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第七單元規(guī)范司法行為建設(shè)法治社會 (限時：25分鐘) 一、選擇題 1．張某是李某的鄰居，因李某欠張某5 000元逾期不還，于是張某向該縣人民法院提起訴訟，要求李某歸還本金并支付利息。從這一案件可判斷此糾紛屬于 (　　) A．行政糾紛　　　　　B．刑事糾紛 C．民事糾紛　　　　　 D．同事糾紛 2．小杰的父母購買的房屋出現(xiàn)墻體漏水和樓層不符合合同約定層高，他們與開發(fā)商交涉，要求賠償，卻遭到開發(fā)商拒絕。為解決矛盾，小杰可以建議父母 (　　) ①到開發(fā)商家強勢吵鬧并要求賠償 ②到法院起訴，依法要求賠償 ③請求行政仲裁，避免事件升級 ④通過協(xié)商調(diào)解，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益 A．①②③　 B．①②④　 C. ①③④　 D. ②③④ 3．xx年7月，合肥青陽路青陽新村某棟3單元一輛停在樓下的轎車被一墜落的花盆砸中受損。由于肇事花盆沒人認(rèn)領(lǐng)，車主一氣之下聘請律師將樓上的多名業(yè)主訴至法院。最終判決：家家受罰。該車主解決糾紛的方式是 (　　) A．協(xié)商　　 B．訴訟　　 C．調(diào)解　　D．仲裁 4．對于漫畫中的仲裁，下列理解正確的是 (　　) ①仲裁雙方要本著自愿的原則　 ②仲裁裁決等同于法院判決　 ③仲裁裁決同樣具有法律約束力　 ④當(dāng)事人自愿選擇、程序靈活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．某市率先推行行政復(fù)議參審評議機制改革，在市本級行政復(fù)議案件中選擇了較為典型的案件進(jìn)行了參審評議審理，真正實現(xiàn)案結(jié)事了，取得了良好的法治效果和社會效果。行政復(fù)議制度 (　　) ①就是我們理解的“民告官”行為 ②是一項重要的行政爭議解決機制 ③適用于公民與行政機關(guān)發(fā)生糾紛 ④能夠保護(hù)公民、法人的合法權(quán)益 A．①②③　 B．①②④　　 C．①③④　 D．②③④ 6．玲玲爸爸在一家建筑公司上班，因腳手架斷裂摔成重傷，建筑公司對爸爸的重傷不管不問。玲玲想請律師告這家公司，可家里貧困無法承擔(dān)律師費。玲玲可以 (　　) A．委托他人打官司 B．申請法律援助 C．邀親友到公司破壞 D．忍氣吞聲自認(rèn)倒霉 7．“盒馬鮮生”是阿里巴巴的新零售業(yè)態(tài)。xx年7月6日，“盒馬鮮生”在北京招聘員工，明確“不招聘北京人”。眾多網(wǎng)友聲稱“拒絕商量、無法協(xié)調(diào)”，將“盒馬鮮生”訴至相關(guān)部門。這里的“相關(guān)部門”可能有 ( 　　) ①公安機關(guān)?、谌嗣穹ㄔ骸、蹌趧尤耸轮俨梦瘑T會?、苋嗣駲z察院 A．①③　　B．①②　　 C．②③　　D．③④ 8．筑牢法治信仰，離不開尊法、學(xué)法、守法、用法，離不開科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。新時代，要實現(xiàn)社會長治久安，就要堅定中國特色社會主義法治信仰。建設(shè)法治社會，需要(　　) ①黨和國家堅持全面依法治國的基本方略　 ②政府及其工作人員依法行政、依法辦事　 ③公民依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)　 ④青少年樹立法治觀念，加強執(zhí)法建設(shè) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二、非選擇題 【提升素養(yǎng)　積極參與】 9．(8分)下面是小鵬同學(xué)生活中的兩個情境，請你運用相關(guān)知識探究。 情境一：學(xué)校開展“增強法治觀念，建設(shè)法治校園”憲法誦讀等一系列活動，同學(xué)們積極參加，小鵬卻有些猶豫。 （1）小鵬的正確做法是_____________________________________________________。(2分) （2）小鵬這樣做的理由是___________________________________________________。(2分) 情境二：小鵬得知叔叔因與他人產(chǎn)生糾紛而被訴至法院，法院開庭審理后判定叔叔承擔(dān)全部責(zé)任，叔叔對此表示不服。 （1）小鵬可以建議叔叔：_________________________________________________。(2分) （2）理由：_____________________________________________________________。(2分) 參考答案及解析 第七單元規(guī)范司法行為建設(shè)法治社會 1．C　【解析】考查點：民事糾紛。解題思路：爭議引起糾紛，糾紛有民事、行政、刑事糾紛，無同事糾紛，D錯誤；從起訴狀看，訴訟請求償還本金和利息屬于平等主體之間發(fā)生的，以民事權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的同事糾紛，C正確。 2．D 3．B　【解析】考查點：訴訟。解題思路：解決糾紛有多種方式，抓住本題關(guān)鍵“將樓上的多名業(yè)主訴至法院”，這一解決方式屬于訴訟，答案為B；ACD均不符合題意。 4．C　【解析】考查點：仲裁。解題思路：仲裁是解決糾紛的方式之一，要本著雙方自愿的原則，程序靈活，仲裁裁決也是具有法律效力的，①③④正確；仲裁不能等同于法院判決，②錯誤，排除。 5．D　【解析】考查點：行政復(fù)議。解題思路：行政復(fù)議是指公民依法向特定行政機關(guān)提出申請，由該行政機關(guān)對有爭議的具體行政行為依法進(jìn)行審查并做出行政復(fù)議決定，并不是常規(guī)理解的“民告官”，“民告官”體現(xiàn)的是行政訴訟，①錯誤，排除；②③④是對行政復(fù)議制度的正確理解，D符合題意。 6．B　【解析】考查點：法律援助。解題思路：對于弱勢群體，我國設(shè)立了法律援助制度，平等地獲得法律幫助，是法律賦予每一個公民的權(quán)利，B正確；A不符合題意；C是違法的維權(quán)方式；D是法律意識不強的表現(xiàn)。 7．C　【解析】考查點：解決糾紛的途徑。解題思路：解決此類糾紛的途徑可以向勞動人事仲裁委員會申請仲裁或向人民法院起訴，②③正確；①公安機關(guān)行使行政權(quán)和司法權(quán)，不受理該類糾紛，①排除；④是司法機關(guān)，排除。 8. A　【解析】考查點：法治社會建設(shè)。解題思路：建設(shè)法治社會，需要各方共同努力，黨和國家堅持全面依法治國的基本方略，政府及其工作人員要依法行政、依法辦事，公民和青少年應(yīng)樹立法治觀念，尊法學(xué)法守法用法，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，①②③說法正確；④中執(zhí)法建設(shè)不屬于青少年能力范疇，排除。 9．情境一：（1）積極報名參加。(2分) （2）公民應(yīng)尊法學(xué)法守法用法，增強法治觀念。(2分) 情境二：（1）依法請求上訴。(2分) （2）程序正義能確保司法制度的公正；有利于司法公正、訴訟民主，保障人權(quán)的實現(xiàn)。(2分)