《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會愛護牙齒 2教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會愛護牙齒 2教案 鄂教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會愛護牙齒 2教案 鄂教版 教學目標： 1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。 2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。 3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。 教學時間：二課時。 教學過程： 第一課時 活動內(nèi)容：我換牙了 教學重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。 教學難點：學會正確看待換牙現(xiàn)象。 活動準備 1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關于孩子們換牙時的各種做法的圖片。 2.學生調(diào)查有關乳牙、恒牙的知識。 活動過程 1.小品導入。 (1)由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。 (2)教師問：同學們，你們也掉牙了嗎? (3)學生互相說說自己掉牙的趣事。 2.師生共同探究。 (1)教師問：同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎? (2)小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。 (3)教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。 3.看圖辨析。 (1)教師：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。 (2)教師出示關于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結合學生的實際設計其他的圖)，讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎? 4.討論：換牙時我們到底該怎么做呢? 活動拓展 1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。 2.可在班級開展換牙知識比賽。 第二課時 活動內(nèi)容：牙齒白又亮 教學重難點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。 活動準備： 1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關資料。 2.學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關資料。 活動過程 1.活動——張開小嘴巴，看看我的牙。 (1)教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎? (2)每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。 (3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮? (4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談：他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問：你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? ’ 2.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢? (1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。 3.刷牙表演。 (1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎? (2)指名2—3位學生在全班表演。 4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。 5.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。 6.介紹愛牙日：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎? (1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。 (2)設計“愛牙日”宣傳口號 7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢? 活動拓展 1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。 2.開展愛牙知識競賽。 3.有條件的學?；虬嗉墸梢越M織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會愛護牙齒教案 鄂教版 教學目標： 1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。 2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。 3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。 教學準備： 1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關于孩子們換牙時的各種做法的圖片。 2.學生調(diào)查有關乳牙、恒牙的知識。 教學過程： 第一課時：我換牙了 活動過程 1.小品導人。 (1)由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。 (2)教師問：同學們，你們也掉牙了嗎? (3)學生互相說說自己掉牙的趣事。 2.師生共同探究。 (1)教師問：同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎? (2)小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。 (3)教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。 3.看圖辨析。 (1)教師：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。 (2)教師出示關于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結合學生的實際設計其他的圖)，讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎? 4.討論：換牙時我們到底該怎么做呢? 活動拓展 1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。 2.可在班級開展換牙知識比賽。 第二課時：牙齒白又亮 活動準備 1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關資料。 2.學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關資料。 活動過程 1.活動——張開小嘴巴，看看我的牙。 (1)教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎? (2)每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。 (3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮? (4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談：他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問：你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? ’ 2.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢? (1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。 3.刷牙表演。 (1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎? (2)指名2—3位學生在全班表演。 4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。 5.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。 6.介紹愛牙日：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎? (1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。 (2)設計“愛牙日”宣傳口號 7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢? 活動拓展 1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。 2.開展愛牙知識競賽。 3.有條件的學?；虬嗉墸梢越M織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。