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《山歌好比春江水》 教材分析 1、以劉三姐的傳說為切入點，將同學們帶進廣西民族音樂的殿堂。以美麗的家鄉(xiāng)、美麗的傳說、美麗的山歌感染學生，激起他們熱愛家鄉(xiāng)之情和學習山歌之趣。 2、《山歌好比春江水》這首歌曲是根據(jù)廣西柳州山歌《石榴青》改編而來，是歌舞劇《劉三姐》的插曲。力圖讓學生充分體驗廣西的山美、水美、歌美的特色，同時從柔韌中透著剛強的歌聲中感受勞動人民淳樸的思想感情和樂觀向上、不怕困難的精神。 教學目標 1、了解廣西的山歌文化，感受其山歌特點。初步了解勞動人民的生活，勞動與山歌的關系，激起同學們熱愛民族音樂，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的感情。 2、學唱《山歌好比春江水》。 3、通過模擬“對山歌”，體驗壯族人民獨特的風俗民情,鍛煉對生活的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 教學重、難點 以學唱《山歌好比春江水》為主，感受廣西的美。 教學過程 一、組織教學 師生問好！ 二、新課導入 1、啟發(fā)談話：（出示桂林山水美景的畫面）。同學們,請你們說說剛才看到的景色美不美?你能用幾個詞語簡單描述一下嗎？請大家猜一猜，這是哪里的風景呢？ 2、師：廣西風景美如畫，桂林山水甲天下。這一方美麗的山水，養(yǎng)育了愛唱山歌的人民。這山歌，帶我們走進如詩如夢的美麗傳說……（多媒體展示播放《山歌好比春江水》，讓學生跟著一起唱。） 3、師：壯族人人會唱歌，是因為有劉三姐這位歌仙。人們說：“三姐騎魚上青天，留下山歌萬萬千，如今廣西成歌海，都是三姐親口傳?！弊蕴拼詠?，劉三姐的故事就已經(jīng)在廣西各族人民中間流傳開來，她被廣西少數(shù)民族的人民稱為歌仙 4、多媒體展示《劉山姐》影片的圖片并簡單介紹劉三姐的故事。 三、教唱歌曲 1、節(jié)奏練習。 2、倚音的把握。 3、老師范唱，學生跟唱。（要求吐字清晰有彈性） 四、討論激趣，學習知識 1、老師提問：剛才講了劉三姐唱山歌，那到底什么是山歌呢？ 2、學生討論。 3、老師解釋：山歌一般是指人們在山野、田間、牧場等勞動中，為抒發(fā)思想感情而編唱的民歌。大多是以獨唱或?qū)Τ问匠霈F(xiàn)。見景生情，即興編詞，內(nèi)容以表現(xiàn)勞動與愛情生活為主。山歌的音樂極富地方特色，是民歌中風格性最強的品種 4、老師提問：大家想一想，我們所熟悉的山歌有哪些？舉例：如云南的《小河淌水》，四川的《太陽出來喜洋洋》，還有南方的客家山歌，苗族的“飛歌”等等。（老師舉例演唱）…… 五、體驗對歌樂趣 1、老師：對山歌是壯族人民自古以來的習俗，他們隨見隨唱，隨想隨唱，以歌代言，出口成歌。下面讓我們欣賞一段在少數(shù)民族地區(qū)廣為流傳的山歌《什么結子高又高》 2、放《什么結子高又高》的音樂，學生欣賞。 3、師：這首歌詞問得巧，答得也妙，充分顯示了勞動人民智慧、風趣的性格特點，富有生活情趣。 4、學生學唱歌曲《什么結子高又高》。 5、讓學生分組進行對歌，一方面使他們體驗對山歌的情境，另一方面鍛煉其對生活的觀察能力和音樂的表現(xiàn)能力。