《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 世界大舞臺(tái) 第一課 地球村的形成 第3-4框 村里的煩惱也不少 做負(fù)責(zé)任的村民教案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 世界大舞臺(tái) 第一課 地球村的形成 第3-4框 村里的煩惱也不少 做負(fù)責(zé)任的村民教案 人民版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 地球村的形成 第3-4框 村里的煩惱也不少 做負(fù)責(zé)任的村民 課題 第一課 地球村的形成 第三框 村里的煩惱也不少 第四框 做負(fù)責(zé)任的村民 課時(shí)安排 1 授課教師 教學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 1、了解地球村存在的問(wèn)題和煩惱，探究這些問(wèn)題存在的原因。 2、尋求解決地球村問(wèn)題的方法，做負(fù)責(zé)任的村民。 能力 提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。 情感 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。 教學(xué)重點(diǎn) 地球村的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 做負(fù)責(zé)任的村民 教學(xué)方法 先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練 教 具 多媒體 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì) 自我創(chuàng)新 一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分） 學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。 問(wèn)題1：閱讀課本11-16頁(yè)，歸納地球村存在的問(wèn)題，并嘗試找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。 問(wèn)題2：全班分小組討論，如何做負(fù)責(zé)任的村民。 二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑 學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)題。 要求： 1、能找出所給問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。 2、如果出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標(biāo)記，聽(tīng)老師釋疑。 三、知識(shí)拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)） 問(wèn)題1：閱讀課本11-16頁(yè)，歸納地球村存在的問(wèn)題，并嘗試找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。 總結(jié)1：（1）資源問(wèn)題。資源不斷消耗，人口的增加。 （2）環(huán)境問(wèn)題。生產(chǎn)生活垃圾的產(chǎn)生。發(fā)達(dá)國(guó)家破壞別國(guó)的資源。 （3）文化問(wèn)題。各種文化之間產(chǎn)生的沖突。 （4）南北問(wèn)題。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的矛盾。 （5）戰(zhàn)爭(zhēng)。以上問(wèn)題的激化。 問(wèn)題2：全班分小組討論，如何做負(fù)責(zé)任的村民。 總結(jié)2：（1）保護(hù)環(huán)境。 （2）合理開(kāi)發(fā)、利用資源。 （3）加強(qiáng)文化交流與合作，尊重并理解其他文化。 （4）互相幫助，共同發(fā)展。 四、實(shí)戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分） 1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題） 2、完成同步練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)內(nèi)容。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 復(fù)述并記憶所學(xué)知識(shí)： 1、地球村的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。 2、做負(fù)責(zé)任公民的要求。 教學(xué) 反 思