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. 2.3.3《黃河的治理與開發(fā)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道黃河源流概況 2.了解黃河曾經(jīng)的貢獻(xiàn)和現(xiàn)存的憂患，理解下游“地上河”成因 3.掌握對黃河治理和開發(fā)取得的成就 二、過程與方法 1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文和相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力 2學(xué)生開展小組討論，培養(yǎng)探究問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力 3閱讀相關(guān)圖片，培養(yǎng)學(xué)生識圖能力 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 1對黃河的“功”與“過”有辯證的認(rèn)識 2認(rèn)識新中國成立以來治理黃河所取得的成就，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 【導(dǎo)入新課】 播放視頻片段《黃河壺口瀑布》（2min）引導(dǎo)生認(rèn)識黃河。 視頻為大家呈現(xiàn)的這條洶涌澎湃、波瀾壯闊的河流，就是我們中國第二長河——黃河。黃河作為華夏民族的母親河，哺育了多少中華兒女。今天就讓我們一起走近黃河來學(xué)習(xí)它的治理與開發(fā)。 （板書：2.3.3黃河的治理與開發(fā)） 觀看視頻并認(rèn)真聽講，根據(jù)視頻初步認(rèn)識黃河。 視頻引入能使學(xué)生對黃河有感性的認(rèn)識又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 【講授新課】 （過渡）黃河是一條什么樣的河流呢？首先讓我們通過書本了解黃河的地理概況。 一、黃河概況 （一）自學(xué)提綱（PPT展示）指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本知識 1.黃河源頭、注入海洋 提問：詩人李白曾作詩“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，這句詩中“天上”指什么，“?！庇种甘裁矗? 2. 干流形狀、上中下游分界點(diǎn)、主要支流 引導(dǎo)：從整體上看黃河呈“幾”字形分布，在圖上找出河口和桃花峪，他們地處哪個(gè)省區(qū)？將河流分成了哪幾段？ 3.干流流經(jīng)省區(qū) 引導(dǎo)學(xué)生識圖：青甘川寧內(nèi)蒙古陜晉豫魯 （共9個(gè)） 4.干流流經(jīng)地形區(qū) 青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原（共4個(gè)） （師總結(jié)：）黃河我國第二大長河，發(fā)源于我國青藏高原巴顏喀拉山脈，干流呈巨大“幾”字形，沿途流經(jīng)九大省區(qū)，四大地形區(qū)，全長5464千米，注入渤海。 結(jié)合書P50文字和黃河流域水系圖及之前學(xué)習(xí)過的中國政區(qū)圖、中國地形圖找出黃河源地、注入海洋；認(rèn)識黃河形狀；流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)；上中下游分界點(diǎn)、主要支流。 通過地圖獲得新知，培養(yǎng)閱讀地圖、分析地圖、應(yīng)用地圖的能力 二、黃河貢獻(xiàn) （過渡）黃河作為中華民族的母親河自古到今為我們的生產(chǎn)生活做出了許多貢獻(xiàn)，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀書P49文字，歸納一下黃河都帶來了哪些貢獻(xiàn)呢？ 師結(jié)合ppt總結(jié)： 1.其塑造了肥沃的沖積平原，使“寧夏平原”“河套平原”有“塞上江南”之美稱。 2.提供了豐富的水資源供人們飲用和灌溉 3.上中游蘊(yùn)藏了豐富的水能資源，工人們發(fā)電 （板書）黃河貢獻(xiàn)——塑造平原、引黃灌溉、豐富水能。 指生回答 認(rèn)真閱讀教材并回答問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納黃河的貢獻(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，通過認(rèn)識黃河的貢獻(xiàn)，提升民族自豪感 三、黃河憂患及治理 （過渡）幾千年來，黃河流域的人民正是依靠黃河的哺育才創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文明，但也有人說，黃河是一條害河，這是怎么回事呢？我們一起來看一些資料： 1.古人說：黃河“一石水，六斗泥” 2.黃河是世界上含沙量最大的河流，每立方米含沙約35千克 3.黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸，泥沙帶走的氮磷鉀約4000萬噸，，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。 引導(dǎo)學(xué)生探究：黃河有哪些憂患？其產(chǎn)生原因是什么？如何采取措施進(jìn)行治理？ 結(jié)合ppt引導(dǎo) 1黃河上游分布著大面積草場，曾經(jīng)水草豐茂，而今這里有什么變化？觀看黃河凌汛景觀圖。黃河凌汛出現(xiàn)在黃河什么河段？（上游、下游）為什么會出現(xiàn)凌汛？（緯度高、氣溫低，結(jié)冰期長，解凍遲） 2黃河中游主要流經(jīng)什么地形區(qū)？有什么樣的景觀？出現(xiàn)了什么憂患？ 3黃河在下游出現(xiàn)了什么景象？有什么危害？應(yīng)當(dāng)如何治理？ 黃河上中下游存在的這些憂患一直困擾著兩岸的居民，為了能夠保護(hù)我們的母親河，更好的可持續(xù)發(fā)展，大家想一想，要采取什么辦法或措施來進(jìn)行治理呢？ 結(jié)合ppt進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生根據(jù)資料和圖片分析黃河為什么多沙。根據(jù)“中國地形的分布”圖，分析中游黃土高原的特點(diǎn) 根據(jù)圖片總結(jié)草場退化的原因（區(qū)域胡環(huán)境脆弱、過度放牧、鼠害嚴(yán)重、草地管理制度不完善等） 學(xué)生了解什么是凌汛，能理解它的成因 學(xué)生能根據(jù)圖片歸納出中游水土流失嚴(yán)重，了解成因 根據(jù)圖片找出下游“地上河”成因，掌握相關(guān)治理辦法 學(xué)生分組討論得出結(jié)論 學(xué)生通過對黃河憂患的探討，可以培養(yǎng)他們讀圖分析能力，喚起對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感。逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念和可持續(xù)發(fā)展理念。 上游 中游 下游 憂患 荒漠化嚴(yán)重、多凌汛 水土流失嚴(yán)重 “地上河”問題突出、斷流 原因 自然：流經(jīng)青藏高原氣候干旱、生態(tài)環(huán)境脆弱/緯度高、氣溫低、結(jié)冰期長 人為：不合理放牧等人類活動。 自然：流經(jīng)黃土高原，黃土面積廣布，夏季多暴雨、沖刷嚴(yán)重 人為：亂砍亂伐，不合理放牧 自然：河道變寬水流變緩，泥沙大量淤積，抬高河床。 人為：不合理開發(fā)用水 治理 生態(tài)環(huán)境建設(shè)（草方格、退牧還草）、破冰疏水 水土保持綜合治理，修建水利 加固堤壩，調(diào)水調(diào)沙 總結(jié)： 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課我們主要從正反兩面對黃河的功與過進(jìn)行了學(xué)習(xí)，重點(diǎn)針對黃河的“過”給人們帶來的憂患，總結(jié)了許多治理措施和方案，下面我們一起通過練習(xí)回顧一下。 （結(jié)合課堂習(xí)題完成回顧） 希望通過我們的共同努力黃河的憂患能得到根治，我們的母親河能更加美麗。 【課后作業(yè)】 優(yōu)化3課時(shí) 精選word范本！