(春)八年級數(shù)學下冊 第十七章 勾股定理小結(jié)同步練習 (新版)新人教版.doc
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第十七章 勾股定理 小結(jié) 類型之一 勾股定理的驗證 1.小明利用如圖17-X-1①所示的圖形(三個正方形和一個直角三角形)驗證勾股定理,他的方法如下:過點D作直線FG∥AC,過點E作直線GH∥BC,直線FG與直線GH交于點G,與直線BC交于點F,直線GH與直線AC交于點H,如圖②所示.請你回答: (1)△ABC與△BDF,△DEG,△EAH有什么關(guān)系?為什么? (2)用含a,b的代數(shù)式表示正方形CFGH的面積; (3)你能否根據(jù)圖形面積之間的關(guān)系找到a,b,c之間的數(shù)量關(guān)系? (4)你能得到什么結(jié)論? 圖17-X-1 2.勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小明靈感,他驚喜地發(fā)現(xiàn),當四個全等的直角三角形如圖17-X-2擺放時,可以用“面積法”來證明a2+b2=c2.(請你寫出證明過程) 圖17-X-2 類型之二 勾股定理及其應用 3.等腰三角形的底邊長為6,底邊上的中線長為4,則它的腰長為( ) A.7 B.6 C.5 D.4 4.我國漢代數(shù)學家趙爽為了證明勾股定理,創(chuàng)制了一幅“弦圖”,后人稱其為“趙爽弦圖”.如圖17-X-3是由弦圖變化得到的,它由八個全等的直角三角形拼接而成.記圖中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面積分別為S1,S2,S3.若正方形EFGH的邊長為2,則S1+S2+S3=________. 圖17-X-3 圖17-X-4 5.圖17-X-4①是我國古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖,它是由四個全等的直角三角形圍成的.若AC=12,BC=10,將四個直角三角形中邊長為12的直角邊分別向外延長一倍,得到圖②所示的數(shù)學“風車”,則這個數(shù)學“風車”的外圍周長是________. 6.知識回顧:在學習《二次根式》時,我們知道:+≠; 在學習《勾股定理》時,由于,,滿足()2+()2=()2,因此以,,為三邊長能構(gòu)成直角三角形. 探索思考:請通過構(gòu)造圖形來說明:+≠(a>0,b>0).(畫出圖形并進行解釋) 7.在△ABC中,AB=15,AC=20,D是直線BC上的一個動點,連接AD,如果線段AD的長度最短是12,請你求△ABC的面積. 類型之三 勾股定理的逆定理及其應用 8.已知三組數(shù)據(jù):①2,3,4;②3,4,5;③1,,2.分別以每組數(shù)據(jù)中的三個數(shù)為三角形的三邊長,能構(gòu)成直角三角形的有( ) A.② B.①② C.①③ D.②③ 9.如果△ABC的三邊長分別是m2-1,m2+1,2m(m>1),那么下列說法中正確的是( ) A.△ABC是直角三角形,且斜邊長為m2+1 B.△ABC是直角三角形,且斜邊長為2m C.△ABC是直角三角形,且斜邊長為m2-1 D.△ABC不是直角三角形 10.若△ABC的三邊長a,b,c滿足關(guān)系式(a+2b-60)2+|b-18|+=0,則△ABC是________三角形. 類型之四 勾股定理及其逆定理的綜合應用 圖17-X-5 11.如圖17-X-5,E是正方形ABCD內(nèi)的一點,連接AE,BE,CE,將△ABE繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90到△CBE′的位置.若AE=1,BE=2,CE=3,則∠BE′C=________. 12.如圖17-X-6,在43的正方形網(wǎng)格中有從點A出發(fā)的四條線段AB,AC,AD,AE,它們的另一個端點B,C,D,E均在格點上(正方形網(wǎng)格的交點). (1)若每個正方形的邊長都是1,分別求出AB,AC,AD,AE的長度(結(jié)果可以保留根號); (2)在AB,AC,AD,AE四條線段中,是否存在三條線段,它們能構(gòu)成直角三角形?如果存在,請指出是哪三條線段,并說明理由. 圖17-X-6 類型之五 勾股定理在實際生活中的應用 圖17-X-7 13.如圖17-X-7是矗立在高速公路旁水平地面上的交通警示牌,經(jīng)測量得到如下數(shù)據(jù):AM=4米,AB=8米,∠MAD=45,∠MBC=30,則警示牌的高CD為________米(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73). 14.如圖17-X-8,A,B兩地之間有一座山,汽車原來從A地到B地需經(jīng)過C地沿折線ACB行駛,現(xiàn)開通隧道后,汽車直接沿直線AB行駛.已知AC=10千米,∠A=30,∠B=45.則隧道開通后,汽車從A地到B地比原來少走多少千米?(結(jié)果保留根號) 圖17-X-8- 配套講稿:
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