《2016年魯人版語(yǔ)文必修三第7課《祝?！?第1課時(shí))學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016年魯人版語(yǔ)文必修三第7課《祝?！?第1課時(shí))學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 學(xué)習(xí) 《祝福》導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí) 1、掌握課文生字詞，了解作者與寫(xiě)作背景。 2、梳理小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解倒敘的作用。 目標(biāo) 3、篩選課文有效信息，把握人物的生平遭遇。 1、 回顧魯迅小說(shuō)有美知識(shí)。 2、 了解課文寫(xiě)作背景。（見(jiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練第67頁(yè)） 3、 通讀課文，結(jié)合工具書(shū)，掌握下列詞語(yǔ)的讀音和寫(xiě)法。 鈍（）響監(jiān)（）生瓦葉（）朱布（） 預(yù)習(xí)作業(yè) 陳技（）老祖間（）或謬（）種塵芥（） 形陶（）新正（）玲（.）山提（.） 怔怔（）拗（）不過(guò)蹙（）縮 炮烙（）（）? ?? 窈（）陷歆（）享牲醴（） 四、給課文標(biāo)上段落序號(hào)，熟讀課文。嘗試根據(jù)小說(shuō)的序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高

2、潮 、結(jié)局和尾聲六要素來(lái)把握小說(shuō)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。 五、細(xì)讀課文，思考并討論以下問(wèn)題： 1 .祥林嫂一生遭遇哪些事件？填寫(xiě)學(xué)案上的表格。 2 .祥林嫂是一個(gè)怎樣的形象？ 一、檢查預(yù)習(xí)： 1、學(xué)生簡(jiǎn)介魯迅的小說(shuō)作品。 2、學(xué)生簡(jiǎn)介課文的寫(xiě)作背景。 3、指一名學(xué)生朗讀生字詞，師生共同糾正錯(cuò)音，然后齊讀。 二、整體感知 1、指出小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概 括每一部分的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)課文 序幕（第段——第段）： 開(kāi)端（第段——第段）： 發(fā)展（第段一一第段）： 高潮（第段一一第段）： 結(jié)局（第段一一第段）： 尾聲（第段一一第段）： 2

3、、鑒賞課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn) （1）本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ （2）這種小說(shuō)結(jié)構(gòu)有什么作用? ＞按照作者記敘的先后，參考課文中的時(shí)間提不，篩選課文有效信息，完成卜表。 祥林嫂生平大事年表 時(shí)間 事件 昨天 詢(xún)問(wèn)靈魂的后無(wú) 課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？ (1) (2) (3) 課時(shí)作業(yè) 1、劃出課文中有關(guān)祥林嫂的描寫(xiě)文字。(提示：語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、神態(tài)……) 2、小組合作，分析祥林嫂的有關(guān)描寫(xiě)，各表現(xiàn)了她什么形象特點(diǎn)。 3、識(shí)記《基礎(chǔ)訓(xùn)練》知識(shí)梳理”部分。 2 / 6