《日新又新我常新說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《日新又新我常新說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《日新又新我常新》 執(zhí)教者：石中蕓 一、教材分析 （一）說(shuō)教材的地位和作用 本課題著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹(shù)立完善自己的信心，與前兩課構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“自我認(rèn)識(shí)”部分，為后面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，起到了承上啟下地作用。 初中生的自我意思開(kāi)始增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問(wèn)題，所以本課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。 （二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課改的要求，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識(shí)為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)思想品德課的德育性質(zhì)。我將情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在第一位，其次是能力目標(biāo)，最后是知識(shí)目標(biāo)。 １、情感、態(tài)度與價(jià)值

2、觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠用發(fā)展的、全面的眼光認(rèn)識(shí)自我，從而不斷努力完善自我。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問(wèn)題的能力、探究能力、合作交流學(xué)習(xí)的　能力、自我認(rèn)識(shí)的能力、。 3、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解自己是不斷變化發(fā)展的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待自己; （2）學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，既要注重自己的外在形象又要注重內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到自己的缺點(diǎn)； （3）掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑。 （三）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 基于以上對(duì)教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。 依據(jù)：學(xué)生如果能發(fā)展的、全面的眼光進(jìn)行

3、自我評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)自己，就能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并不斷完善自己。 2、教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在　素質(zhì)。 依據(jù)：初中生十分重視自己的形象，但往往過(guò)多地關(guān)注自己的外在形象而忽視內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，或?yàn)榱送怀鰞?nèi)在美而盲目否定外在美，這些都是需要加以探討和引導(dǎo)的。 二、說(shuō)教法 當(dāng)前思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在課程實(shí)施過(guò)程中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生情感和能力的培養(yǎng)，構(gòu)建和諧互動(dòng)的師生關(guān)系。為落實(shí)課改精神，同時(shí)結(jié)合本課內(nèi)容、重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將采用如下教學(xué)方法： 　1、活動(dòng)探究法 我設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的

4、、全面的眼光看待自己。以學(xué)生為本，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 2、案例分析法 引用社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生本人的例子，讓師學(xué)生明白全面認(rèn)識(shí)自我，既要注重外在形象又要注重內(nèi)在素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待社會(huì)現(xiàn)象，并進(jìn)行自我反省。 3、小組討論法 全班分3組分別討論、探討案例和名言名句當(dāng)中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力同時(shí)活躍課堂氣氛。 4、多媒體輔助教學(xué)法 多媒體教學(xué)能使教師快捷地直觀地展示資料，節(jié)省時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣。 三、說(shuō)學(xué)法 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教就是為了不教?！币晃粌?yōu)秀的教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)　方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合教法和學(xué)生特點(diǎn)

5、，我采取了探究性學(xué)習(xí)法、合作性學(xué)習(xí)法。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在教學(xué)過(guò)程中我將運(yùn)用剛談到的教法和學(xué)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué) 目標(biāo)。為此我將教學(xué)過(guò)程劃分為五個(gè)大環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入，用時(shí)2分鐘；積極探究掌握新知識(shí)，用時(shí)35分鐘；一句話小結(jié)，用時(shí)2分鐘；布置作業(yè)，用時(shí)1分鐘。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖和依據(jù) 導(dǎo)入新課 （2分鐘） 展示《青蛙的故事》 問(wèn)：青蛙是可憐的，為什么？ 故事能較快抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生興趣。 積極探索新知識(shí)（35分鐘） 主題一： 我的變化 一、了解《小剛的煩惱》后，你想對(duì)他說(shuō)

6、什么？ 二、活動(dòng)一：近兩年來(lái)你在習(xí)慣、學(xué)知、性格、能力方面的變化？ 在學(xué)生思考、作答的過(guò)程中，教師注意適時(shí)引導(dǎo)、歸納?？偨Y(jié)出：我們要用發(fā)展的眼光看待自己。 如一些同學(xué)回答自己某方面的能力變差了，教師要給予鼓勵(lì)，讓其用發(fā)展眼光看待自己，不斷完善自己。 采用活動(dòng)探究法，以學(xué)生為主題，讓學(xué)生探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生能夠用發(fā)展的眼光看待自己。 落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀教育。 主題二：她們美嗎？ 一、展示馬諾、郭美美的圖片和 事例。 二、學(xué)生舉例校園中的美與不美的例子 三、討論： 1.你認(rèn)為美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2.馬諾、郭美美的事例能夠給我們什么

7、啟示？ 3.你如何看待內(nèi)在美和外在美？ 社會(huì)熱點(diǎn)能迅速抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生興趣。 貼近學(xué)生生活，學(xué)生在活動(dòng)中反省自我，體現(xiàn)思想品德課的德育性質(zhì)。 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),活躍課堂氣氛。 運(yùn)用案例分析法和小組討論法，師生共評(píng)營(yíng)造和諧、熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)既定的能力目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 主題三：給自己打分。 活動(dòng)二：給自己打分。 　　讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況按照表格要求給自己打分，探索：通過(guò)此活動(dòng)大家對(duì)自己有什么認(rèn)識(shí)？ 　　教師提醒學(xué)生對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我們要怎樣做。對(duì)于缺點(diǎn)我們要怎樣做。讓學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，而自身的優(yōu)缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼光看待自

8、己。 由于此活動(dòng)關(guān)系到學(xué)生的隱私和自尊心，為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，在活動(dòng)中我不提問(wèn)學(xué)生每項(xiàng)給自己打多少分。 進(jìn)一步落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。 到此已突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 主題四：名言名句的啟示 出示3個(gè)名言名句，并讓3個(gè)小組分別討論意思及蘊(yùn)含的道理。 讓學(xué)生在討論中掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑，教師引導(dǎo)學(xué)生如何看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。 學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和培養(yǎng)合作意識(shí)。 一句話小結(jié) （２分鐘） 學(xué)生用一句話來(lái)概括本課的知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度。 教師布置 作業(yè) 《同步指導(dǎo)》有關(guān)練習(xí) 鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí) 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 我采用要點(diǎn)式板書，這樣設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)，還能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。 （一）自我新認(rèn)識(shí) 1、用發(fā)展的眼光看待自己 2、全面認(rèn)識(shí)自己 （1）全面認(rèn)識(shí)自己，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在素質(zhì) （2）全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。 （二）認(rèn)識(shí)自我的途徑 1、通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。 2、通過(guò)他人了解自己。 3、通過(guò)集體了解自己。