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2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革一勵精圖治的孝文帝改革學案2人民版選修 問題導學 一、孝文帝改革的背景和條件 活動與探究 材料一　鮮卑以游牧為生，善騎射。東漢初年，活動于今興安盟科爾沁右翼中旗的鮮卑……隨著北匈奴勢力衰耗，鮮卑開始連年出兵攻擊北匈奴。公元85年，鮮卑與南匈奴、西零及西域各族共擊北匈奴迫使其逃遁。公元87年，鮮卑再次大敗北匈奴，斬殺優(yōu)留單于?！毙倥鬟w。鮮卑趁勢占據(jù)了漠北地區(qū)。 （1）從材料一中你可獲得哪些信息？這和北魏的崛起有什么關系？ 材料二　北魏統(tǒng)治者在依賴武力統(tǒng)一北方的同時，也參照漢族封建政權的一些統(tǒng)治方式，實行按人口分配土地，推行鼓勵發(fā)展農業(yè)的經(jīng)濟政策。通過分配土地，讓人民定居生活，拓跋部由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，逐漸轉向農業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活。 （2）材料二反映了北魏孝文帝改革的有利條件是什么？ 材料三　孝文帝“雅好《詩》《書》，手不釋卷?！段褰?jīng)》之義，覽之便講。學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩、賦、銘、頒，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字”。 ——《魏書高祖記》 （3）從材料二中你能得到什么信息？這對孝文帝的改革產(chǎn)生了哪些直接影響？ 二、孝文帝改革的主要措施 活動與探究 材料一?。ㄐ⑽牡郏┰唬骸敖袢罩?，誠知不易。但國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！背卧唬骸耙谅逯袇^(qū)，均天下所據(jù)。陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應當大慶?！? （1）材料一中孝文帝為遷都提出了哪些理由？你認為當時遷都還有哪些客觀原因？ 材料二　“（太和）十有八年……革衣服之制……不得以北俗之語，言于朝廷，若有違者，免所居室。詔遷洛之民死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！? ——《魏書高祖紀下》 （2）依據(jù)材料二歸納孝文帝“漢化”的主要措施。 1．孝文帝改革的歷史背景 （1）有利的社會條件 ①北魏統(tǒng)一黃河流域后，初步結束了北方分裂割據(jù)的局面，社會環(huán)境較為安定，生產(chǎn)發(fā)展，民族融合加強。 ②北魏參照漢族政權的一些統(tǒng)治方式，鮮卑族從游牧生活轉向以農業(yè)為主的定居生活。 ③北魏重用漢族儒生，興辦太學，越來越多地吸收漢族先進文化。 （2）改革的必要性——社會矛盾尖銳：由于北魏經(jīng)濟文化相對落后，各種制度的建設有許多不夠完善和欠缺之處，致使階級矛盾和民族矛盾日益激化，社會動蕩不安。 （3）個人因素：孝文帝的個人品質和對漢文化的了解是改革的主觀原因。 2．如何評價孝文帝的漢化政策？ （1）積極影響：①以漢化為中心的孝文帝改革，使北魏政權的統(tǒng)治方式有了巨大的變化，北魏整個社會面貌呈現(xiàn)出全新的氣象，并對中國古代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響；②改革有力地促進了北方各民族之間的大融合，為日后隋唐的全國大一統(tǒng)奠定了堅實的基礎。 （2）消極影響：①孝文帝移風易俗的漢化政策使拓跋部的長處——勇武質樸喪失了，而且削弱了北魏的軍事力量；②孝文帝推行的全盤漢化，激化了社會矛盾與沖突，致使北魏迅速由盛轉衰，歸于滅亡。 當堂檢測 1．南朝謝靈運曾說：“北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調賦斂，靡有止已。所求不獲，輒致誅殞，身禍家破，闔門比屋?！狈从车闹饕獑栴}是（　?。? A．漢族對鮮卑族的沉重剝削，導致民族矛盾激化 B．鮮卑族對漢族的壓迫，導致民族矛盾激化 C．鮮卑貴族對平民的壓迫，導致了階級矛盾的激化 D．迫使北魏統(tǒng)治者實行宗主督護制來緩和矛盾 2．孝文帝改革是中國歷史上少數(shù)民族政權的一次改革，促使孝文帝改革的動力是（　?。? A．排除馮太后影響，加強皇權 B．孝文帝謙虛好學，熱愛漢文化 C．孝文帝要求實行民族平等團結 D．挽救北魏統(tǒng)治的危機 3．史書曾稱頌孝文帝時代“肅明綱紀，賞罰必行，肇革舊軌，時多奉法”（《魏書良吏傳序》）。這種狀況出現(xiàn)的主要原因是（　?。? A．整頓吏治，實行俸祿制 B．移風易俗 C．推行均田制和新租調制 D．遷都洛陽 4．“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外謀南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不愿，內憚南征，無敢言者，于是定都洛陽?！边@段材料說明的問題，不包括（　　） A．孝文帝借南伐之名行遷都之實 B．北魏王朝的保守勢力很強 C．孝文帝對遷都的困難估計不足 D．南伐與遷都都有阻力 5．閱讀下列材料： 材料一　九年（即太和九年，公元485年），下詔均天下民田：諸男夫十五以上，授露田四十畝，婦人二十畝……所授之田率倍之（倍之，男夫80畝，婦人40畝，亦稱倍田）。三易之田再倍之（三易之田：耕種一年，休耕二年的貧瘠土地。再倍之，男夫120畝，婦人60畝），以供耕作……十年，給事中李沖上言：“其民調，一夫一婦帛一匹，粟二石……”于是海內安之。 ——《魏書食貨志》 材料二　車駕南伐……自發(fā)都至于洛陽，霖雨不霽，仍詔六軍發(fā)軫（即車）。高祖戎服執(zhí)鞭，御馬而出，拜臣起顙于馬首之前?！咦婺酥I群臣曰：“今者興動不小。動而無成，何以示后？茍欲班師無以垂之千載。……若不南鑾，即當移都于此，興宅中土（指建都洛陽）機亦時矣，王公等以為如何？議之所決，不得旋踵，欲遷者左，不欲者右?！薄咦娉踔\南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外名南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不愿，內憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。 ——《魏書李沖傳》 請回答： （1）材料一反映了北魏孝文帝怎樣的改革措施？其實行的根本前提是什么？ （2）結合材料一內容及所學知識，分析該項措施的歷史作用。 （3）材料二反映了哪一歷史事件？高祖這樣做的目的是什么？他采取了什么策略？ 答案： 【問題導學】 一、活動與探究：（1）提示：鮮卑族是個游牧民族，軍事力量強大。北魏依靠軍事力量迅速崛起，統(tǒng)一了北方。 （2）提示：北魏統(tǒng)治者采用了漢族封建政權的統(tǒng)治方式，加速了北魏封建化的進程，為孝文帝改革創(chuàng)造了有利條件。 （3）提示：信息：孝文帝對先進的漢族文化十分喜好。影響：促進鮮卑族學說漢話，積極接受漢族先進文化。 二、活動與探究：（1）提示：理由：與漢族“文軌未一”，即要學習漢族的先進文化；平城是個“用武之地”，不適于改革政治；“移風易俗”非常困難；黃河流域歷來是帝王興起之地，遷都有利于加強對中原的控制?？陀^原因：北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢；平城氣候惡劣，生產(chǎn)的糧食不能滿足京城的需要；北方少數(shù)民族柔然的強大也威脅著北魏；平城保守勢力強大。 （2）提示：易服裝，改鮮卑服為漢服；強制官員講漢話，否則受罰；南遷的鮮卑人死后就地埋葬等。 【當堂檢測】 1．B　解析：通過材料中的“北境自染逆虜”不難看出是鮮卑族入主中原，由“征調賦斂，靡有止已”可見鮮卑族對漢族實行了殘酷的剝削，由此看漢族與鮮卑族矛盾十分尖銳。 2．D　解析：本題主要考查分析判斷問題的能力。擺脫危機、鞏固統(tǒng)治是孝文帝改革的基本出發(fā)點，故D項正確。 3．A　解析：本題考查閱讀材料、提取信息的能力。從材料中可以看出，通過整頓綱紀、賞罰嚴明、改革舊制，官吏多遵紀守法，也就是說吏治有所好轉，所以符合題意的是A項。 4．C　解析：題目材料中的“外謀南伐”“其實遷也”表明，孝文帝對遷都有充分的思想準備。 5．參考答案：（1）推行均田制和與之相關的租調制。根本前提：不觸動封建土地所有制，只對國家掌握的土地進行分配。 （2）均田制的實行有利于北方社會經(jīng)濟的發(fā)展，促進了少數(shù)民族的封建化和各民族的融合；租調制保證了國家財政收入的穩(wěn)定。 （3）孝文帝遷都洛陽。目的：接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。策略：繼續(xù)南征和遷都洛陽二者必選其一。 解析：本題考查對北魏孝文帝改革的理解和認識。從當時我國北方民族融合的大趨勢方面分析問題。材料一為北魏孝文帝頒布的“均田令”的內容；材料二為孝文帝的遷都計劃遇到很大阻力，遭到舊貴族的反對，說明任何變革都不是一帆風順的。