《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解這一時期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區(qū)的開發(fā)。 2.通過本課的學(xué)習(xí)，綜合認(rèn)識頭緒紛繁和較長時段的歷史過程，把握其發(fā)展線索的能力有所提高。 3.通過關(guān)于江南開發(fā)史實的學(xué)習(xí)，認(rèn)識不同地區(qū)之間的交流對于經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，認(rèn)識勞動人民對于社會物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。 二、自主預(yù)習(xí) 1. 年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。鎮(zhèn)守長江中下游的皇族司馬睿于 年重建晉王朝，以 為都城，史稱東晉。 2.420—589年，中國南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn) 四個王朝。 3.秦漢時期，北方和南方的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡。 經(jīng)濟發(fā)達(dá)，是全國的經(jīng)濟中心。 4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的改進(jìn)，包括推廣和改進(jìn)梨耕，實行 ，以及推廣選種、育種、田間管理和 等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。 5.南朝時的 ，人口眾多，時當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市。 三、合作探究 1.在地圖上用箭頭和線簡要地畫出三國兩晉南北朝時期民族流動的趨向。 2.想一想，這一時期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？ 四、隨堂演練 1. 下列朝代都曾以建康為都城的是（　?。? ①東晉 ②西晉 ③西漢 ④南朝 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2. 我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（　　） A.人口南遷和民族融合的影響 B.面食的營養(yǎng)價值高 C.南方商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.南方人口增多 3. 南朝時，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（　　） A.氣候濕潤 B.土地肥沃 C.社會安定 D.北方人南遷 4. 西晉從統(tǒng)一到滅亡持續(xù)了多少年（　?。? A.14年 B.36年 C.50年 D.37年 5. 魏晉南北朝時期北方人口大量南遷的主要原因是（　?。? A.南方氣候宜人環(huán)境優(yōu)美 B.北方長期戰(zhàn)亂南方相對安定 C.南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn) D.北方人口多無地耕種 6. 西晉和東晉的建立者分別是（　　） A.司馬懿和司馬昭 B.司馬昭和司馬炎 C.司馬炎和司馬睿 D.司馬炎和司馬昭 7.淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（　?。? A.東晉和北魏 B.東晉和前秦 C.西晉和前秦 D.西晉和北魏 8.滅亡西晉的少數(shù)民族是（　?。? A.鮮卑族 B.匈奴族 C.氐族 D.羯族 五、課后反思 【答案】 二、自主預(yù)習(xí) 1. 316 317 健康 2.宋、齊、梁、陳 3.黃河流域 4.精耕細(xì)作 施用糞肥 5.健康 三、合作探究 1. 2. 促進(jìn)了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。 四、隨堂演練 1.D 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B