九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》導學案 新人教版.doc
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第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》 課型 新授課 課題 第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》 年級 九年級 主備人 備課時間 授課時間 【學習目標】 1、識記蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)成立時間、兩個五年計劃、農業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實。 2、了解新經(jīng)濟政策的內容,認識新經(jīng)濟政策的實施是適合國情的,有利于蘇俄經(jīng)濟的恢復和發(fā)展;(重點) 3、了解蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化建設,分析蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因及弊端,認識蘇聯(lián)在短期內社會主義建設取得的重大成就;(重點) 4、了解蘇聯(lián)農業(yè)集體化及斯大林模式的相關情況及其影響與弊端,認識到其對我國社會主義建設帶來的啟示。(難點) 【課堂教學流程】 【學案自學 梳理知識】 出示任務:任務一: 【自學識記】結合教材,識記蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)成立時間、兩個五年計劃、農業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實。 一、新經(jīng)濟政策 1,。原因:1920年來,蘇維埃俄國國內戰(zhàn)爭逐漸平息。但是.工廠停工,農業(yè)生產急劇下降,饑荒流行,列寧經(jīng)過調查后認為,必須改變“ ”政策.才能恢復和發(fā)展生產。 2.時間:1921年春 3.內容:①蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟政策以征收( )代替余糧征集制;②允許使用雇傭( ),允許出租( ),納稅后的剩余產品農民可以( ),實行自由貿易;③中小企業(yè)允許本國和外國的( )經(jīng)營;④實行( )的工資制。 4.影響:新經(jīng)濟政策從蘇俄的國情出發(fā),調動了生產者的積極性,迅速緩解了危機,鞏固了工農聯(lián)盟,促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。 二、蘇聯(lián)的工業(yè)化 1.蘇聯(lián)的成立:( )年底,蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立,簡稱“蘇聯(lián)”。 2.工業(yè)化:⑴開始:1924年1 月,( )逝世。1925年,( )提出實現(xiàn)國家工業(yè)化的毆設想。從( )年起,蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設。⑵1928一1937年,蘇聯(lián)先后提前完成了第一個、第二個五年計劃,⑶影響:由落后的農業(yè)國變成了強大工業(yè)國。 三、農業(yè)集體化 1.原因: 1928年底至1928年初,蘇聯(lián)發(fā)生了嚴重的糧食收購危機。斯大林決心用( )手段加快農業(yè)集體化進程,解決糧食問題。從20世紀30年代初起,蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農業(yè)集體化運動。 2.手段:在農業(yè)集體化的過程中,蘇聯(lián)開展了( )運動。同時,政府也從多方面支持集體農莊的建沒,加快組建( ),為農莊提供機械服務,監(jiān)督農莊執(zhí)行國家的生產計劃。 四、蘇聯(lián)模式 1,標志——新憲法的公布:工業(yè)化和農業(yè)集體化的實施,使蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟生活和社會階級結構發(fā)生了根本性變化。為了從法律上肯定這些變化,( )年,蘇聯(lián)公布了新憲法,宣告確立了社會主義制度,鏟除人剝削人的現(xiàn)象。新憲法也標志著斯大林創(chuàng)建的( )體制的形成,這一體制被稱為“蘇聯(lián)模式”,又稱“ ”。 2.特點:這一模式的主要特征是高度集中的( )經(jīng)擠體制和高度集權的政治體制。 3.影響:蘇聯(lián)在較短時間內實現(xiàn)了( ),為日后贏得( )的勝利奠定了物質基礎.顯示出社會主義制度的優(yōu)越性,贏得了巨大的國際聲譽。但蘇聯(lián)模式的弊端也使蘇聯(lián)付出了沉重的代價。 【互助探究 生成能力】 出示任務:任務二: 【合作探究】 1.閱讀教材,填寫下列表格,比較戰(zhàn)時共產主義政策與新經(jīng)濟政策。 戰(zhàn)時共產主義政策 新經(jīng)濟政策 農業(yè) 實行余糧收集制 工業(yè) 中小企業(yè)國有化 商業(yè) 取消自由貿易 2.閱讀教材,歸納蘇俄實行新經(jīng)濟政策的作用。 出示任務:任務三: 【合作探究】閱讀教材,概括蘇聯(lián)是如何從一個落后的農業(yè)國迅速變成工業(yè)強國的? 出示任務:任務四: 【合作探究】 1.閱讀教材及相關史事,歸納蘇聯(lián)實行農業(yè)集體化的目的、措施、弊端。 2. 閱讀教材說出斯大林模式(蘇聯(lián)模式)形成的標志、特征。 3.結合所學,分析歸納斯大林模式的影響。 【精講點撥 總結歸納】 任務五:【動動手】動手制作本課知識結構圖。 【檢測提升 鞏固新知】 一、選擇題: 1.蘇維埃俄國為恢復國民經(jīng)濟而實行的政策是( ) A.新經(jīng)濟政策 B.發(fā)展國民經(jīng)濟的"一五"計劃 C.戰(zhàn)時共產主義政策 D.發(fā)展國民經(jīng)濟的"二五"計劃 2.新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產主義政策表明了( ) A.蘇俄暫時放棄了共產主義原則B.蘇維埃政府開始從國情出發(fā),探索建設社會主義的道路 C.新生的政權缺乏經(jīng)濟建設的經(jīng)驗D.蘇維埃政府對資本主義道路的嘗試 3.20世紀30年代初,西方人士紛紛前往蘇聯(lián)取經(jīng),美國一名記者從蘇聯(lián)回國后告訴國人:“我看到了未來,它行得通”?!八笔侵柑K聯(lián)的( ) A.農業(yè)集體化道路 B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針 C.社會主義制度 D.高度集中的經(jīng)濟政治體制 二、材料分析題:“社會主義究竟是個什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好,搞了個新經(jīng)濟政策,但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?!薄囆∑? 1、“列寧的思路”好在哪里? 2、“后來蘇聯(lián)的模式”被稱為什么? 3、這個模式形成的標志及特點? 4、為避免模式僵化,我國實行哪一政策?改革開放 三、列出1917~1936年蘇俄(蘇聯(lián))歷史大事年表? 【課后思】- 配套講稿:
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