《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《詠雪》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《詠雪》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《世說新語(yǔ)》兩則教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文。積累常見的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 2．過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。 【教學(xué)難點(diǎn)】：重點(diǎn)詞句的翻譯 【教法學(xué)法】：朗讀法，討論法，合作探究法，復(fù)述法。 【教學(xué)課時(shí)】：三課時(shí)。 【教學(xué)過程】： 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)《詠雪》 一、導(dǎo)入 雪 沒枝沒葉沒人栽， 一夜北風(fēng)銀花開。 花兒隨風(fēng)漫天舞， 天地山河全變白。 二、介紹作品、編者 《世說新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門?！对佈愤x自“言語(yǔ)”一門，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。 編者簡(jiǎn)介: 劉義慶(公元403--444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語(yǔ)》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散失。 三、檢查預(yù)習(xí) 準(zhǔn)確讀出下列生字。 zhu ch nǐ y 俄而 雪驟 差可擬 無(wú)奕女 四、指導(dǎo)朗讀 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。 — 《詠雪》— 五、解詞，翻譯課文 謝太傅寒雪日 內(nèi)集，與兒女講論文義。 寒冷的，下雪的 家庭聚會(huì) 家中的子侄輩 在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談詩(shī)論文， 俄而雪 驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 片刻，不久，一會(huì)兒 急 高興地 什么 忽然間雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？” 兄子 胡兒曰：“撒鹽空中 差 可擬?！? 謝安哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗 大致，差不多 比，比擬 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！? 兄女曰： “未若柳絮因風(fēng)起?！? 比不上 憑借 飄起 他（另一個(gè)）哥哥的女兒道韞說；“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！? 公大笑樂。 即公大兄 無(wú)弈 女， 高興 就是 謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才 謝安高興地笑了起來。（道韞）就是太傅大哥謝無(wú)弈的女兒， 左將軍王凝之妻也。 字叔平，大書法家王羲之是第二個(gè)兒子 左將軍王凝之的妻子。 六、字詞積累 內(nèi)集：家庭聚會(huì) 兒女：子侄輩 俄而：不久，一會(huì)兒。 欣然：高興的樣子 未若：比不上 差可擬：差不多可以相比 講論文義：談?wù)撛?shī)文 本文的古今異義字 詞語(yǔ) 兒女 文義 因風(fēng)起 古義 家中的子侄輩 詩(shī)文 憑借 今義 子女 文章意思 因?yàn)? 七、問題探究 1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”交代了哪些內(nèi)容？ 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事 件 2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等 3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意? 表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。 4、你怎樣理解“公大笑樂”？ （1）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。 （2）“笑”前喻，“樂”后喻。 （3）為“柳絮”一喻而“笑樂”。 5、 “撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，你更喜歡哪一個(gè)?　　 前者雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似 后者雪的飄飛和柳絮的飄飛情狀接近 有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。 飛揚(yáng)之態(tài) 形 柳絮因風(fēng)起 輕盈之雅 神 文化內(nèi)蘊(yùn) 韻 八、運(yùn)用比喻，想像寫作 你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎? 鵝毛，棉花，梨花，杏花， 蒲公英，蘆花，白蝴蝶…… 歸納：平時(shí)寫比喻句時(shí)最基本的要做到“形似”, 然后不斷追求“神似”的境界！ 九、拓展積累 1.你積累過哪些有關(guān)“雪”的詩(shī)句？與大家分享。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 ——韓愈《春雪》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 ——李白《北風(fēng)行》 六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。 ——高群《對(duì)雪》 2.用優(yōu)美句子來歌詠你所鐘情的雨、月、風(fēng)等事物（至少有一種修辭）。 玉帶林中掛， 金釵雪里埋。 可嘆停機(jī)德， 堪憐詠絮才。 ——《紅樓夢(mèng)》 謝道韞：晉朝才女，謝安的侄女，王羲之的兒媳，后世稱其“詠絮才女”。