七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《游山西村》賞析與練習(xí) 冀教版.doc
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《游山西村》賞析與練習(xí) 這兩句詩(shī)是對(duì)山西村風(fēng)景的描繪。“山重水復(fù)”是從大范圍落筆,勾畫(huà)出整個(gè)山環(huán)水抱的自然環(huán)境;“重”“復(fù)”兩個(gè)字突出了山與水的曲折幽深,而在“山重水復(fù)”之下的“疑無(wú)路”三個(gè)字,則進(jìn)一步襯托了山水迂回轉(zhuǎn)折的境界,并增強(qiáng)了真實(shí)感,使之具有引人入勝的魅力。“柳暗花明”是具體寫(xiě)“山重水復(fù)”中的一個(gè)村莊,顯示出興旺的氣象和蓬勃的生機(jī)。一個(gè)“暗”字,突出了柳樹(shù)的茂密,樹(shù)蔭的濃郁;一個(gè)“明”字,則突出了花草的繁盛、明媚和嬌艷。這一“暗”一“明”別具一格地描繪了這個(gè)村莊的獨(dú)特風(fēng)光。而“柳暗花明”之下的“又一村”三個(gè)字,意在表明這個(gè)村莊的突然出現(xiàn)和這出現(xiàn)的一剎那給詩(shī)人的強(qiáng)烈印象和心花怒放的情態(tài)。應(yīng)該說(shuō),“疑無(wú)路”三個(gè)字是虛寫(xiě),“又一村”三個(gè)字是實(shí)寫(xiě),然而這虛中有實(shí),實(shí)中有虛,虛實(shí)相生,情景交融,使這兩句詩(shī)既韻味無(wú)窮,又包含寓義深遠(yuǎn)的哲理。因此,后人常用這兩句詩(shī)來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界或比喻絕處逢生。 1.頭兩句詩(shī)中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情? 答:“足”字寫(xiě)出農(nóng)家的盛情,也表達(dá)出詩(shī)人的滿足;“莫笑”突出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的贊賞。 2.“豐年留客足雞豚”的正常語(yǔ)序應(yīng)為_(kāi)豐年留客雞豚足。____ 3.詩(shī)中廣為傳誦的名句是_______山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。 4.頷聯(lián)兩句的精彩之處表現(xiàn)在哪兒? 答:一方面它是寫(xiě)景的佳句,寫(xiě)出了山水重疊環(huán)繞,春光無(wú)限的自然風(fēng)光;另一方面它又富于哲理意味,表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性,令人回味。 5.頸聯(lián)著重表達(dá)的內(nèi)容是什么? 答:是通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村祭祀的描寫(xiě),贊美古老淳樸的風(fēng)情風(fēng)俗。 6.最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?答:對(duì)田園生活由衷的喜愛(ài)和不舍之情。 7.這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色? 答:標(biāo)題是《游山西村》,全詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)“游”字,但詩(shī)中的每一句又都和“游”字相聯(lián)系,記游的過(guò)程表現(xiàn)得很有層次。 8.用詩(shī)句填空。 (1)本詩(shī)中寫(xiě)出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的一句是:莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚 (2)描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是:簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 (3)寫(xiě)作者主觀心境的句子是:從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 9.本詩(shī)的線索是游蹤,全詩(shī)句句緊扣“游”字來(lái)寫(xiě),因而主線突出又層次分明。 10.全詩(shī)描繪和表達(dá)的內(nèi)容是什么?本文生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)家風(fēng)光,充滿濃郁的生活氣息,表現(xiàn)了作者對(duì)于農(nóng)村生活的喜愛(ài)。 11.本詩(shī)立意新巧,寓含哲理,尤其是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?!眱删洹U?qǐng)對(duì)這兩句略作賞析。 賞析:這兩句詩(shī)寫(xiě)山西村山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象?!吧街厮畯?fù)”寫(xiě)地形復(fù)雜、變化無(wú)窮,“疑”是作者的主觀感受,“又一村”則寫(xiě)出自己的欣喜之情。這兩句現(xiàn)用來(lái)比喻人在遇到困難時(shí)會(huì)生出許多希望。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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