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1、漢字王國中的漢字王國中的“人人” 瑞典瑞典 林西莉林西莉 林林西莉，西莉，瑞典瑞典人，生于人，生于1932年年。 1971年起，林西莉在瑞典任漢語教師年起，林西莉在瑞典任漢語教師 1978年后為瑞典電視臺做有關(guān)中國語言的節(jié)目年后為瑞典電視臺做有關(guān)中國語言的節(jié)目 現(xiàn)專心研究中國文化現(xiàn)專心研究中國文化 出版有關(guān)中國的著作多部出版有關(guān)中國的著作多部，如，如古琴古琴，在瑞典在瑞典又掀起一股中國熱、古琴熱。又掀起一股中國熱、古琴熱。作者作者 漢字王國里收錄了我們?nèi)粘Ｊ褂玫臐h字，從字形漢字王國里收錄了我們?nèi)粘Ｊ褂玫臐h字，從字形上追根溯源，講述的是一個民族社會、經(jīng)濟(jì)、文化的變上追根溯源，講述的是一個民族社會

2、、經(jīng)濟(jì)、文化的變遷。遷。 2006年，漢字王國引進(jìn)臺灣市場，被評為年度年，漢字王國引進(jìn)臺灣市場，被評為年度最佳圖書。臺灣的媒體評論：林西莉的書最佳圖書。臺灣的媒體評論：林西莉的書“令全世界的華令全世界的華人汗顏人汗顏”。 作品作品認(rèn)識一個漢字就像認(rèn)識一個人一樣認(rèn)識一個漢字就像認(rèn)識一個人一樣林西莉林西莉印度前總理尼赫魯對女兒說：印度前總理尼赫魯對女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的世界上有一個偉大的國家，她的每個字每個字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好，你要好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 漢字的起源漢字的起源 字產(chǎn)生之前人們?yōu)榱藥椭洃洠涣髯之a(chǎn)生之前人們?yōu)榱藥椭洃洠?/p>

3、交流思想，傳遞信息采用了各種各樣的記事方思想，傳遞信息采用了各種各樣的記事方法，最原始得計法，最原始得計事事方法是：方法是：結(jié)繩記事結(jié)繩記事和和契契刻記事?？逃浭?。大事記大疙瘩大事記大疙瘩小事記小疙瘩小事記小疙瘩 將將數(shù)目數(shù)目用一定的線條做用一定的線條做符號，刻在木片或竹片上，符號，刻在木片或竹片上，作為雙方的契約。作為雙方的契約。 后來人們把契從中間分后來人們把契從中間分開，作為兩半，雙方各持一開，作為兩半，雙方各持一半。以兩者吻合為憑據(jù)。古半。以兩者吻合為憑據(jù)。古代契上刻的數(shù)目主要適用來代契上刻的數(shù)目主要適用來做做債務(wù)憑證債務(wù)憑證的的。 隨著時間的推移，這樣的隨著時間的推移，這樣的圖畫越來

4、越多，畫得也就不那圖畫越來越多，畫得也就不那么逼真了。么逼真了。 這樣的圖畫逐漸向文字方這樣的圖畫逐漸向文字方向偏移。最終導(dǎo)致向偏移。最終導(dǎo)致文字從圖畫文字從圖畫中分離出來中分離出來。文字不再是圖畫。文字不再是圖畫的，而是書寫的。而書寫的技的，而是書寫的。而書寫的技術(shù)不需要逼真的描繪，只要把術(shù)不需要逼真的描繪，只要把特點(diǎn)寫出來，大致不錯，使人特點(diǎn)寫出來，大致不錯，使人能認(rèn)識就夠了。能認(rèn)識就夠了。”這就是原始這就是原始的文字。的文字。 甲骨文（商）甲骨文（商） 金金 文（周）文（周） 大大 篆（西周晚期）篆（西周晚期） 小小 篆篆 （秦）（秦） 隸隸 書書 （秦）（秦） 草草 書書 （漢初）（漢

5、初） 楷楷 書書 （漢末）（漢末） 行行 書（東漢末年）書（東漢末年）蘭亭序蘭亭序 行書行書 十七帖十七帖草書草書 王獻(xiàn)之楷書王獻(xiàn)之楷書洛神賦洛神賦 泰山刻石泰山刻石小篆小篆隸書熹平石經(jīng)隸書熹平石經(jīng) 大大 篆篆石鼓文石鼓文 甲骨文甲骨文金金 文文造字法造字法 象形象形 指事指事 形聲形聲 會意會意 轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注 假借假借 象形象形 獨(dú)體造字法，屬于最原始的造字方法，用獨(dú)體造字法，屬于最原始的造字方法，用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。具體地勾畫出來。 例如：日、月、魚、龜?shù)?。例如：日、月、魚、龜?shù)取?指事指事 獨(dú)體造字法，與象形的

6、主要分別，是指獨(dú)體造字法，與象形的主要分別，是指事字含有繪畫較抽象中的東西。事字含有繪畫較抽象中的東西。 例如：例如：“刃刃”字是在字是在“刀刀”的鋒利處加的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示。上一點(diǎn)，以作標(biāo)示。 “上上”“”“下下”二字則是在主體二字則是在主體“一一”的的上方或下方畫上標(biāo)示符號。上方或下方畫上標(biāo)示符號。 形聲形聲 合體造字法，形聲字由兩部份組成：形旁合體造字法，形聲字由兩部份組成：形旁(又稱又稱“義符義符”)和聲旁和聲旁(又稱又稱“音符音符”)。 形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。相同或相近發(fā)音。 例如：例如：“櫻櫻”字，形

7、旁是字，形旁是“木木”，表示它是一，表示它是一種樹木，聲旁是種樹木，聲旁是“嬰嬰”，表示它的發(fā)音與，表示它的發(fā)音與“嬰嬰”字字一樣。一樣。 會意會意 合體造字法，會意字由兩個或多個獨(dú)合體造字法，會意字由兩個或多個獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達(dá)此字的意思。起來，表達(dá)此字的意思。 例如：例如：“酒酒”字，以釀酒的瓦瓶字，以釀酒的瓦瓶“酉酉”和液體和液體“水水”合起來，表達(dá)字義。合起來，表達(dá)字義。 “鳴鳴”指鳥的叫聲，于是用指鳥的叫聲，于是用“口口”和和“鳥鳥”組成而成。組成而成。 轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注 屬于屬于“用字法用字法”，當(dāng)這兩個字是用來表達(dá)相，當(dāng)這

8、兩個字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一樣時，它們會有相同的部首或同的東西，詞義一樣時，它們會有相同的部首或部件。部件?！稗D(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注”就是互訓(xùn)就是互訓(xùn),意義上相同或相近的字互意義上相同或相近的字互引解釋。引解釋。 例如例如“考考”、“老老”二字，本義都是長者；二字，本義都是長者； “顛顛”、“頂頂”二字，本義都是頭頂；二字，本義都是頭頂； “竅竅”、“空空”二字，本義都是孔。二字，本義都是孔。 假借假借 假借就是同音替代。指借用已有的形近、假借就是同音替代。指借用已有的形近、音同的字音同的字,表示不同意義的詞。表示不同意義的詞。 例如例如“自自”本來是本來是“鼻鼻”的象形字，后來借的象形字，后來借作作

9、“自己自己”的的“自自”。 人人側(cè)面站立的人（友善、謙虛）側(cè)面站立的人（友善、謙虛）從從一個人再跟著一個人一個人再跟著一個人大大叉著腿，伸展雙臂的人叉著腿，伸展雙臂的人立立一個人雙腿平穩(wěn)站在地上一個人雙腿平穩(wěn)站在地上天天“人人”與與“大大”的結(jié)合，代表著自然與人類的結(jié)合，代表著自然與人類世界的最高主宰者。世界的最高主宰者。見見突出人的眼睛突出人的眼睛目目把橫著的眼睛豎起來把橫著的眼睛豎起來眉眉夸張了眼睛上的眉毛夸張了眼睛上的眉毛面面體現(xiàn)了中國人臉的扁平體現(xiàn)了中國人臉的扁平耳耳不同年代對耳朵的裝飾不同不同年代對耳朵的裝飾不同自自指著自己的鼻子指著自己的鼻子口口一張大笑的嘴一張大笑的嘴心心對稱的抽象對稱的抽象手手對手的描摹對手的描摹止止對腳的描摹對腳的描摹身身一個有孕在身的人一個有孕在身的人水水米米貝貝牛牛鳳鳳魯魯孫孫明明門門馬馬