《2019版七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第1單元 青春時(shí)光 第1課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第1單元 青春時(shí)光 第1課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元　青 春 時(shí) 光 第一課　青春的邀約 第一框　悄悄變化的我 【目標(biāo)定位】 　　一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價(jià)值 觀目標(biāo) 1.感受青春成長(zhǎng)的力量，體會(huì)青春的美好 2.感受青春發(fā)展的差異性，形成悅納自我、關(guān)愛(ài)他人的心理品質(zhì) 3.關(guān)心自己的成長(zhǎng)，培養(yǎng)追求美的意識(shí)，注重外在美，更要提升內(nèi)在美 能力 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和處理心理矛盾的方法 2.學(xué)會(huì)與他人交往，提升交往品質(zhì) 知識(shí) 目標(biāo) 1.了解青春期生理變化，掌握悅納青春期生理變化的要求 2.了解青春期心理矛盾的表現(xiàn)，掌握正確處理青春期心理矛盾的方法 　　二、重難點(diǎn) 1.積極面對(duì)和正確處理矛盾心理 2.悅納青春期身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美 【課堂設(shè)計(jì)】 　　一、新課導(dǎo)入： 活動(dòng)一：猜猜他(她)是誰(shuí)？ (1)教師投影展示照片，讓學(xué)生猜猜他(她)是誰(shuí) (2)教師投影出示答案 (3)思考：這些“童星”的變化，對(duì)成長(zhǎng)中的我們有何啟迪？ 點(diǎn)撥：進(jìn)入青春期，我們的身體也在悄悄發(fā)生著變化，我們應(yīng)該積極面對(duì)，擁抱美好的青春。 二、教學(xué)過(guò)程 1.悅納生理變化 說(shuō)說(shuō)我的身體變化 (1)分組交流 根據(jù)班級(jí)情況，分成若干個(gè)男生組和女生組，并在組內(nèi)交流：進(jìn)入青春期，自己的身體有哪些變化？ 一年前的我…… 現(xiàn)在的我…… (2)思考分享 ①?gòu)纳眢w的這些變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ②這些變化給你帶來(lái)了哪些影響？ 教師點(diǎn)撥： (1)青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，青少年的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。 (2)青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。 活動(dòng)二：許剛和許紅的困惑 教師多媒體投影漫畫(huà) 學(xué)生分組討論： (1)許剛和許紅遇到了什么煩惱？ (2)面對(duì)他(她)們的煩惱，你有什么好的建議？ 教師點(diǎn)撥：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，同時(shí)，青春期的生理變化也會(huì)讓我們的外表發(fā)生一些變化。面對(duì)這些變化，我們應(yīng)該正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，積極地追求美，特別是青春的內(nèi)在美。 2.直面矛盾心理 活動(dòng)三：合作探究 教師多媒體展示如下圖片 思考： (1)結(jié)合上述圖片內(nèi)容，談?wù)勄啻浩诿苄睦碇饕憩F(xiàn)在哪些方面。 (2)試分析產(chǎn)生這些矛盾心理的原因是什么？ 教師點(diǎn)撥： (1)青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在：反抗與依賴、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦、孤獨(dú)與合群、高傲與自卑、多變與固執(zhí)等方面。 (2)青春期是一個(gè)極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于不平衡狀態(tài)，易引發(fā)種種矛盾心理。 活動(dòng)四：青春日記 教師多媒體展示王剛的《青春日記》 片段一：不知道為什么，我對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越煩，特別不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”！ 片段二：面對(duì)班長(zhǎng)的邀請(qǐng)，從小練習(xí)柔道的我突然變得非常怯懦，不敢在舞臺(tái)上給大家表演。 學(xué)生思考： (1)在日記中，王剛遇到了什么問(wèn)題？ (2)積極面對(duì)和正確處理這些問(wèn)題，你有何建議？ 教師點(diǎn)撥： (1)進(jìn)入青春期，王剛遇到了許多心理矛盾和困惑。 (2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 　　三、課堂小結(jié) 青春期，我們有身體發(fā)育的苦惱，也存在許多心理矛盾和困惑，但青春期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，其主流更多的是成長(zhǎng)的美好。我們應(yīng)悅納生理變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美，直面矛盾心理，共享青春的美好。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】