《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化章末復(fù)習(xí)課練習(xí) （新版）浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化章末復(fù)習(xí)課練習(xí) （新版）浙教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

章末復(fù)習(xí)課 (見B本25頁(yè)) 知識(shí)點(diǎn)　1　金屬及其性質(zhì) 1．在試管放入一根鎂條(已除去氧化膜)，往其中加入硝酸銀溶液至浸沒(méi)鎂條，現(xiàn)察到如下現(xiàn)象： ①鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質(zhì)，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)中有單質(zhì)銀； ②鎂條表面有明顯的氣泡現(xiàn)象，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氣泡中有氫氣； 對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是(　C　) A. 鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀 B．鎂跟硝酸銀溶液反應(yīng)會(huì)生成氫氣 C．鎂投入硝酸銀溶液中只發(fā)生： 2AgNO3＋Mg===Mg(NO3)2＋2Ag D．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可判斷鎂比銀化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng) 2．金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個(gè)領(lǐng)域中用途廣泛。 (1)我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳(Ni)，五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是__B__。 A. 金屬的硬度 B．金屬的導(dǎo)電性 C．金屬的耐腐蝕性 D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度 (2)在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少。這說(shuō)明金、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__鐵＞銅＞金__。 知識(shí)點(diǎn)　2　物質(zhì)的分類 3．分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法，分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 (1)請(qǐng)你按照物質(zhì)組成標(biāo)準(zhǔn)分類的方法，模仿示例，在空格處填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式。 第3題圖(a) (2)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是__A__，屬于混合物的是__B、C、E__，屬于氧化物的是__D__(均填字母)。 第3題圖(b) 知識(shí)點(diǎn)　3　金屬的冶煉 4．氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體，但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為 Cu2O＋H2SO4===CuSO4＋Cu＋H2O。 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)？他們提出了以下假設(shè)： 假設(shè)一：紅色固體只有Cu； 假設(shè)二：紅色固體只有Cu2O； 假設(shè)三：紅色固體中有Cu和Cu2O。 (1)取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸。若無(wú)明顯現(xiàn)象，則假設(shè)__一__成立；若看到溶液變成藍(lán)色且仍有紅色固體，則能否支持假設(shè)三？__不能__(選填“能”或“不能”)。 (2)現(xiàn)將3 g紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4 g，則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？__Cu和Cu2O__。 5．甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　D　) 第5題圖 A. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng) B．乙實(shí)驗(yàn)只能通過(guò)澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生 C．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以防止發(fā)生爆炸 D．甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流 知識(shí)點(diǎn)　4　物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化 6．如圖為銅片A的系列變化，下列推斷不正確的是(　D　) 第6題圖 A. 銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO B．方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng) C．方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色 D．若方法1、方法2均完全反應(yīng)，則銅片A、B、C的質(zhì)量相等 7．有一包白色粉末，可能含有硫酸銅、氯化鈉、氯化鋇、硫酸鈉中的一種或幾種物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，探究白色粉末的成分請(qǐng)回答： (1)操作a的名稱：__過(guò)濾__；白色沉淀A的化學(xué)式：__BaSO4__。 (2)由步驟1的現(xiàn)象判斷，原白色粉末一定不含__硫酸銅__。 (3)無(wú)色溶液b中溶質(zhì)的成分是__氯化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉__。 (4)由以上實(shí)驗(yàn)可知，原白色粉末一定含有__氯化鋇、硫酸鈉__。 第7題圖 8．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想： a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳； b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳； c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。 (1)如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：__Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__。 (2)如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：__CuO＋CCu＋CO↑__。 (3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。 第8題圖 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到圖甲A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__CO2、CO(或?qū)懨Q也可)__。 (4)有同學(xué)提出：從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，圖甲所示裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用圖乙所示的裝置(鐵架臺(tái)已略去)同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：　將氣體通入裝置，加熱前觀察澄清石灰水是否變渾濁(確定CO2是否存在)；點(diǎn)燃酒精燈給CuO加熱，觀察黑色粉末是否變紅(確定CO是否存在)(其他描述合理均可)　(寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論)。