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1、［標(biāo)簽:標(biāo)題］ 篇一：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)情景寫(xiě)話習(xí)題集 情景寫(xiě)話習(xí)題集 1、 根據(jù)提示,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出答復(fù). 〔1+2分〕 這個(gè)學(xué)期,我讀了不少課外書(shū),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).其中? ?是我最喜歡的,我喜歡的原因是： 2、 填空.〔3分〕 1、 本學(xué)期,在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)搜集資料,我找到了很多童話故事, 其中,我最喜歡的是??和??這兩篇童話故事. 2、 魏格納在病房觀察地圖,腦海里逐漸形成了一個(gè)嶄新的奇想,后來(lái)經(jīng)過(guò)考察、尋找證據(jù), 提出了關(guān)于大陸漂移的假說(shuō),這正如牛頓所說(shuō)的“ 〔〕〞 3、 把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整. 〔4分〕 小明：小清,快過(guò)年了,你準(zhǔn)備怎樣使用“壓歲錢(qián)〞

2、呢？ 小清： 小明：我的想法和你不同,我準(zhǔn)備 4、 根據(jù)情景答復(fù)以下問(wèn)題.〔3分〕 我國(guó)歷史悠久,文物眾多,但有的人不注意保護(hù),如果你在西安的秦兵馬俑上,看見(jiàn)一個(gè) 六七歲的小男孩亂涂亂畫(huà),你會(huì)對(duì)他說(shuō)： 5、 語(yǔ)文實(shí)踐.〔3分〕 在“成長(zhǎng)故事〞這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)中,我通 過(guò)、、等多種渠道,了解別人“成長(zhǎng)的故事〞 .我還可以用 、、編短劇、等方式,展示學(xué) 習(xí)的收獲. 6、 填空.〔6分〕 1. 本學(xué)期,在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 我讀了??、??等童話故事,其中,我最喜歡〔誰(shuí)〕, 因 為. 2?我還通過(guò)的方式了解了名人〔誰(shuí)〕的成長(zhǎng)故事. 7、 根據(jù)課文內(nèi)容理解填空. 〔5

3、分〕 1、 學(xué)了?長(zhǎng)城?,大家自然聯(lián)想到 、 等四字詞語(yǔ)來(lái)形容長(zhǎng) 城的樣子；學(xué)了?長(zhǎng)城?,我還想到有關(guān)長(zhǎng)城的民間故事 _? ?_;學(xué)了?長(zhǎng) 城?,我還想到了中國(guó)的 、 等名勝古跡. 2、 當(dāng)我們想了許多方法也沒(méi)解決困難, 這種處境可以運(yùn)用詩(shī)句 “ 〞 來(lái)形容.當(dāng)尋找到了解決的方法,豁然開(kāi)朗時(shí),可以用詩(shī)句“ 〞 來(lái)表達(dá). 3、 學(xué)了?幸福是什么?一課,我最大的收獲是懂得了 .課外我還讀了不少童話故事,如 ? ?_、_? ?__等. 8實(shí)踐平臺(tái).〔5分〕 假設(shè)你有時(shí)機(jī)采訪?為中華之崛起而讀書(shū)?這篇課文的主人公周總理, ?鳥(niǎo)的天堂?一文的 作者巴金先生,神舟七號(hào)飛行

4、員翟志剛、 劉伯明、景海鵬,那么你最想采訪誰(shuí)？準(zhǔn)備提哪些 問(wèn)題？設(shè)想一下他們可能會(huì)如何答復(fù). 周恩來(lái)巴金神舟七號(hào)飛行員 采訪對(duì)象： 問(wèn)： 答： 問(wèn)： 答： 9、根據(jù)以下語(yǔ)境,訴說(shuō)你的真情. 〔2分〕 當(dāng)我得到同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)時(shí),我會(huì)動(dòng)情 地說(shuō)：10、請(qǐng)選擇適宜的詞句填空. 〔5分〕 有志者事竟成.四面荷花三面柳,一城山色半城湖.業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于 隨.盛年不再來(lái),一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人.莫以善小而不為,莫以惡小而為 之. 11、在生活中,我們難免會(huì)遇到挫折和困難,但我們不要?dú)怵H,要堅(jiān)信 12、六月的西湖荷花盛 開(kāi),岸邊柳枝輕搖

5、.如此景色,不禁讓我想起了這樣一句對(duì)聯(lián) 13、我常常因貪玩而不用心學(xué)習(xí), 媽媽 語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “ 14、在 本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)中,我讀了不少的童話故事書(shū), 有 ,其中,我最喜歡 的 一 個(gè) 童 話 故 事 是 , 因 為 .〔2 分〕 15、 實(shí)話實(shí)說(shuō)〔2分〕 我最喜歡的小動(dòng)物是,它的特點(diǎn)是 是 . 16、 根據(jù)本單元內(nèi)容填空.〔4分〕 在這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了四篇童話課文,我最喜歡? ?這篇童話,由于它讓我懂得 — .我在課外看了很多這樣的童話故事,有?? 、? ?. 17、 我是老實(shí)的學(xué)生,我會(huì)按實(shí)際情況填空. 〔6分〕 1、 這學(xué)期,我閱讀了 本

6、課外書(shū),我最喜歡 這本書(shū)中的 ,由于他〔她〕. 2、 這學(xué)期,我班進(jìn)行了 次“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)〞,在“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)〞中,我學(xué)會(huì) 了. 18、 古詩(shī)填空〔5分〕 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī), “送別朋友時(shí)那種依依惜別之情〞在李白的詩(shī)中是 “.〞在王維的詩(shī)中是“ 在你的筆下,你會(huì)用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你與朋友的送別之情呢？請(qǐng) 用一句話寫(xiě)出 來(lái)：19、關(guān)注生活：〔2分〕 最近小剛迷上了悠悠球,成績(jī)不斷下降,請(qǐng)你用一兩句話勸勸小剛. 20、在本學(xué)期的讀書(shū)節(jié) 活動(dòng)中,你一定知道你們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題吧,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧： 你一定也讀了不少的課外書(shū),把你最喜歡的兩本課外書(shū)介紹 給我們吧,這

7、兩本故事書(shū)是 和 .〔3分〕 21、綜合性學(xué)習(xí)〔4分〕 在讀童話、講童話、兩個(gè)童話故事介紹給我們吧,這兩個(gè)童話故事分別是和. 篇二：描寫(xiě)自然現(xiàn)象的好詞好句好段 描寫(xiě)“霞〞的常用詞集錦 朝霞晚霞紅霞彩霞云霞錦霞落霞丹霞霞光霞影霞帔 霞光萬(wàn)道彩霞滿天彩霞繽紛晚霞如火朝霞燦爛晚霞緋紅 晚霞如血晚霞瑰麗丹霞似錦云霞漂浮霞光耀日朱霞爛漫 有關(guān)“霞〞的好句集錦 I ?我來(lái)到坡下的河塘邊,欣賞起夏天黃昏的美景來(lái),只見(jiàn)晚霞燒紅了半邊 天,映紅了一塘水,染紅了整片山. 2?霞光的范圍慢慢地縮小,顏色也逐漸變淺了,紫紅變成了深紅,深紅變 成了粉紅,又由粉紅變成了淡紅,最后終于消失了. 3

8、?金色的霞光,猶如一只神奇的巨手,徐徐拉開(kāi)了柔軟的帷幕,整個(gè)大地豁然開(kāi)朗了. 4?夕陽(yáng)西下,晚霞映紅了半邊天,又反射到江中,江水霎時(shí)變成了紅色！真像一朵朵紅蓮 綻開(kāi)在江中,美麗極了！ 5?多彩的晚霞在奇妙地變幻著,顏色越變?cè)缴? 最后變成濃墨畫(huà)似的幾筆,更顯得神奇嫵 媚. 6?紅日西沉,天色逐漸暗了下來(lái).西邊,燒起了一片火紅的晚霞…… 7?天空的色彩真是美妙呀！近處一片紅色,把深藍(lán)色的天空映照得格外艷麗. 8 ?朝霞的形態(tài)也變化無(wú)窮,有的像一只展翅欲飛的雄鷹,有的像一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng), 可一會(huì)兒紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了,卻來(lái)了一匹奔騰的駿馬……真是千姿百態(tài),栩栩如生. 9 ?天是一片青色

9、,幾片桔紅色的朝霞稀稀疏疏地分布在天空中, 慢慢地朝霞的范圍擴(kuò)大了, 顏色由桔紅變成鮮紅. 10 ?紅霞照在湛綠的水上,散為金光,而紅霞的欲下沉的日光,也幻成異樣的色彩.一層 層的光和色,相擊相蕩,閃閃爍爍的都映現(xiàn)在我眼底. II ?我們等了很久,只見(jiàn)東方的天邊呈現(xiàn)出一種奇特的淡藍(lán)色.緊接著,出 現(xiàn)了紅色的朝霞,那朝霞,看上去就像一位穿著紅色紗衣的仙女,美麗極了！ 關(guān)于“霜〞 的好句薈萃 1 ?早晨,我拉開(kāi)窗簾一看,咦！窗玻璃上結(jié)了厚厚的一層霜花.有的像小 樹(shù),有的像叢生的小草,非常好看. 2?霜花以它那千姿百態(tài),神奇異常的獨(dú)特風(fēng)姿,給人們留下了難以磨滅的印象. 3?清晨,我推

10、窗一看,一股寒氣迎面撲來(lái),院子里的樹(shù)木根到梢,掛上了一層霜,就像開(kāi) 了一片片白花花的梅花似的. 4?玻璃上因嚴(yán)寒而凝結(jié)起的冰霜,在月光下變幻著色彩,假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)地閃爍著. 5?懸崖下那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片片大紅的杜鵑花. 6?早晨,在陽(yáng)光照耀下的霜花閃著耀眼的光. 7?樹(shù)上披著一層霜,好似生出了閃閃發(fā)光的白色葉子. 8?在樹(shù)蔭底下的陰影里,晨寒時(shí)分的白霜在圖案般的樹(shù)葉上發(fā)亮,像是銀 白色的錦緞. 9?我一覺(jué)醒來(lái),一眼就望見(jiàn)了玻璃上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花. 10 ?白霜在樹(shù)葉上發(fā)亮,像是在綠底上繡著銀白的錦繡. 描寫(xiě)“霧〞的好段集錦 1 ?過(guò)了

11、八公里的瞿塘峽,烏沉沉的云霧,忽然隱去,峽頂上一道藍(lán)天,浮 著幾小片金色浮云,一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上.右面峰頂上一片白云像 白銀片樣發(fā)亮了,但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨.這時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方,無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上,迷 蒙云霧之中,忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧.你看,絳紫色的山峰,襯托著這一團(tuán)霧,真美 極了.就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光,令人仿佛進(jìn)入了神話境界. 這時(shí),你朝江流上望去,也是色彩繽紛：兩面巨巖,倒影如墨；中間曲曲折折, 卻像有一條閃光的道路,上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒,那么碧綠如翡翠.時(shí)間 一分鐘一分鐘過(guò)去,前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了.船越駛越近,漸漸看清有一頂峰 亭亭筆立于紅霧之中,漸漸看清那紅霧

12、原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光.八點(diǎn)二十分, 我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中. 劉白羽?長(zhǎng)江三日? 2 ?隔斷了眾人與我的是漫天的霧.任是高屋崇樓,如水的車(chē)輛,擁擠的行 人；一切都不復(fù)存在,連自己行走時(shí)搖蕩出去的手臂也消失在迷茫之中了. -----靳以?霧? 3 ?屋子外面,原是濃厚得對(duì)面不見(jiàn)人影的晨霧,這時(shí)已經(jīng)消退,變淡了. 慢慢失勢(shì)的陽(yáng)光里,白蒙蒙的霧點(diǎn)子,一陣一陣地翻騰,飄散,好似沙沙有聲. 籬笆,土堆,墻頭,都在霧氣里顯出模糊的形象. 王西彥?春回地暖? 山霧 陡然間,那霧就起身了,一團(tuán)一團(tuán),先是那么翻滾,似乎是在滾著雪球.滾 著滾著,滿世界都白茫茫一片了.偶爾就露出山頂

13、,林木蒙蒙地細(xì)膩了,溫柔了, 脈脈地有著情味.接著山根也出來(lái)了.但山腰,還是白的,白得空空的.正感慨 著,一眨眼,云霧卻倏忽散去,從此不知消失在哪里了. 林間的霧 他每天早晨沿著一條蛇一樣彎彎曲曲的小路走進(jìn)大森林的霧里,恍假設(shè)走進(jìn)迷 朦的夢(mèng)里.滿山滿谷乳白色的霧氣,那樣的深,那樣的濃,像流動(dòng)的漿液,能把 人都浮起來(lái)似的. ——古華?爬滿青藤的木屋? 篇三：?桃花源記?練習(xí)及答案 閱讀?桃花源記?,答復(fù)以下問(wèn)題. 桃花源記 陶淵明 晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林.夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù), 芳草鮮美,落英繽紛.漁人甚異之.復(fù)前行,欲窮其林. 林盡水源,便得一

14、山.山有小口,彷佛假設(shè)有光.便舍船,從口入.初極狹,才通人；復(fù)行 數(shù)十步,豁然開(kāi)朗.土地平曠,屋舍儼然.有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞.其 中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人；黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè). 見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之.便要還家,設(shè)酒殺雞作食.村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn) 訊.自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉；遂與外人間隔.問(wèn)今是何世,乃 不知有漢,無(wú)論魏晉.此人一一為具言所聞,皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食.停數(shù) 日,辭去.此中人語(yǔ)云：“缺乏為外人道也.〞 既出,得其船,便扶向路,處處志之.及郡下,詣太守,說(shuō)如此.太守即遣人隨其往,尋 向所志,遂迷不復(fù)得路.

15、 南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往.未果,尋病終.后遂無(wú)問(wèn)津者. 1.?桃花源記?選自 _,原是_中的_ .作者是_朝的 .是著名的_ _.本文 是以為線索的.其內(nèi)容可歸納 為漁人 桃花源, 桃花源,桃花源,桃花源,桃花源. 2.漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？作 者寫(xiě)這一景物描寫(xiě)的主要意圖是什么？能準(zhǔn)確說(shuō)明桃花源的山洞口位置的語(yǔ)句是： 3. “忽逢〞一詞的意思是什么？“欲窮其林〞的原因是什么？ 4?作者怎樣描寫(xiě)桃花林的自然景色的？ 5. 課文是怎樣交代發(fā)現(xiàn)桃花源的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物的？〔用原文答〕 6. 漁人“從口入〞,看到了桃源怎樣的美景？作者從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們

16、進(jìn)行了 描寫(xiě)？ 7. "豁然開(kāi)朗〞在文中的意思是； 現(xiàn)在使用這個(gè)成語(yǔ),除了原來(lái)的意思外,還可以形容 _. 8. 漁人至桃花村,村人如何對(duì)漁人的？反映了桃花源怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？ 9. “便要還家〞中的“要〞字的意思是；本段中與“要〞字意思相同的一個(gè)詞是 — 10. 桃源人見(jiàn)漁人為什么“乃大驚〞？ 11. 桃源人為何“不復(fù)出〞？ 12. 漁人一一為具言所聞,桃源人為什么“皆嘆惋〞？ 13. “此中人語(yǔ)云,缺乏為外人道也〞的原因是什么？ 14. 文中哪句話說(shuō)明桃源人聽(tīng)了漁人的話之后, 雖“嘆惋〞卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活? 他們?yōu)槭裁礊樵鸽x開(kāi)？ 15. 第3段中可以用來(lái)證實(shí)

17、桃花源中人“與外人間隔〞的語(yǔ)句是哪些？文中除反映桃花源 中人“與外人間隔〞外,還反映了他們什么樣的生活狀況和怎樣的待人之道？ 〔或 16. 漁人出桃源時(shí),“處處志之〞,為什么再往時(shí),“尋向所志,遂迷,不復(fù)得路〞？ 問(wèn)：漁人既然“處處志之〞,但“尋向所志〞,“遂迷,不復(fù)得路〞是否矛盾？作者這樣寫(xiě)用 意何在？〕 17. 寫(xiě)高尚人士尋訪桃花源“未果〞,“尋病終〞有什么作用？ 18. 本文以漁人行蹤為線索,最后一節(jié)寫(xiě)劉子驥是否多余？ 19. 為什么說(shuō)桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)？作者為何寫(xiě)它？ ?桃花源記?理解探究 〔一〕 用原文語(yǔ)句答復(fù)： 1 ?描寫(xiě)桃花林美麗景色的

18、語(yǔ)句是： 2 ?描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是： 3 ?描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是： 4. 表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子： 5?表現(xiàn)人民生活恬適的句子： 6.說(shuō)明漁人總體感受的句子： 7?說(shuō)明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子： &說(shuō)明漁人背信棄義的句子： 〔二〕 用自己的話概括答復(fù)： 1 ?第一段描寫(xiě)桃花林又什么作用？ 2.“忽逢桃花林〞中的“忽〞字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？ 3. “欲窮其林〞中的“窮〞字 表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？ 4. “豁然開(kāi)朗〞照應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 5. 為什么村人“見(jiàn)漁人,乃大驚〞？ 6?“先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境〞說(shuō)明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？