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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 欣賞 樂曲《查爾達斯舞曲》片段 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標 《查爾達斯舞曲》原是意大利作曲家維里奧?蒙蒂的一首帶有吉普賽風(fēng)格的小提琴曲,包括“慢—快—慢—快”4個主題,樂曲慢板主題悠揚而舒緩,快板主題急促歡快,從而形成鮮明的對比,后來該曲被改編成多種樂器的獨奏曲目并廣為流傳。通過對這首歌曲的欣賞,學(xué)生進一步加深對大號、小號、長號、圓號這4種樂器的認識,提高聆聽不同樂器音色、辨認樂器名稱的能力。 2學(xué)情分析 孩子們對欣賞教材上的古典音樂不感興趣,這是許多教中、高年級的音樂教師頭疼的問題。如何讓孩子樂于參與敢于表現(xiàn)是我們要思考的問題。本課教學(xué)設(shè)計以管弦樂

2、隊演奏為切入點,用激動人心的演奏會吸引孩子的眼球,從而知道樂曲的結(jié)構(gòu),四個主題段落分別用四種樂器演奏,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去表現(xiàn)音樂,將他們不喜歡的古典音樂變成這么動感有魅力的。 本課通過聆聽樂段找出演奏樂器、用舞蹈表現(xiàn)音樂來調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性,讓孩子在舞蹈中感受音樂旋律與節(jié)奏,從而熟悉音樂主題,進一步感受音樂與動作之間的聯(lián)系,對音樂主題有更深層的理解。 通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠關(guān)注古典音樂,辨認樂器,為進一步認識更多樂器打好基礎(chǔ)。 3重點難點 辨認樂器,感受不同樂器演奏出不同的情緒、速度,能夠主動參與律動,熟悉音樂主題,并能感受音樂與動作之間的聯(lián)系。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)

3、入】一、熱情導(dǎo)入 師用西洋樂器—薩克斯演奏所學(xué)歌曲《土風(fēng)舞》,帶領(lǐng)學(xué)生一起唱起來、跳起來,激起課堂氣氛。 活動2【講授】二、聽賞視頻 1、邀請學(xué)生欣賞管弦樂演奏會,提出疑問,引出課題《查爾達斯舞曲》。 (播放管弦樂隊演奏視頻《查爾達斯舞曲》(完整版)。) 2、提問:這段樂曲的速度有沒有變化?根據(jù)速度的變化,你覺得樂曲可以分為幾個部分?(學(xué)生自由回答后請幾個學(xué)生來貼一貼速度術(shù)語) 3、師介紹曲名:這首樂曲是意大利作曲家蒙蒂所創(chuàng)作的——查爾達斯舞曲。 設(shè)計意圖: 大部分學(xué)生對古典音樂不感興趣,以學(xué)生感興趣的音樂會版本《查爾達什舞曲》吸引住學(xué)生的眼球,讓學(xué)生古感受古典+流行完美結(jié)合的新

4、音樂模式帶給人們的震撼,并讓學(xué)生初步感受樂曲慢-快-慢-快的結(jié)構(gòu)特點,為下面的欣賞學(xué)習(xí)做鋪墊。 活動3【活動】三、走進樂曲 (一)1、聽A部分主題,聽辨樂器音色特點 ①提問:四位演奏家藏在了樂曲當中,聆聽第一段,看是誰演奏的? (第一段音樂是大號演奏,大號的音色是低沉的,樂段速度慢,旋律有憂郁感。) ②提問:樂曲速度有什么變化? (慢—快—慢—快) 2、低沉的音樂可以用什么方式來表現(xiàn)? (學(xué)生聆聽完自由發(fā)言:唱歌、跳舞的方式去表現(xiàn)樂曲。) A第一遍:老師用自己的方式表現(xiàn)樂段,引導(dǎo)學(xué)生從速度、情緒、節(jié)奏等方面來比較 B第二遍教師在聆聽過程中用手勢引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的高低起伏,師生用雙手握球的

5、感覺向前拉伸體驗吹長泡泡,提示學(xué)生感受樂句。 設(shè)計意圖: 本環(huán)節(jié)主要是通過音樂活動來讓學(xué)生熟悉慢板音樂主題。設(shè)計“泡泡手之舞” 老師雙手劃小圈與大圈,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在長音處劃大圈,是讓學(xué)生將聽到的音樂通過內(nèi)心的感知再用肢體動作表達旋律的高低起伏、力度的強弱以及句式的呼吸感,體驗“音樂即動作”,對樂段進行圖譜制作,視聽結(jié)合,對熟悉主題節(jié)奏很有用處。 (二)聽B部分主題,聽辨樂器音色特點 1、聆聽第二段,看是誰演奏的?音色是怎么樣的? (第二段音樂是圓號演奏,圓號的音色是圓潤的,樂段速度很快,節(jié)奏感強,奔放、歡快。) 2、引導(dǎo)學(xué)生用想到的方式去變現(xiàn)這段熱情歡快的音樂。 3、觀察老師表現(xiàn)樂段的方式

6、,看有什么特點。 4、師生一起跳起來!感受快板的節(jié)奏。 設(shè)計意圖: 本環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生觀察老師舞蹈動作,發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏,而切分音與舞步有關(guān),從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞舞蹈的能力,更重要的是感受音樂與動作之間的聯(lián)系。 (三)聽C部分主題,聽辨樂器音色特點 1、熱情的舞蹈過后,慢板的音樂又給我們帶來怎樣的感受?又是誰演奏的? (第二段音樂是長號演奏,長號音色是壯麗的,樂段速度很慢,旋律舒展優(yōu)美。) 2、學(xué)生當長號演奏家,隨樂用bong模唱音樂主題,熟悉主題旋律。 (四)聽C部分主題,聽辨樂器音色特點 1、第四段音樂是小號演奏,小號的音色是嘹亮的,樂段速度很快,節(jié)奏感強,熱情歡快。 2、引導(dǎo)學(xué)生隨樂用自己喜

7、歡的形式來表現(xiàn)樂段。 3、分組表演(小號演奏組、舞蹈表演組、伴奏配樂組)。 活動4【練習(xí)】四、一起表演 回顧樂段。鞏固四種樂器涵蓋的知識,回憶四段樂段的表示方式,師生一起隨樂參與表現(xiàn)。 ① 慢板 泡泡手之舞 ② 快板 拍手、踏步,感受快板 ③ 慢板 長號演奏,隨樂模唱 ④ 快板 舞蹈、小號手自由參與,感受越來越快的快板 設(shè)計意圖: 在熟悉四段音樂主題的基礎(chǔ)上再完整表演一遍《查爾達斯舞曲》,這個時候?qū)W生對樂曲的結(jié)構(gòu)是很明了的,所以本環(huán)節(jié)重點是如何將聆聽音樂后的感受隨樂用肢體、模唱等形式,主動參與并開心表現(xiàn)出來。 活動5【講授】五、課堂小結(jié) 音樂會結(jié)束了,五彩的旋律已經(jīng)留在同學(xué)們的記憶中,這節(jié)課學(xué)習(xí)了銅管家族四位成員,希望以后的課堂能欣賞更多的作品,更多的樂器! 專心---專注---專業(yè)