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《拉德茨基進行曲》教案 教學目標： 一、豐富學生的情感體驗，大題了解進行曲的風格和特點。 二、能用體驗、模仿、探究等學習方法，激發(fā)學生的興趣，通過奧爾夫教學法，能通過邊律動身體便哼唱主旋律。 三、通過欣賞《拉德茨基進行曲》，難呢過基本聽出歌曲的三段，并掌握回旋曲式的特點。 教學重點： 豐富學生的情感，并了解進行曲的特點，以及他的音樂表現(xiàn)力。 教學難點： 一、掌握分析曲子中各種段落的情緒，運用身體律動來表達音樂的不同之處。 二、積極參與課堂創(chuàng)新活動培養(yǎng)實踐能力。 教學準備： 多媒體放映，PPT，鋼琴，VCD,碟片等。 教學過程： 一、組織教學 1、 師生問好 2、發(fā)聲練習 （1）5 3 | 1 0 | 5 3 | 1 0 | Mi mi mi ma ma ma （2）1 2 3 4 | 5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 - | li la 3、節(jié)奏小游戲，師拍節(jié)奏，讓學生模仿練習。 （1）X X X X | X X X| （2）XX X XX X | XX X X| 二、新科教授 1、出示PPT，簡單介紹一下進行曲的含義，分類等。那么我們今天來重點欣賞并分析軍隊進行曲中的一首音樂《拉德茨基進行曲》。 2、老師給出歌曲的背景、簡介，讓學生初步了解音樂的創(chuàng)作背景。邊介紹時邊播放音樂。 3、欣賞視頻《拉德茨基進行曲》，欣賞時注意看看指揮者的神情及動作，在什么時候他的動作慢下來，什么時候動作又激動的快起來。欣賞完后請學生回答。 4、讓學生再次欣賞音樂，老師一起跟著學生進行律動，采用奧爾夫教學法，讓學生動起來，晃動他們的身體，跟著音樂律動。 三、課堂活動 1、讓學生自己開動腦筋，根據(jù)老師第一段對主旋律的身體律動，想一想如何用自己的方式去記住后面2段的主旋律，達到一邊哼唱B部分及A’部分主旋律，一邊用身體手勢等來表示音樂特點。 2、請做的比較好的學生上臺給大家展示一下他想出來的記住主旋律的方法。大家比一比，哪些動作更加容易記住。 四、知識拓展 簡單介紹一下音樂中出現(xiàn)的銅管樂器，出示圖片，及樂器的發(fā)聲音樂，了解樂器，并拓展學生的知識面。 五、總結(jié) 帶著學生從頭回顧一遍今天課堂學習的內(nèi)容，并布置作業(yè)，自己找一首相關(guān)的音樂，用身體的律動，或者其他舞蹈動作來表示音樂的特點，下節(jié)課展示給大家。