《湖南省桑植縣七年級生物上冊 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省桑植縣七年級生物上冊 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用課件 （新版）新人教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1、做綠葉在光下制造有機物的實驗中，把盆栽天竺葵放到黑暗、做綠葉在光下制造有機物的實驗中，把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是處一晝夜的目的是 。 2、綠色植物利用光提供的能量，在、綠色植物利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有機物，中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成并且把光能轉變成 儲存在有機物中，這個過程儲存在有機物中，這個過程叫叫 。光合作用的條件是。光合作用的條件是 ，場所是，場所是 。3、默寫光合作用的公式：、默寫光合作用的公式：課前檢測：課前檢測：將葉片原有的淀粉全部運走和耗盡。將葉片原有的淀粉全部運走和耗盡。葉綠體葉綠體化學能化學能光合作用光合作用光光葉綠體葉綠體光合作用：光合作

2、用： 光能光能二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機物（化學能）有機物（化學能）+ +氧氣氧氣 葉綠體葉綠體張家界市賀龍中學張家界市賀龍中學 米澤云米澤云學習目標學習目標1、能描述呼吸作用過程、能闡明有機物對、能描述呼吸作用過程、能闡明有機物對生物體的重要作用。生物體的重要作用。2、呼吸作用過程、呼吸作用是生物的共同、呼吸作用過程、呼吸作用是生物的共同特征；有機物為植物生命活動提供能量。特征；有機物為植物生命活動提供能量。 3、能通過觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察能、能通過觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察能力。力。4、學會用歸納法歸納知識，并學會設計簡、學會用歸納法歸納知識，并學會設計簡單的實驗。單的實驗。

3、植物制造這么多植物制造這么多有機物有什么用呢？有機物有什么用呢？請在書本123頁找出答案！一一.用來構建植物體用來構建植物體二二.為植物的生命為植物的生命 活動提供能量活動提供能量有機物的作用定向自學定向自學：1、自學教材、自學教材P123我會填：我會填：從細胞水平上分析植物體主要是從細胞水平上分析植物體主要是 構成的。比構成的。比如：如： 。從器官水平上看，植。從器官水平上看，植物是由物是由 構成的。構成的。2、探究呼吸作用、探究呼吸作用閱讀教材閱讀教材P123并觀察演示實驗并觀察演示實驗1，種子在，種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？ 閱讀教材閱讀教材P124

4、并觀察演示實驗并觀察演示實驗2:澄清的石灰水發(fā)生了什么變化？澄清的石灰水發(fā)生了什么變化？ 說明種子在萌發(fā)過程中放出了說明種子在萌發(fā)過程中放出了 氣體。氣體。閱讀教材閱讀教材P124并觀察演示實驗并觀察演示實驗3：甲乙兩瓶的種子有何不同，分：甲乙兩瓶的種子有何不同，分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如何？別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如何？ 3、閱讀、閱讀P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表達式表示出第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表達式表示出來？它的場所在哪里？來？它的場所在哪里？全班交流全班交流：1、自學教材、自學教材P123我會填：我會填：從細胞水平上分析植物體主要是從細胞水平上分析植物體主要

5、是 構成的。比構成的。比如：如： 。從器官水平上看，植。從器官水平上看，植物是由物是由 構成的。構成的。有機物是怎樣用來有機物是怎樣用來構建植物體構建植物體的呢的呢？閱讀書本123頁第2段，看哪個小組最快找到答案! 一、一、 從從細胞水平細胞水平看看細胞壁的主要成分細胞壁的主要成分細胞膜的主要成分細胞膜的主要成分細胞核的主要成分細胞核的主要成分二、二、 從從器官水平器官水平看看植物的根、莖、葉、花、果實、種子都含有有機物植物的根、莖、葉、花、果實、種子都含有有機物 有機物用來構建植物體有機物用來構建植物體纖維素纖維素蛋白質和脂類蛋白質和脂類核酸（核酸（DNADNA）有有 機機 物物2、探究呼吸

6、作用、探究呼吸作用閱讀教材閱讀教材P123并觀察演示實驗并觀察演示實驗1，種，種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？ 有機物為植物的生命活有機物為植物的生命活動提供能量動提供能量同學們能夠同學們能夠舉出其它種舉出其它種子呼吸放出子呼吸放出能量的例子能量的例子嗎？嗎？甲瓶甲瓶萌發(fā)的種子溫度（萌發(fā)的種子溫度（ ）乙瓶乙瓶煮熟的種子溫度（煮熟的種子溫度（ ）說明萌發(fā)的種子（說明萌發(fā)的種子（ ）結論：種子呼吸時，有機物 能量。分解分解閱讀教材閱讀教材P124并觀察演示實驗并觀察演示實驗2:澄清的石澄清的石灰水發(fā)生了什么變化？灰水發(fā)生了什么變化？ 說明種子在萌發(fā)過程中放出

7、了說明種子在萌發(fā)過程中放出了 氣體。氣體。為什么說種為什么說種子呼吸還會子呼吸還會產生水呢，產生水呢，同學們見過同學們見過這樣的現(xiàn)象這樣的現(xiàn)象嗎？嗎？友情提示友情提示 二氧化碳二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的具有使澄清石灰水變渾濁的特性特性實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水會是：澄清的石灰水會變變 ；結果表明結果表明：萌發(fā)的：萌發(fā)的種子呼吸時放出了種子呼吸時放出了 。渾濁渾濁二氧化碳二氧化碳結論：種子呼吸時，有機物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水閱讀教材閱讀教材P124并觀察演示實驗并觀察演示實驗3：甲乙兩瓶的種子有何不同，：甲乙兩瓶的種子有何不同，分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如分別放入燃燒

8、的蠟燭現(xiàn)象將會如何？何？ 你知道嗎？你知道嗎？北方貯存谷北方貯存谷物的地下室，物的地下室，常常留有通常常留有通風孔風孔! !煮煮熟熟的的種種子子實驗現(xiàn)象是實驗現(xiàn)象是：甲瓶中蠟燭火焰：甲瓶中蠟燭火焰 ，乙，乙瓶中蠟燭仍在瓶中蠟燭仍在 。結果表明結果表明：萌發(fā)的：萌發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中種子呼吸作用吸收了空氣中 。 氧氣氧氣熄滅熄滅燃燒燃燒結論：種子呼吸時，有機物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水+氧氣氧氣3、閱讀、閱讀P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表達式表示出來？它的場所在哪里？達式表示出來？它的場所在哪里？小結：小結：從以上的探究活動證

9、明：從以上的探究活動證明： 植物分解有機物時，需要消耗植物分解有機物時，需要消耗 ，產生產生 和和 ，并且釋，并且釋放出放出 。供給生命活動的需供給生命活動的需要要，這個過程就是，這個過程就是_。 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用呼吸作用公式有機物（化學能）有機物（化學能） + +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量分解分解呼吸作用場所線粒體線粒體原原 料料 產產 物物 條件：有光無光都可進行條件：有光無光都可進行 你能列舉出沒有你能列舉出沒有呼吸作用的生物嗎？呼吸作用的生物嗎？結論：呼吸作用是生物的共同特征。 其它生物有呼吸作用嗎？其它生物有呼吸作用嗎？ 呼

10、吸作用和呼吸作用和光合作用有哪些光合作用有哪些相同之處和不同相同之處和不同之處？之處？光合作用和呼吸作用的比較：光合作用和呼吸作用的比較：項目項目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用場所場所條件條件原料原料產物產物能量能量變化變化葉綠體葉綠體二氧化碳、水二氧化碳、水 二氧化碳、水二氧化碳、水有光無光都行有光無光都行制造有機物制造有機物 ，儲存能量，儲存能量線粒體線粒體光光有機物、氧有機物、氧有機物、氧有機物、氧分解有機物，釋放能量分解有機物，釋放能量玩法：把以下玩法：把以下5張卡片放到表格對應的空白地方張卡片放到表格對應的空白地方光合作用和呼吸作用的比較：光合作用和呼吸作用的比較：項目項目光合作用

11、光合作用呼吸作用呼吸作用場所場所條件條件原料原料產物產物能量能量變化變化葉綠體葉綠體線粒體線粒體光光有光無光都行有光無光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧有機物、氧有機物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水制造有機物制造有機物 ，儲存能量儲存能量分解有機物，分解有機物，釋放能量釋放能量本節(jié)課你學會了本節(jié)課你學會了什么什么? (小組自行歸納總結小組自行歸納總結)一、有機物用來構建植物體一、有機物用來構建植物體二、有機物為植物的生命活動二、有機物為植物的生命活動提供能量提供能量綠色植物對有機物的利用綠色植物對有機物的利用歸納總結：歸納總結：三、呼吸作用三、呼吸作用有機物有機物+氧氣氧氣 二

12、氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 線粒體線粒體分解分解四、呼吸作用是生物的共同特征四、呼吸作用是生物的共同特征 1 1植物體進行吸作用的部位是（植物體進行吸作用的部位是（ ）A.A.只在葉片中只在葉片中 B.B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活細胞中都能進行在所有的活細胞中都能進行2 2植物體進行呼吸作用的時間是（植物體進行呼吸作用的時間是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DC鞏固提升鞏固提升:3 3. .澆花過勤，花土總是含有大量的水分，澆花過勤，花土總是含有大量的水

13、分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是。這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A A水分過多，根毛無法吸收水分過多，根毛無法吸收 B B水分過多，根無法呼吸水分過多，根無法呼吸 C C水分過多，使細胞能大量繁水分過多，使細胞能大量繁 殖，導致根爛掉殖，導致根爛掉 D D根吸收的水分過多而死亡根吸收的水分過多而死亡B考考你4 4. .植物在白天吸入二氧化碳，釋放出植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因為碳，這是因為 （ ）A A日光下進行光合作用，日光下進行光合作用， 呼吸作用停止呼吸作用停止 B B光合作用強于呼吸作用

14、光合作用強于呼吸作用C C呼吸作用在夜間進行，呼吸作用在夜間進行， 光合作用在夜間停止光合作用在夜間停止D D葉片進行光合作用，葉片進行光合作用， 不進行呼吸作用不進行呼吸作用B考考你5、植物進行呼吸作用的時間是（、植物進行呼吸作用的時間是（ ） A、只在白天、只在白天 B、白天和黑夜、白天和黑夜 C、只在光下、只在光下 D、只在黑夜、只在黑夜6、下列哪種農業(yè)措施能改善根系的、下列哪種農業(yè)措施能改善根系的 呼吸作呼吸作用用 ( ) A、施肥、施肥 B、澆水、澆水 C、中耕松土、中耕松土 D、鋤草、鋤草7、農田淹水后必須及時排澇，是為了讓植、農田淹水后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的物的

15、根得到足夠的 （ ） A、能量、能量 B、氧氣、氧氣 C、二氧化碳、二氧化碳 D、陽光、陽光BCB8、植物的任何部位都進行（、植物的任何部位都進行（ ）A、 光合作用光合作用 B、呼吸作用、呼吸作用 C、蒸騰作用、蒸騰作用 D、吸收作用、吸收作用9、在可控制溫度和大氣成分的溫室中，以人工配制營養(yǎng)液無土栽、在可控制溫度和大氣成分的溫室中，以人工配制營養(yǎng)液無土栽培蔬菜。培蔬菜。春天天氣晴朗，光照充足時，為使作物增產，除滿足無機鹽的春天天氣晴朗，光照充足時，為使作物增產，除滿足無機鹽的需求外，應采取的措施是適當增加需求外，應采取的措施是適當增加 的濃度。的濃度。當陰雨連綿，光照不足時，溫室溫度應當陰

16、雨連綿，光照不足時，溫室溫度應 ，以降低蔬菜，以降低蔬菜的的 . 用于無土栽培的營養(yǎng)液，其中的無機鹽應按照一定的用于無土栽培的營養(yǎng)液，其中的無機鹽應按照一定的 配成，配成，B二氧化碳二氧化碳降低降低呼吸作用呼吸作用比例比例10、夏天，剛收獲的新鮮小麥能不能長期堆、夏天，剛收獲的新鮮小麥能不能長期堆放，為什么？放，為什么？12、如何貯藏糧食、水果可延長其壽命？、如何貯藏糧食、水果可延長其壽命？13、儲藏甘薯的窯時間長了能不能直接下去？、儲藏甘薯的窯時間長了能不能直接下去？為什么？怎樣做？為什么？怎樣做？答：答：因新鮮小麥因新鮮小麥呼吸作用產生熱量呼吸作用產生熱量答：答：貯藏糧食：貯藏糧食：低溫、

17、低氧、干燥低溫、低氧、干燥； 儲藏水果：儲藏水果：低溫、低氧。低溫、低氧。答：答：甘薯甘薯呼吸作用產生大量二氧化碳呼吸作用產生大量二氧化碳，若，若人立即下去人立即下去難以呼吸難以呼吸，要通風一定時間要通風一定時間。課后作業(yè): 1、為什么栽花或種莊稼，都要經常松土？ 2、甘薯、白菜堆放久了，為什么會發(fā)熱？為什么必須留有通風孔？答：答：為根提供充足的氧氣。為根提供充足的氧氣。答：答： 呼吸作用產生熱量；呼吸作用產生熱量；散熱、降溫；在氧氣耗盡的情況下，會進散熱、降溫；在氧氣耗盡的情況下，會進行無氧呼吸，產生乳酸，菜就會壞掉，所以行無氧呼吸，產生乳酸，菜就會壞掉，所以必須留有通風孔。必須留有通風孔。