《2019-2020年一年級語文下冊 太空種子教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級語文下冊 太空種子教案 北京版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年一年級語文下冊 太空種子教案 北京版 教學目標： 1.從讀10個生詞，能正確讀出含有多音字的詞語。 2.能分角色朗讀課文，注意讀出句子的語氣。 3.初步感受科學給人類帶來的益處。 教學難點：分角色朗讀課文。 教學重點：充分感悟太空種子可棒了。 教學準備：觀看牛欄山一中種植太空西紅柿的真實照片。 教學過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣。 　　　同學們，一起來讀這個詞（種子），你們平時都見過哪些種子？還知道哪些蔬菜種子呀？這些種子就要坐上飛船（出示飛船圖）去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀？（太空）今天我們就一起來學習30課太空種子。 二、初讀課文，整體感知。 1.借助拼音讀課文，把字音讀準。 2.讀詞語。 3.再讀課文，把音讀正確，讀后標出自然段。 4.同桌按自然段輪流讀課文（自提要求）。 三、細讀課文，理解內容。 1.創(chuàng)設情境：（看課件：火箭升空）飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。 2.通過自主讀書分清角色。過了一會兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說起話來，哪個種子在說，它在說什么？ （根據學生的回答教師隨機引導讀、畫。） 3.朗讀體會博士的話。種子們有這么多問題，誰來口答的？在課文中找一找計算機博士是怎么回答我們問題的。 （1）學生匯報。出示第四自然段：哪是計算機博士說的話？指導學生朗讀。 （2）學生匯報。出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎樣？（對比展示普通種子、太空科于兩種西紅柿。菜椒），你們猜一猜哪個是太空種子種出的果實呀？為什么？ 下而老師當博士好嗎？種子們再來聽一聽。 4.聽后你的心情怎么樣？課文是怎么說的？“太好了！”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊：“快讓我們回地球吧！……” 回歸地球。種子們，你們這么想回地球干什么去呀？把你的愿望說給同桌聽。 小組展示。 四、學生字 1.讀生字 2.自學生字 3.匯報，你是怎樣記的 4.比一比，組詞 （1） 華 食 始 木 舌 讓 互 花 良 臺 本 甜 認 護 （2） fēn hǎo 　分 好 fn ho 五、作業(yè)： 1.練習有語氣地朗讀課文。 2.將《太空種子》故事講給大家聽。 3.再搜集有關太空種子的知識說給大家聽。 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 太陽你是粉刷匠嗎？教案 語文A版 教學目標 1、初讀課文，了解課文內容。 2、認識12個生字，幫助學生能初步感悟到的情感朗讀出來。 3、激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。 教學重點 認識本課生字，正確朗讀課文。 教學過程 一、導入。 1、請你猜謎語：清晨出東海，傍晚下西山，照亮了大地，送來了溫暖，你能猜出來嗎？ 2、今天，我們學習的課文中，小作者說：太陽你是粉刷匠嗎？它是不是粉刷匠呢？它都粉刷了什么？請同學們自讀課文。 二、初讀課文。 1、自由讀課文：借助漢語拼音讀課文，要求：讀準字音。 2、質疑：告訴大家，你在讀書的過程中遇到了什么困難？ 三、識字。 1、抽卡片讀詞語。 2、這些生字寶寶回到課文中你還能認識它們嗎？ 四、再讀課文。 1、自由讀課文，標出自然段（共四個自然段） 2、第一自然段。 過渡：為什么要問太陽是不是粉刷匠嗎？ 3、第三自然段。 你最喜歡太陽的那一件作品，就快來讀讀吧提問：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎？講解：對這個美麗的世界上，太陽的作品有很多，小朋友們所說的都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中。 4、第三自然段。 5、第四自然段。 6、朗讀課文。 五、練習。 我們來給太陽寫封信吧！把你想對太陽說的話講一講。 六、總結： 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計 9、太陽，你是粉刷匠嗎？ 沙灘 金黃金黃 大海 碧藍碧藍 云彩 那么潔白 教學反思 引導學生注意觀察，分析左右結構的字間架結構，正確端正地書寫生字。 第二課時 教學目標 1、有感情地朗讀課文，練習背誦課文。 2、正確書寫6個生字。 3、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 教學重點 正確書寫6個生字。 教學過程 一、導入： 1、指名讀課文。 2、讀本課詞語。 二、學習本課生字。 1、指名讀字。 2、自學生字： 把 沙 色 巾 先 樣 3、教師指導書寫： “色、把”最后一筆豎彎鉤寫好，將“鉤”甩出去。 “先”第三筆是“豎”不是一筆“豎撇”通到底。 三、再讀課文，練習背誦。 1、教師指導背誦。 分自然段指導背誦。 學生自己練讀。 同桌互讀。 練習背誦。 同桌互讀 學生分段開小火車背誦 四、總結：說說本節(jié)課你有什么收獲 教學反思 給足時間讀課文，對課文內容較理解好，同時通過自讀、互讀等體現了“自主、合作”的思想理念。