2019-2020年八年級音樂下冊 《瑤族舞曲》教 人音版.doc
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2019-2020年八年級音樂下冊 《瑤族舞曲》教 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、了解我國“瑤族”風(fēng)土人情,初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素(力度、速度、情緒等)聽賞音樂,進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。 教學(xué)難點(diǎn):音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn):了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入: 欣賞《愛我中華》 問:我們中華民族這個大家庭中有多少個成員,你都知道哪些? 聽樂曲片段(瑤族舞曲)問:這么美妙的音樂來自哪個民族?導(dǎo)入新課。 二、感受欣賞 (一)人文介紹?,幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊(學(xué)生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來,介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”),教師補(bǔ)充。 1、瑤寨簡介(屏幕出現(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹)。 (盤王節(jié)和長鼓舞) 2、《瑤族舞曲》(作品背景介紹略) (二)初聽全曲,了解全貌 1、樂曲描繪的是一個什么樣的場面?表達(dá)瑤族人民怎樣的心情?你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的? 全曲可分為幾個部分? 2、學(xué)生討論 3、教師總結(jié):全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚,圍坐在篝火旁,載歌載舞的熱烈場景。結(jié)構(gòu)為:A+B+A’三大部分 (三)分段欣賞 1.第一部分之第一主題 1)先聽一聽第一部分的第一主題,請同學(xué)們注意一下,第一主題出現(xiàn)了幾次(3次)?每次出現(xiàn)時在什么方面(樂器的音色和力度)有變化?如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿,那么,再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強(qiáng),又表現(xiàn)了什么情景呢(越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列)? 2)播放第一部分第一主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 2.第一部分之第二主題 1)接下來,我們聽一聽第一部分的第二主題,請同學(xué)們注意一下,這個主題共出現(xiàn)了三次,三次在音調(diào)的高低上有什么變化(一次比一次高)?速度和樂曲(快速、粗獷豪放)的情緒和第一主題比較有什么不同?如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞,那么,第二主題表現(xiàn)的又是什么呢(小伙子們雙手猛擊著長鼓,加入了舞蹈的行列,盡情歡舞)? 2)播放第一部分第二主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 3.第二部分主題 1)第二部分的主題在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(較弱)等方面都有明顯的變化,請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快,旋律變得比較(平穩(wěn)),就象人們在親切地交談。 2)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。 (四)完整地再次復(fù)聽全曲 鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。 讓我們完整地再次復(fù)聽全曲,并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣賞中可提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的地方。 三、總結(jié): 引導(dǎo)學(xué)生討論:瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點(diǎn)。 同學(xué)們,我們的祖國幅員遼闊,是一個多民族的國家,我國各民族都有自己獨(dú)特的樂器(像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等),人們借助這些民族樂器和民族器樂曲(像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》)來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力,在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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