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圖文轉(zhuǎn)換 Ⅰ　真題研練　方向比努力更重要 考點要求　圖文轉(zhuǎn)換 簡釋：它并不是《考試說明》中真正的要求，只是因為它考題的獨特性和復(fù)習(xí)教學(xué)中的習(xí)慣性，才把它單列出來?！皥D表”指的是圖表、圖片、圖畫、徽標(biāo)及流程圖等非連續(xù)文本?！稗D(zhuǎn)換”是指把讀懂的圖(表、片、畫、徽)的相關(guān)內(nèi)容用文字表達(dá)出來。表面上是“看圖說話”，實際上是綜合了語言表述簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動等多個考點。 1．(2015浙江)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分) (1)給圖表擬一個標(biāo)題。(不超過25字)(2分) 答：________________________________________________________________________ (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(3分) 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(“浙江省與全國”，1分；“閱讀率”，1分) (2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。(1點1分，2點3分) 答題提示：首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字，弄清楚究竟是比較什么事情；其次應(yīng)當(dāng)看清比較的大體情況；最后通過思考，得出相應(yīng)的結(jié)論。 2．(2011浙江)請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。(5分) 由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。 (1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過15字。(2分) 答：________________________________________________________________________ (2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。(3分) 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！(主旨1分，語言1分) (2)①人格化的表現(xiàn)方式使整則公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來將通向何方？(人格化、孩子的口吻、激發(fā)聯(lián)想各1分) 答題提示：(1)做該題時要注意是寫公益廣告語，所以應(yīng)寫得簡潔有力，同時還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。(2)解答本題，首先要理解畫面構(gòu)成要素，尤其是小象擬人化的語言，然后由物及人展開聯(lián)想，思考小象語言的深層含意。 3．(2009浙江)為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)(4分) 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。他揮動球拍，展開青春的翅膀，馳騁球場，追逐人生的夢想。(修辭2分，內(nèi)涵2分) 答題提示：本題要求為圖片擬寫解說詞，屬于圖文轉(zhuǎn)換題。答題時要準(zhǔn)確把握圖片信息，明確人物的身份、身體特征、行為特點，展開聯(lián)想。要注意修辭方法的運用，要達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。 1．考查的頻率“輪”。從2009年到2011年時隔兩年考，從2011年到2015年時隔四年考，從2016年至2018年卻三年輪空。在浙江卷語言表達(dá)板塊中，它是輪考點。 2．考查的形式“活”。浙江卷圖文轉(zhuǎn)換題不像其他高考卷那樣重“轉(zhuǎn)換”，而是以圖畫為基礎(chǔ)進(jìn)行靈活命題。如寫標(biāo)題、擬標(biāo)語、寫解說詞等，在高考語言表達(dá)板塊中獨樹一幟。 3．考查的材料(指圖表這一非連續(xù)性文本)“穩(wěn)”。穩(wěn)在選材非常生活化。 Ⅱ　核心突破　落實比方法更重要 一、漫畫類轉(zhuǎn)換 漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫主要由三部分組成：①標(biāo)題(可以沒有)，往往告知或暗示漫畫的主題思想；②畫面，主體各“因素”構(gòu)成的情景；③注釋(可以沒有)，對畫面情景的提示與注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。 1．請為下面的漫畫擬寫題目(不超過10個字)，并寫出漫畫的寓意(不超過30個字)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)題目：盤根錯節(jié)，人機(jī)難離(放不下的手機(jī)、甩不掉的手機(jī)) 寓意：手機(jī)已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。 2．閱讀下面的漫畫，完成題目。 (1)用簡潔的語言概括兩幅漫畫共同的主題。(不超過10個字) 答：________________________________________________________________________ (2)選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，對兩幅漫畫作比較賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)讀書的意義。(或：書籍的巨大作用。) (2)(示例)①兩幅漫畫的構(gòu)思各有特色。前一幅將書籍比作電源，給大腦充電，形象地表達(dá)了書籍是智慧的源泉的主旨；后一幅將書籍比作能將人送到高處的墊腳石，生動地表達(dá)了書籍能使人開闊眼界、走向成功的主旨。②兩幅漫畫的畫面各有特點。前一幅畫面直觀形象，線條簡潔，構(gòu)圖單純，書籍、導(dǎo)線、大腦等內(nèi)容都高度凝練概括；后一幅畫面想象豐富，生動形象，人物、書籍、高墻和藍(lán)天、白云等都具體可感。 1.讀懂漫畫：一看二抓三聯(lián) 一看：看畫面，做到看全、看細(xì)、看透。看畫面就是找構(gòu)圖要素。構(gòu)圖要素就是畫面上的標(biāo)題、背景、注釋、文字信息，人物的動作、語言、表情等。 二抓：深入思考，抓要素主體、細(xì)節(jié)。要素主體就是漫畫所要表現(xiàn)的對象，這個對象多數(shù)是顯性的，有時是隱性的。找到對象后再分析它與其他對象的關(guān)系(因果關(guān)系、對比關(guān)系、相似關(guān)系、矛盾關(guān)系等)。細(xì)節(jié)處往往表達(dá)真正的意圖，更不可放過。 三聯(lián)：深入思考，聯(lián)系社會生活揭寓意。 ①文字畫面兼顧，把握漫畫主題。 ②注意對比夸張，明確批評方向。 ③聯(lián)系現(xiàn)實生活，找出諷刺對象。 ④從不同角度思考，理解其中哲理。 ⑤簡潔描述畫面，深刻挖掘寓意。 2．因題而答 (1)描述漫畫內(nèi)容題 ①仔細(xì)觀察整體畫面。要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。 ②抓住特征客觀描述畫面。描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 ③注意說明的順序。對于漫畫的說明，在整體上要做到“總——分”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)——動作——神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，力求主次分明、條理清晰。 (2)揭示漫畫寓意題——“四看一聯(lián)” ①看標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，它往往告知或暗示漫畫的主題。 ②看畫面?？忌谧鲱}過程中，首先，看畫面的主體是人還是物；其次，找次要主體有幾個，它們是人還是物；然后，注意要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等；最后，思考主體與次主體之間的關(guān)系。 ③看注釋。語言文字中所隱含的觀點，有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 ④看夸張?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦脑⒅嫷脑⒁?。 ⑤聯(lián)系現(xiàn)實。漫畫往往反映社會現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象和問題，通過聯(lián)系現(xiàn)實，可以更容易由表及里，精準(zhǔn)把握漫畫的寓意。 揭示漫畫寓意常采用的句式：該漫畫諷刺批評(或歌頌)了……的社會現(xiàn)象(人)。 (3)擬寫漫畫標(biāo)題題 標(biāo)題是漫畫的眼睛，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺(頌揚)對象的作用。所以擬寫標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺或頌揚的對象和漫畫的寓意，然后圍繞其擬寫標(biāo)題?？芍苯右灾S刺或贊揚的對象命名，也可扣住寓意命名。 二、圖表類轉(zhuǎn)換 所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。 3．下面是近十年中美兩國進(jìn)出口貿(mào)易圖，請結(jié)合圖表，按要求回答問題。 近十年中美兩國間進(jìn)出口貿(mào)易量 (1)請概述近十年來中美兩國間進(jìn)出口貿(mào)易的整體情況。 答：________________________________________________________________________ (2)針對中美兩國可能進(jìn)行的貿(mào)易戰(zhàn)，結(jié)合上圖，你有何看法？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①中美兩國間進(jìn)出口貿(mào)易量均呈增加趨勢；②中國出口至美國的貿(mào)易量要大于美國出口至中國的貿(mào)易量(或“中美貿(mào)易中，貿(mào)易順差在中國”)。 (2)貿(mào)易戰(zhàn)會對中國的出口和美國的消費造成負(fù)面影響，對雙方均無益，建議避免貿(mào)易戰(zhàn)。(若結(jié)合圖表，提出貿(mào)易戰(zhàn)可能有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、改變?nèi)蛸Q(mào)易格局等看法，言之成理也可) 4．下面是“中國家長媽媽和爸爸對家庭教育中關(guān)注問題的態(tài)度對比”調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)圖表信息，概括所反映出的幾點結(jié)論。(不需要運用具體數(shù)據(jù)) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)父母都把“道德品質(zhì)”放在首位，其次依次關(guān)注“性格秉性”“生活習(xí)慣養(yǎng)成”“溝通表達(dá)能力”方面。(2)父母對“動手操作能力”極不重視。(3)在“學(xué)習(xí)成績”和“動手操作能力”方面，爸爸比媽媽更加重視。(概括符合圖表所反映的情況即可) 1.讀懂圖表 (1)注重整體閱讀。對這類題型，應(yīng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 (2)區(qū)別不同圖表的特點。具體而言，表格要兼顧表格中的比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點等相關(guān)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。 (3)重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的關(guān)鍵之處，也是得出觀點的源頭。要綜合分析三個角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度的數(shù)據(jù)(主要是數(shù)據(jù)變化)。 (4)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中有一些細(xì)節(jié)不可忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。 2.精準(zhǔn)答題 (1)一定要扣住題干要求作答，因為題干要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，最好能利用題干要求甚至圖表標(biāo)題用語作答。 (2)對于復(fù)雜的表格，組織答案時不能只就一個方面來展開，要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。 (3)把握數(shù)據(jù)表述分寸。在答案表述中，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表示增長趨勢的詞語有“增加了”“增加到”“增長了倍”等。表示下降趨勢的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范圍的概念有“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)” “所有”“約幾成”等。 (4)語言簡要，不要一五一十地把圖表內(nèi)容全都說出來；或者出現(xiàn)思路不清、角度交錯等問題。 三、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它言簡意賅、高度凝練、意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動而專門設(shè)計，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等，甚至帶有宣傳和鼓動性質(zhì)。解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題，需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點分析徽標(biāo)的構(gòu)成元素分別承載的含意，各元素及其組合后所反映的主題。 5.每年的6月25日是我國的“全國土地日”，是為了珍惜和合理利用土地，保護(hù)耕地，而由中國國務(wù)院制定的保護(hù)日。下圖是“全國土地日”的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。 6．下面是2022年杭州亞運會會徽“潮涌”，請寫出其中3個構(gòu)圖要素(文字除外)，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道(太陽、互聯(lián)網(wǎng))。(2)寓意：①扇面反映江南人文意蘊，跑道代表體育運動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。(太陽象征“亞奧理事會”或“運動健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州)②整個會徽象征亞運大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。 1．讀懂徽標(biāo)：細(xì)觀察、巧聯(lián)想 (1)細(xì)觀察 ①觀察分析構(gòu)圖元素——圖形、色彩，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點，結(jié)合徽標(biāo)主題，注意中英文大小寫和縮寫變化以及涉及的時間、事物等。 ②抓住構(gòu)成特征，如整個圖形是個什么形狀、什么事物等。 (2)巧聯(lián)想 聯(lián)想的五個角度： ①徽標(biāo)主題或應(yīng)用領(lǐng)域。任何構(gòu)圖要素都是為主題或某個應(yīng)用領(lǐng)域服務(wù)的，沿著這個方向聯(lián)想不會錯。 ②圖形。圖形有兩類，具象圖形(具體事物)和象征圖形。后者是重點，應(yīng)該說大部分象征圖形都是生活中常見的，只是抽象變化了而已，只要用心感知、聯(lián)想，看明白寓意應(yīng)該不成問題。聯(lián)想時要多問幾個為什么：為什么設(shè)計者選擇這些構(gòu)圖要素？為什么要設(shè)計成這樣？這幾個構(gòu)圖要素代表哪些含義？當(dāng)然，象征圖形有時不止一個，要注意圖形的分與合。 ③文字?；諛?biāo)里的文字大都是變形的，有漢字變形、阿拉伯?dāng)?shù)字變形、英文及首寫字母變形；也有漢字的分與合，如把“食品”的“食”拆成“人”和“良”。 ④圖與文的結(jié)合。變形的文字與象征圖形結(jié)合在一起表達(dá)寓意。 ⑤顏色。高考試卷雖然是黑白色的，但是如果題干對顏色加以說明，就要留意顏色的特色和意義。 2．精準(zhǔn)答題 (1)準(zhǔn)確。依據(jù)題干提示和圖案內(nèi)容作合情合理的解釋和表述，如果過于生硬，那就是理解上出現(xiàn)了問題。另外，對構(gòu)圖各要素之間的關(guān)系也要準(zhǔn)確說明。 (2)簡明。這類題都有語意簡明的要求，而且有字?jǐn)?shù)要求。所以，答案語言要簡潔明了，不可拖泥帶水、啰里啰唆。 (3)有別。會根據(jù)具體題型分別作答。對于描述徽標(biāo)題，描述時要完整，徽標(biāo)上有什么寫什么，描述時要注意留心方位，按照順序，先總后分，先主后次；對于揭示寓意題，先分說徽標(biāo)的各個構(gòu)成要素的寓意，后總寫整個徽標(biāo)的整體寓意；對于賞析創(chuàng)意題，從徽標(biāo)的構(gòu)徽巧妙、寓意表達(dá)的深刻之處入手進(jìn)行賞析。 四、圖片類轉(zhuǎn)換 這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。 7．觀察下面的圖片，根據(jù)要求答題。 霍金1942—2018 (1)描述這張圖片傳達(dá)的內(nèi)容。 答：________________________________________________________________________ (2)根據(jù)圖片內(nèi)容擬寫一句富有哲理性的感言。(不超過15個字) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)圖片畫的是一張空了的特制殘疾椅。圖片下方標(biāo)注著“霍金1942—2018”，表示曾經(jīng)坐在這張椅子上的主人霍金已經(jīng)去世，空空的椅子表達(dá)了世人對霍金去世的悵然若失的心情。 (2)(示例)這個解釋時間的人，被時間帶走了。 8．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。 2018年1月9日，云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級的一名留守兒童王福滿頭頂風(fēng)霜上學(xué)的照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，他被稱為“冰花男孩”。他的家離學(xué)校4.5公里，平時上學(xué)需走一個多小時。放學(xué)回家，完成作業(yè)后還要做家務(wù)。他最想去的地方是北京，喜歡看科幻類書籍，他的心愿是當(dāng)警察。 (1)給圖片擬一個標(biāo)題，“冰花男孩”除外。 答：________________________________________________________________________ (2)針對上述圖文，談?wù)勀愕目捶ǎ簧儆?0個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)(示例)①風(fēng)雪求學(xué)路　②冰雪中綻放的夢想 ③冰冷風(fēng)霜路，熾熱求學(xué)心 (2)(示例)“冰花男孩”步行一個多小時上學(xué)，凍得頭上結(jié)滿了冰花，臉頰通紅，卻依然堅持夢想。我們中的大多數(shù)人生活、學(xué)習(xí)條件都比“冰花男孩”好，更應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、不畏艱難的精神。(一要評論材料，二要聯(lián)系現(xiàn)實；其他角度，言之成理亦可) 1．讀懂圖片 (1)激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。注意觀察、捕捉圖畫的細(xì)節(jié)，把握圖畫的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。第一步，要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖畫表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是要與畫面進(jìn)行心靈的對話。 (2)合理想象，豐富畫面。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊含的主題精神。 2．精準(zhǔn)答題 這類題不同于一般常見的圖文轉(zhuǎn)換題，即不是簡單、單一的信息轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)述，而是把所給漫畫、圖片等當(dāng)成一個引子、一個把手，要求或欣賞，或點評，或?qū)懡庹f詞、宣傳語等，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫等。應(yīng)該說這種題型是對傳統(tǒng)圖文轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新、發(fā)展，是一種創(chuàng)新題型，我們姑且把它說成是“看圖寫話題”。 第一步：看清題干要求，明白“寫話”要求。這些要求主要有：①描述、想象畫面內(nèi)容；②寫如解說詞之類的日常小應(yīng)用文；③與壓縮、仿寫等一道完成仿寫、續(xù)寫要求。這一步，考查綜合性強(qiáng)，必須一一滿足這些要求。 第二步：以圖片為支撐和基礎(chǔ)，充分想象，完成“寫話”。答案語言適當(dāng)形象、生動。 五、框架流程圖類轉(zhuǎn)換 構(gòu)思框架圖、流程圖是采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表達(dá)出來。這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實際生活中運用語言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標(biāo)精神。 9．(2018全國Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此進(jìn)一步修訂。 解析　首先，明確所給文段的中心詞：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。然后，仔細(xì)分析流程圖，分出寫作層次。第一層是環(huán)境分析和自我分析，第二層是個人定位和發(fā)展目標(biāo)，第三層是操作策略，第四層是評估及反饋。作答的時候要注意各層次的邏輯順序，然后使用一些關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。 1．審清題 審清題干要求，明確陳述的對象——活動、計劃、方案的主旨，同時明確題干的答題要求，需要考生從圖表信息中提取什么要素，圍繞什么重點來闡述，語言特點要求及字?jǐn)?shù)要求等，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)。 2．讀準(zhǔn)圖 (1)明確流程圖的構(gòu)圖要素及各環(huán)節(jié)的作用。流程圖一般由圓圈(方框)、文字、連接線(箭頭)、旁批文字等組成。方框或圓圈中的文字屬于關(guān)鍵概念，是流程圖的重要環(huán)節(jié)和必不可少的要素，表述時不可遺漏。連接線(箭頭)往往描述事件的發(fā)展趨勢、流轉(zhuǎn)方向、動作行為的步驟，是描述整件事情進(jìn)程的方向，讀圖時需要理清各環(huán)節(jié)間的關(guān)系及事情發(fā)展的先后順序。最后還要注意橫線或箭頭上的旁批文字，屬于注釋各環(huán)節(jié)間各概念間發(fā)生關(guān)系的方式、動作行為流轉(zhuǎn)的方向手段途徑等，對整個活動的構(gòu)建起著連貫、引導(dǎo)和過渡的作用。 (2)讀圖捕捉信息時，注意整個構(gòu)圖要素及流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、流程間的關(guān)系。按照先總后分的原則，先分清主線，大的構(gòu)成部分；然后順藤摸瓜，沿著各分支去梳理。這樣先主線再支線的思路，可以縱觀全局，整體把握活動主題方案的展開實施情況，不至于疏漏。然后重點分析各環(huán)節(jié)各概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，分析前后之間是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系。據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。同時將這些主要信息以概括提綱的形式列舉于草稿紙上。注意讀圖時，遵循由總到分的順序，要分清總體中心詞所處的位置，然后順著連接線順序展開，所以不一定是固定的從上到下、從左到右、先中間后兩邊的順序，而是要遵循事物發(fā)展的規(guī)律及內(nèi)在邏輯。 3．善表達(dá) (1)完整。必須把兩類基本元素表達(dá)出來，缺少了其中任何一類或一類中的某一內(nèi)容都是不完整的。這兩類基本元素就是方框與文字、線條與關(guān)聯(lián)。 (2)準(zhǔn)確。不可隨意更換方框里的文字，層級、順序表述要準(zhǔn)確。 (3)連貫。答案組織時可先總后分，各層級流程可用“首次”“其次”“然后”“接著”“最后”等表示順序的關(guān)鍵詞語。 (4)簡潔?？刂坪米?jǐn)?shù)，用語不重復(fù)、啰嗦。 1．用簡明的語言概括下面這幅漫畫的寓意，不超過50個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)諷刺教育存在的一刀切、模式化、同質(zhì)化現(xiàn)象和缺乏個性與自由思想的不良傾向。 2．下面這幅漫畫取材于“我國圓珠筆筆尖珠芯近90%來自進(jìn)口”這一新聞事件，作者卻意不在拷問中國制造業(yè)。請談?wù)勀銓@幅漫畫主旨的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)這幅漫畫借我國圓珠筆筆尖珠芯進(jìn)口事件，批評國民抱殘守缺、故步自封、不思進(jìn)取的心態(tài)。 3．(2018天津)閱讀下面的漫畫，按要求作答。 魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結(jié)合畫面說明理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)不矛盾。魯迅的話意在強(qiáng)調(diào)要畫出人物的突出特點。這幅漫畫題目是“村學(xué)校的音樂課”，畫面中，一扇打開的窗子，前面坐著拉二胡的老師，后面坐著聽老師演奏的孩子們。音樂是用耳朵聽的，不畫眼睛，恰恰表現(xiàn)了孩子們用心聽老師演奏的情景。 解析　回答此題，首先要理解魯迅的話的含意；其次根據(jù)漫畫標(biāo)題的提示，結(jié)合畫面中人物的特征和漫畫主題說明理由。 4．請簡要描述下面圖表所展示的現(xiàn)象，并揭示此現(xiàn)象所反映的問題。每處不超過25個字。 (1)現(xiàn)象：________________________________________________________________________ (2)問題：________________________________________________________________________ 答案　(1)現(xiàn)象：我國原油產(chǎn)量多年來變化不大，消費量則連年上升。 (2)問題：我國原油產(chǎn)量越來越不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要(或：我國石油的對外依存度越來越高)。 5．下面是中國鐵路總公司2018年發(fā)布的兩組春運大數(shù)據(jù)報告，請根據(jù)圖表信息得出相關(guān)結(jié)論，不超過80個字。 圖表一 圖表二 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)網(wǎng)絡(luò)購票已經(jīng)成為火車票購票最主要的方式，購票越來越方便；春運期間動車組發(fā)送旅客量越來越多，旅客平均在途時間越來越短，回家越來越便捷。 6．下面是2018年俄羅斯世界杯的徽標(biāo)，請結(jié)合徽標(biāo)所展示的信息，寫一段話來介紹它的含意，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)徽標(biāo)主要由兩部分組成，圖形部分為大力神杯，象征足球的最高榮耀；文字部分，中間是英文寫的世界杯，下面是世界杯的主辦國家和時間。整個徽標(biāo)寄予著對實現(xiàn)美好愿景的渴求。 7．2018年6月8日，國家主席習(xí)近平向俄羅斯總統(tǒng)普京頒授我國對外最高榮譽勛章“友誼勛章”。下圖為“友誼勛章”的章體，請說明“友誼勛章”的構(gòu)圖要素和設(shè)計意蘊。要求語言簡明，邏輯性強(qiáng)。(不超過110個字) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)“友誼勛章”由荷花、橄欖枝、地球、飛翔的和平鴿、緊握的手等主要元素構(gòu)成；和平鴿、橄欖枝代表對和平的向往，地球和握手則象征在全球一體化的趨勢下，國與國之間的交流與合作，“荷”取諧音“和”“合”，也有和平合作之意；它向世界傳遞了友誼和平、共同繁榮發(fā)展的理念。 8．2018年3月14日，斯蒂芬威廉霍金先生去世，各大品牌紛紛用海報向偉人致敬，下面是其中的兩幅。說說你更喜歡哪一幅，并闡明理由，150字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)我更喜歡可口可樂公司那幅海報。海報主體是大小不一的氣泡，一如布滿星星的浩瀚無垠的宇宙(或者：和背景浩瀚無垠的宇宙融為一體)。其中一顆被圈出來，并配上文字“何其有幸，和偉大同處一個時代”和霍金的英文名。海報下方是可口可樂商標(biāo)名和“我們在乎”主題廣告詞。海報寓意深遠(yuǎn)，很好地表達(dá)了對霍金的緬懷和崇敬之情，且構(gòu)思巧妙，與可口可樂產(chǎn)品契合度高。相比較而言，中國移動公司的海報太過直白。 (示例二)我更喜歡中國移動公司那幅海報。海報主體是霍金的中英文名、生卒年，以及霍金的名言“永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言”。海報背景是浩瀚的宇宙和一顆神秘的星球。海報下方寫著2018年3月14日，是霍金去世的日子。海報構(gòu)思簡潔，主題突出，很好地表達(dá)了對霍金的緬懷和崇敬之情。相比較而言，可口可樂公司的海報太過隱晦。 9．根據(jù)下面的攝影作品，寫一段以“父愛”為主題的短文。要求：從父親或者孩子的視角來寫；語言生動，至少使用一種修辭方法；運用虛實結(jié)合的手法；不超過120個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)陽光明媚的郊外。自行車后座的男孩看著“嗖嗖”地旋轉(zhuǎn)不停的風(fēng)車，額頭緊貼著父親如山的脊背，正咧嘴微笑，滿臉蕩漾著快樂?？粗绱藴剀暗膱鼍?，恍惚間，風(fēng)車仿佛在我的記憶深處慢慢地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里流淌著深深的父愛！ 10．某班級擬了一個班級學(xué)習(xí)分享活動構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)班級學(xué)習(xí)分享活動，由小組分享和班級分享兩部分構(gòu)成。其中，小組分享包括主題、書目、作業(yè)三部分；班級分享有海報展示、筆記漂流、投票評比三個環(huán)節(jié)。通過這樣的活動，同學(xué)們能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。