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【粵教版】《論雅而不高》教案
發(fā)布時(shí)間:2021-04-13
一.本周教學(xué)內(nèi)容:
《論“雅而不高”》
學(xué)習(xí)目的:
1. 學(xué)習(xí)本文作者關(guān)注社會(huì)、倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的精神;
2. 學(xué)習(xí)掌握時(shí)事評(píng)論的寫(xiě)法;
3. 學(xué)習(xí)雅俗并用、簡(jiǎn)潔活潑的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1. 重點(diǎn):理解掌握時(shí)事評(píng)論的寫(xiě)法。
2. 難點(diǎn):理解文意。
學(xué)習(xí)步驟:
1、寫(xiě)作背景
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,物質(zhì)文明得到極大的提高,但人們的精神文明并
不是隨著物質(zhì)文明的提高就自然而然地得到提高的。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,就有
不少因精神文明的發(fā)展跟不上物質(zhì)文明發(fā)展而
2、存在的不和諧的、不健康的、不文
明的現(xiàn)象,甚至是道德滑坡乃至墮落的現(xiàn)象,如假冒偽劣、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私
等?!墩摗把哦桓摺薄芬晃恼且源藶槌霭l(fā)點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,及時(shí)概括地揭示
出社會(huì)中出現(xiàn)的形形色色的“偽雅”現(xiàn)象,鮮明地指出在物質(zhì)富有的環(huán)境下,應(yīng)
怎樣搞好精神軟件的建設(shè),使之同步發(fā)展。
重點(diǎn)字詞
高雅:與庸俗、粗俗相對(duì),高尚雅致。指表現(xiàn)受過(guò)良好教養(yǎng)的高尚舉止或情
趣。
扭捏作態(tài):言談舉止不大方,裝模作樣。
各盡其用:都有各自的用途。
口無(wú)遮攔:說(shuō)話毫無(wú)顧忌。
捉襟見(jiàn)肘:整理一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破爛。多用來(lái)比喻境況困
難,顧此失彼。這里指修養(yǎng)欠缺。捉襟,整理衣
3、襟。襟,衣服胸前的部分。見(jiàn),
同“現(xiàn)”,露出。
矯揉造作:形容過(guò)分做作,很不自然。矯,把彎的變直。揉,把直的變彎。
相形見(jiàn)細(xì)(chd)相比之下,顯出一方的不足。相形,互相比較。細(xì),缺陷。
匱乏:(物質(zhì)或精神)缺乏。
〈文脈梳理〉
全文的中心論點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文明和精神文明要同步發(fā)展。全文處處體現(xiàn)了這
一觀點(diǎn),但這個(gè)論點(diǎn)句沒(méi)有直接寫(xiě)進(jìn)文中。
2、內(nèi)容導(dǎo)讀
全文從當(dāng)前人們常講的“高雅”說(shuō)起,針對(duì)現(xiàn)代生活實(shí)際,提出了“雅未必
高”的看法。然后,列舉了大量的社會(huì)現(xiàn)象,并剖析這些社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)原因,
從而揭示了“高雅”概念的真正內(nèi)涵;并提出要想做到“雅而且高”,就必須具有
豐厚的文化
4、底蘊(yùn),要培育我們的文化底蘊(yùn),首先要讓我們的物質(zhì)環(huán)境與人們的行
為協(xié)調(diào)起來(lái)。
全文可分三個(gè)部分:
第一部分(第1段),提出“高雅”的新解:雅的未必就高,低而俗的未必不
跟“雅”搭界。
作者先指出歷來(lái)“高雅”與低俗的關(guān)系是不可分解的,提出論題。
高雅:與庸俗、粗俗相對(duì),高尚雅致,指表現(xiàn)受過(guò)良好教養(yǎng)的高尚舉止或情
趣。古人對(duì)“高雅”的理解很深刻?!百p蓮”須講究色、香、姿、韻。古人尤重“韻”,
即指蓮的風(fēng)度、品德、特性。古人認(rèn)為“不諳蓮韻,難入高雅境界?!比缰芏仡U的
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖……謂之為花之君子”,而成為
詠蓮之絕唱。古琴形態(tài)古樸,琴聲優(yōu)雅,古人以此懷古吟志,陶冶情操,在清風(fēng)
月朗之夜,燃一爐好香,操一曲“高山流水”、“梅花三弄”、“陽(yáng)關(guān)三疊”等曲是
古人們高雅的享受,就是對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō),若能領(lǐng)略這古老的琴韻亦是一件非
常高雅的事。古人有梅妻鶴子之高雅,今人有草木為友之境界。