《高考數(shù)學一輪復習 32 同角三角函數(shù)基本關(guān)系式與誘導公式課件 文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學一輪復習 32 同角三角函數(shù)基本關(guān)系式與誘導公式課件 文（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)第2講同角三角函數(shù)基本關(guān)系式與誘導公式基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)sin2cos21 基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié) 2三角函數(shù)的誘導公式sin sin sin cos cos cos cos cos sin sin tan tan tan 基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)診 斷 自 測1思考辨析(在括號內(nèi)打“”或“”)(1)sin()sin 成立的條件是為銳角( )(2)六組誘導公式中的角可以是任意角( )基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總

2、結(jié)課堂總結(jié) 基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié) 規(guī)律方法(1)應用公式時注意方程思想的應用，對于sin cos ，sin cos ，sin cos 這三個

3、式子，利用 (sin cos )212sin cos 可以知一求二 (2)關(guān)于sin ，cos 的齊次式，往往化為關(guān)于tan 的式子.基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié) 規(guī)律方法利用誘導公式化簡三角函數(shù)的基本思路和化簡要求：(1)基本思路：分析結(jié)構(gòu)特

4、點，選擇恰當公式；利用公式化成單角三角函數(shù)；整理得最簡形式(2)化簡要求：化簡過程是恒等變形；結(jié)果要求項數(shù)盡可能少，次數(shù)盡可能低，結(jié)構(gòu)盡可能簡單，能求值的要求出值基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié) 思想方法 1同角三角函數(shù)基本關(guān)系可用于統(tǒng)一函數(shù)；誘導公式主要用于統(tǒng)一角，其主要作用是進行三角函數(shù)的求

5、值、化簡和證明，如已知一個角的某一三角函數(shù)值，求這個角的其它三角函數(shù)值時，要特別注意平方關(guān)系的使用基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)易錯防范1誘導公式的應用及注意事項(1)應用誘導公式，重點是“函數(shù)名稱”與“正負號”的正確判斷求任意角的三角函數(shù)值的問題，都可以通過誘導公式化為銳角三角函數(shù)的求值問題，具體步驟為“負角化正角”“正角化銳角”求值(2)使用誘導公式時一定要注意三角函數(shù)值在各象限的符號，特別是在具體題目中出現(xiàn)類似k的形式時，需要對k的取值進行分類討論，從而確定出三角函數(shù)值的正負a基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結(jié)課堂總結(jié)