 中國青年研究. 2003(02) [4] 白麗萍. 對中國通俗音樂當代走向的思索[J]. 樂府新聲(沈陽音樂學院學報). 2000(04)

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38、. 長春師范學院學報. 2005(08) 致 謝 本論文歷時兩個多月終于完成，其中辛苦難以言表。特此感謝在整個過程中對我提供了幫助的老師和同學們。感謝論文指導老師-張妍老師，在這段時間里對我不辭辛苦的指導和修改，對我的論文寫作提供了很大的支持和幫助。感謝圖書館管理老師對我提供論文資料查詢的幫助，讓我在尋找資料時更加快捷方便。感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中一直和我交流討論，問我提供了很多建議，而且還在精神方面給予我很大的支持。 另外，特此感謝本論文借鑒到的資料的作者，可引用借鑒的參考資料為本論文的順利完成提供了很大的幫助，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。 本人學術水平有限，論文不足之處還望老師同學們予以指正。 13