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1、《竹影》導學案 【學習目標】1、學習本文生動形象的描寫，體會童真童趣。 2、了解中國畫和西洋畫的不同特點，鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。 3、理解游戲與藝術的聯(lián)系。 重學習重難點】1、體味本文生動形象的描寫。 2、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 3、領會蘊涵在童稚的活動中的藝術和美。 學習過程 一、積累運用 1、注音 愜（ 廣 意 水門汀（ ) 撇 （ ） 蘸（ ) 2、釋義 愜意：。 口頭禪：經(jīng)常掛在口頭的詞句。 3、走近作者： 《竹影》一文作者 原名 參差（ ）不齊 立軸（ 口頭禪（ ） 豐子匾（

2、立軸：長條形的字畫，高而窄。 參差不齊：。 ,現(xiàn)代畫家、散文家。 、整體感知1、問題：通讀全文，概括課文內(nèi)容。（課后習題一） 文章通過，弓I出 2、童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術美的發(fā)現(xiàn)。請從 課文第2或3段中找出你最喜歡的一個富有童趣的語句，找出來，有感情地朗讀并討論分析。 （課后習題二） 用“=句好，好在=”這一句式評點。 （可以從某個詞或句式或修辭或寫法等方面進行評注）例句：①院子里的光景已由暖色變成了寒色，由長音階（大音階）變成了短音階（小音階）了。 ②在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要

3、 ③徘徊之間，我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊!中國畫！” ④我學他的口頭禪喊他“對起，對起，給我也帶一枝來! 同學們還找了哪些充滿童趣的句子，進行賞析呢? 三、探究質疑 讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術魅力。（多媒體展示幾 幅中國畫和西洋畫）欣賞之后，請同學們用書上的話來揭示中國畫和西洋畫的不同。（第6 自然段） 四、拓展延伸 教師引導：我們每個人都擁有快樂的童年，都做過有趣的游戲，在游戲中，我們也進行過某 種藝術創(chuàng)作，只是當時缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，現(xiàn)在，我們再來重新審視吧?。ㄕn后習題三） 如：堆雪人、堆積木、玩泥巴——建筑雕塑藝術 過家家、老鷹抓小雞——（） 涂鴉、在身上畫手表、在手指頭上畫人臉——（） 敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具——（） 女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹——（） 起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞——（） 剪紙、做紙船紙飛機——（） 五、教師引導，學生自我小結： 通過本文的學習，在一群孩子和一位父親身上，你獲得哪些啟示呢？ 六、作業(yè)布置。 喜歡畫畫的，給童年生活畫一幅畫；擅長寫作的，將童年生活寫一篇文；愛好唱歌的，給童年生活寫一首詞；懂得寫詩的，把童年生活寫一首詩。