《七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.2《血流的管道-血管》同步練習(xí) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.2《血流的管道-血管》同步練習(xí) （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 血流的管道——血管 一、達(dá)標(biāo)自查 1．紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過(guò)下列哪個(gè)管道？（ ） A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．毛細(xì)淋巴管 2．下圖中所示的血管中（箭頭表示血流方向），較粗的一端是（ ） A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．動(dòng)脈或靜脈都有可能 3．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)三種血管特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，將下列描述血管特點(diǎn)的選項(xiàng)，分別歸到三種血管對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)。 A．管壁厚 B．管壁較薄 C．管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D．彈性大 E．管腔大 F．血流速度快 G．把血送到全身各處 H．血流速度較慢 I．彈性較小 J．血流速度最慢 K．把血從全身各處送回心臟 L．管腔小 M．便于血液與組織細(xì)胞間充分進(jìn)行物質(zhì)交換 血管類型 選項(xiàng)（只需填入字母） 動(dòng)脈 靜脈 毛細(xì)血管 二、拓展探究 4．有人因創(chuàng)傷引起出血時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況：（1）血液只是少量地滲出；（2）緩慢地流出暗紅色的血液；（3）噴射出鮮紅色的血液。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和血管特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析（1）、（2）、（3）這三種情況，分別是傷及哪類血管？ 5．請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖中靜脈瓣的活動(dòng)情況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)靜脈瓣能防止血液倒流的道理。 6．我們每天吸收營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)送氧氣、排出廢物，都要靠血液來(lái)工作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，回答下面的問(wèn)題。 （1）血液和組織細(xì)胞間交換了哪些物質(zhì)？交換的方向是怎樣的？ （2）你的身體里每時(shí)每刻都在發(fā)生這種交換，按照你的理解，血液和組織細(xì)胞之間的這種交換對(duì)你的正常生活有什么意義呢？ 參考答案 一、達(dá)標(biāo)自查 1．C 2．B 3．動(dòng)脈：A、D、F、G、L 靜脈：B、E、H、I、K 毛細(xì)血管：C、J、M 二、拓展探究 4．（1）毛細(xì)血管 （2）靜脈 （3）動(dòng)脈 （分析理由：結(jié)合三類血管的血流速度不同來(lái)說(shuō)明。） 5．當(dāng)血液從全身各處向心臟流動(dòng)時(shí)，靜脈瓣打開，血液正常通過(guò)；當(dāng)血液反方向流動(dòng)時(shí)，靜脈瓣自動(dòng)關(guān)閉，血液無(wú)法倒流。 6．（1）從血管到組織細(xì)胞的有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水；從組織細(xì)胞到血管的有：二氧化碳和其他廢物 （2）根據(jù)理解組織答案。可以從正面闡述：一方面是不斷提供身體生長(zhǎng)發(fā)育所需要的有用物質(zhì)，一方面是不斷把身體活動(dòng)所產(chǎn)生的廢物帶走，這樣就使身體內(nèi)部的環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定。（或從反面論證：如果組織細(xì)胞得不到氧氣、養(yǎng)料等有用物質(zhì)，生命活動(dòng)就不能正常進(jìn)行；如果組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物不能及時(shí)運(yùn)走，身體里就會(huì)積累很多的廢物，同樣使生命活動(dòng)不能正常進(jìn)行。）