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5.在夢的遠方 課內閱讀訓練： 有兩個朋友，一個叫阿呆，一個叫阿土，他們一起去旅行。 有一天來到海邊，看到海中有一個島，他們一起看著那座島，因疲累而睡著了。夜里阿土做了一個夢，夢見對岸的島上住著一個大富翁，在富翁的院子里有一株白茶花，白茶花樹根下有一壇黃金，然后阿土就醒了 第二天，阿土把夢告訴阿呆，說完后嘆一口氣說：“可惜只是個夢!” 阿呆聽了信以為真，說：“可不可以把你的夢賣給我?”阿土高興極了，就把夢賣給了阿呆。阿呆買了夢以后，就住那個島出發(fā)，阿土賣了夢就回家了。 到了島上，阿呆發(fā)現(xiàn)果然住著一個大富翁，富翁的院子里果然種了許多茶樹，他高興極了，就留下做富翁的傭人。做了一年，只為了等待院子里的茶花開。第二年春天，茶花開了，可惜，所有的茶花都是紅色的，沒有一株是白茶花。阿呆就在富翁家住了下來，等待一年又一年，許多年過去了，有一年春天，院子里終于開出一棵白茶花。阿呆在白茶花樹根下掘下去，果然掘出一壇黃金，第二天他辭工回到故鄉(xiāng)，成為故鄉(xiāng)最富有的人。 賣了夢的阿土還是個窮光蛋。 (林清玄《在夢的遠方》) 1、這則故事從內容看，應該是什么體裁的作品? 2、阿土這個人土不土，為什么?阿呆這個人呆不呆，為什么? 3、“賣了夢的阿土還是個窮光蛋”，作者借這句話想告訴我們什么? 4、 這則故事告訴我們一個什么道理? 課外拓展閱讀： 紅心番薯 林清玄 ①幼年時，一次我和內地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣說：“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內地說:“那，這大陸的形狀就是一個大芋頭了，所以內地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內地來的，只是來得比較早而已。” ②然后他用筆從我們遙遠的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來，牽連到所居的臺灣南部。我第一次認識到，芋頭與番薯原來是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ ③在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長得很細小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時我向老人買一個番薯，散步回來時一邊吃著，那蜜一樣的滋味進了腹中，卻有一點酸苦，因為老人的臉總使我想起在烽煙奔走過的風霜。 ④ 老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來，老人堅持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂?，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽。 ⑤ 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個番薯從袋口跳出來，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯，為何經過三十年，心還是紅的！不肯改一點顏色？ ⑥老人和父親生長在不同背景的同一個年代，他們在顛沛流離的大時代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過人世的烽火，是因為在心底的深處有著故鄉(xiāng)的驕傲。 ⑦我十歲時，父親首次帶我到都市來，行經一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長出來。”如今我細想起來，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的番薯，它有著另外的命運和不同的幸福，就像我們遠離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。 ⑧星空夜靜，我站在陽臺上仔細端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時，我?guī)缀趼牭搅艘粋€有泥土的大時代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽見。 1973年12月 （選自《二十世紀中國著名作家散文經典》，有刪改） 1.通讀全文，說說“紅心番薯”在文中指代什么？（3分） 2.第④段劃線句子中，老人為什么堅持把“番薯”稱為“地瓜”？（4分） 3.第⑥段中為什么說只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？（2分 4.結合歷史知識，推斷第⑦段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時期？（2分） 5.聯(lián)系全文，談談你對第④段中“番薯雖然卑微，它卻連結著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。（3分） 6.文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點？（4分） 參考答案 課內閱讀訓練： 1.寓言。 2.土，因為他只看到眼前的利益。 不呆，因為他有遠見。 3.目光短淺的人是沒有前途的。 4.略。 課外拓展閱讀： 1. 臺灣（1分）；離開大陸、身居臺灣的渺小而微不足道的人(2分)（共3分）。 2. 不改鄉(xiāng)音，符合人物的語言習慣；表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。（意思對即可，每點2分，共4分 3. 因為只有經歷過顛沛流離的磨難，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對故鄉(xiāng)的依戀才更濃。（共2分） 4. 鴉片戰(zhàn)爭至中華人民共和國成立（民主主義革命時期，舊民主主義革命及新民主主義革命時期，中國近代及現(xiàn)代歷史時期均可，共2分）。 5. 老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。（意思對即可，共3分） 6. 歷經風雨，不改紅心；卑微，渺小，謹小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕傲；生存能力強，只要有土壤就能生存。（意思對即可，每答對一點得1分，共4分