《中考語文復習方案 議論文閱讀 分析補充論據(jù)闡發(fā)自己觀點（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文復習方案 議論文閱讀 分析補充論據(jù)闡發(fā)自己觀點（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2222課時課時方方 法法 總總 結(jié)結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析京京 考考 解解 讀讀京京 考考 解解 讀讀知知 識識 鏈鏈 接接知知 識識 鏈鏈 接接 “分析補充論據(jù)分析補充論據(jù)”實際上是議論文觀點材料的分析補寫類題實際上是議論文觀點材料的分析補寫類題型，只是要調(diào)動考生的生活積累，參與文本的論證而已。這要型，只是要調(diào)動考生的生活積累，參與文本的論證而已。這要求考生要讀懂文本，要看到需要補充的材料的內(nèi)容與論點的關(guān)求考生要讀懂文本，要看到需要補充的材料的內(nèi)容與論點的關(guān)系，才會補充得有邏輯又嚴密。系，才會補充得

2、有邏輯又嚴密?！瓣U發(fā)自己觀點闡發(fā)自己觀點”是議論文閱讀是議論文閱讀的拓展類題型，這類題目的作答要在整體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)的拓展類題型，這類題目的作答要在整體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出準確的分析判斷。上做出準確的分析判斷。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)真真 題題 例例 析析一、一、20102010北京北京 閱讀下面文字，完成問題。閱讀下面文字，完成問題。創(chuàng)新的快樂從哪里來創(chuàng)新的快樂從哪里來鄧中翰鄧中翰 我國著名數(shù)學家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域我國著名數(shù)學家谷超豪院士，曾將

3、自己的三大研究領(lǐng)域微分幾何、偏微分方程和數(shù)學物理，親昵地稱為微分幾何、偏微分方程和數(shù)學物理，親昵地稱為“金三角金三角”，并告，并告訴別人：訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實只要深入進去，就會發(fā)現(xiàn)其別看它們表面上枯燥，其實只要深入進去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力。中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力?！钡诘?2課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 谷先生的數(shù)學人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷谷先生的數(shù)學人生啟示我們，科研工作者要在

4、創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動力?？墒牵诤芏嗳搜劾?，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味缺少了動力。可是，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的的“苦差事苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源于創(chuàng)新，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源于創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。的各個環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。 第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 創(chuàng)新的快樂，基于對科

5、研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的創(chuàng)新的快樂，基于對科研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學者，對自己所研究的學問懷有真誠的喜愛、極大的興趣、澎湃的學者，對自己所研究的學問懷有真誠的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂道的情懷，把治學作為人生最高價值來追求?？茖W巨匠們激情與樂道的情懷，把治學作為人生最高價值來追求?？茖W巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對科研的熱愛。都有這樣的心得：搞科研要有對科研的熱愛。 甲甲 有了這種熱愛，有了這種熱愛，學者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒學者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越遠。久動力，在創(chuàng)新之路上越

6、走越遠。 第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 創(chuàng)新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂創(chuàng)新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂趣。從谷超豪到鄧稼先趣。從谷超豪到鄧稼先、孫家棟、孫家棟，科學家們或埋頭于復雜的數(shù)，科學家們或埋頭于復雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅守在偏僻孤寂的實驗室，字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅守在偏僻孤寂的實驗室，雖有艱辛，但樂趣無窮。雖有艱辛，但樂趣無窮。 乙乙 為了科技攻關(guān)，科學家們戰(zhàn)勝了無數(shù)為了科技攻關(guān)，科學家們戰(zhàn)勝了無

7、數(shù)的挑戰(zhàn)，攀登了無數(shù)的險峰。正是在這樣的過程中，他們享受著因的挑戰(zhàn)，攀登了無數(shù)的險峰。正是在這樣的過程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣。不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖用光纖使人類加強交流使人類加強交流一

8、直以來，全球的科學家都有一個共同的夢一直以來，全球的科學家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進步的成果。想：讓全人類共享科技進步的成果。 丙丙 用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。好生活，是科研工作者最大的快樂。 第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過程和共享的目的科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了科研工作者無限的快樂，也因為這樣的快而充滿了魅力，帶給了科研工作者無

9、限的快樂，也因為這樣的快樂，創(chuàng)新智慧才會競相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會大量涌現(xiàn)，國家自主創(chuàng)樂，創(chuàng)新智慧才會競相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會大量涌現(xiàn)，國家自主創(chuàng)新的步伐才會堅實有力。新的步伐才會堅實有力。( (有刪改有刪改) ) 注注 鄧稼先：我國核物理學家，被譽為鄧稼先：我國核物理學家，被譽為“兩彈元勛兩彈元勛”。孫家。孫家棟：我國運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。袁隆平：我國雜交水稻育種棟：我國運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。袁隆平：我國雜交水稻育種專家，被譽為專家，被譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。高錕：華裔物理學家，被譽為。高錕：華裔物理學家，被譽為“光纖之父光纖之父”。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充

10、論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 1.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明(不超過不超過25個字個字)(2分分) _。2. 閱讀段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于閱讀段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的對科研的熱熱愛愛”“”“創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的過程”和和“對創(chuàng)新成果的分享對創(chuàng)新成果的分享”。(3分分) _ _ _ _第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 創(chuàng)新的快樂是在創(chuàng)新的道路上不斷前行的動力創(chuàng)新的快樂是在創(chuàng)新的道路上不斷前行的動力 對科研的熱愛可以

11、產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越對科研的熱愛可以產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越遠；創(chuàng)新的過程可以使人享受到因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越遠；創(chuàng)新的過程可以使人享受到因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣；創(chuàng)新成果的分享為大眾創(chuàng)造了美好生活，這而帶來的種種樂趣；創(chuàng)新成果的分享為大眾創(chuàng)造了美好生活，這正是科研工作者最大的快樂。正是科研工作者最大的快樂。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)3. 根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中甲、乙、丙處。根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中甲、乙、丙處。(只填序只填序號號)(3分分)() 孟子認為，獨

12、樂樂，不若與眾樂樂孟子認為，獨樂樂，不若與眾樂樂(自己一個人欣賞音樂快樂，自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂不如與眾人一起欣賞音樂更快樂)。 古希臘哲學家蘇格拉底說：古希臘哲學家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想世上最快樂的事，莫過于為理想而而奮斗。奮斗。”俄國文學批評家車爾尼雪夫斯基說：俄國文學批評家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如幸福的斗爭不論它是如何何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂?！奔滋帒睿杭滋帒睿篲乙處應填：乙處應填：_丙處應填：丙處應填：_第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀

13、點 解解 析析 這是一道引用材料作為論據(jù)的辨析類題目，文本要整這是一道引用材料作為論據(jù)的辨析類題目，文本要整體體 把握，文段層次及內(nèi)在聯(lián)系要梳理清晰，就好作答了。把握，文段層次及內(nèi)在聯(lián)系要梳理清晰，就好作答了。京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)二、二、20122012揚州揚州 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。寧靜是一種生產(chǎn)力寧靜是一種生產(chǎn)力于于丹丹 清人張潮在清人張潮在幽夢影幽夢影中寫道：中寫道：“能閑世人之所忙者，方能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑。能忙世人之所閑?！边@句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事這句話頗有意味，意思是指大家都

14、在忙碌的事情，你能夠悠閑地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閑情情，你能夠悠閑地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。逸趣。 第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 別人忙碌追逐的你不追趕，別人置之不理的你用心去體會。別人忙碌追逐的你不追趕，別人置之不理的你用心去體會。這是一個發(fā)現(xiàn)的過程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命這是一個發(fā)現(xiàn)的過程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。的質(zhì)量。菜根譚菜根譚里說：里說：“性躁心粗者，一事無成，心平氣和性躁心粗者，一事

15、無成，心平氣和者，百福自集。者，百福自集?！敝v的是同樣的道理。講的是同樣的道理。 寧靜有時也是一種生產(chǎn)力。一個人能夠平心靜氣，就能夠獲寧靜有時也是一種生產(chǎn)力。一個人能夠平心靜氣，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 我曾經(jīng)看過一個小故事。我曾經(jīng)看過一個小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，讓眾多徒弟去找，大家亂哄哄地找，怎么也找不著。后來他的里，讓眾多徒弟去找，

16、大家亂哄哄地找，怎么也找不著。后來他的兒子獨自在夜里靜靜地聽手表走動的響聲，終于找到那塊手表。兒子獨自在夜里靜靜地聽手表走動的響聲，終于找到那塊手表。事事情很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產(chǎn)力嗎？情很簡單，道理卻很深刻。想想看，寧靜難道不是一種生產(chǎn)力嗎？ 莊子莊子中說：中說：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天地之鑒也，萬物之鏡也。地之鑒也，萬物之鏡也?！碧斓厝f物是可以映照在我們心中的，前天地萬物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把

17、浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什么也看不海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界嗎？它什么也看不見。見。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 一個人的心里有太多欲望，過分在意他人的贊譽和誹謗之一個人的心里有太多欲望，過分在意他人的贊譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動著，躁語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動著，躁動著，動著，這樣的人能靜下來嗎？這樣的人能靜下來嗎？如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一

18、種閑適，我們能看見生命的本真嗎？種閑適，我們能看見生命的本真嗎？ 安靜下來，在中國人本來的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜，安靜下來，在中國人本來的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜，對今天這個時代而言，也許不僅是一件錦上添花的事，說它是雪中對今天這個時代而言，也許不僅是一件錦上添花的事，說它是雪中送炭也不為過。送炭也不為過。( (選自選自趣品人生趣品人生，有刪改，有刪改) )第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 論據(jù)論據(jù)證明觀

19、點證明觀點論證方法論證方法論據(jù)特點論據(jù)特點論證作論證作用用菜根譚菜根譚名言名言心平氣和心平氣和能發(fā)現(xiàn)生能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量命的質(zhì)量具有權(quán)具有權(quán)威性威性木匠兒子木匠兒子找手表找手表舉例舉例論證論證事實勝事實勝于雄辯于雄辯解解 析析 本題考查對論點、論證方法、論據(jù)、論證作用的綜合本題考查對論點、論證方法、論據(jù)、論證作用的綜合 理解能力，應注重平時的積累和訓練。理解能力，應注重平時的積累和訓練。 a道理論證道理論證 b一個人平心靜氣一個人平心靜氣能獲得一種智慧能獲得一種智慧的能量，提高生的能量，提高生命的質(zhì)量和效率命的質(zhì)量和效率 c論證寧靜論證寧靜是一種生是一種生產(chǎn)力產(chǎn)力4閱讀兩段，注意畫波浪線的兩個論

20、據(jù)，完成表格內(nèi)容。閱讀兩段，注意畫波浪線的兩個論據(jù)，完成表格內(nèi)容。(3分分)()京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 5.第段中，第段中，“獲得一種智慧的能量獲得一種智慧的能量”與與“提高生命的質(zhì)量提高生命的質(zhì)量和效率和效率”能否對調(diào)？為什么？能否對調(diào)？為什么？(3分分)_不能。因為先獲得，然后才能提高，兩者有先后遞進的關(guān)系。不能。因為先獲得，然后才能提高，兩者有先后遞進的關(guān)系。 6第段，把加點的詞第段，把加點的詞“太多太多”刪去，行不行？把畫線刪去，行不行？把畫線的反問句的反問句“

21、這樣的人能靜下來這樣的人能靜下來”改成陳述句好不好？請說明改成陳述句好不好？請說明理理由。由。(4分分)_ _不好。不好?！疤嗵唷笔钦f欲望過多、起限制的作用，如果刪去，是說欲望過多、起限制的作用，如果刪去，就就會成了一個人心里有欲望，這個人就不能靜下來，不符合實會成了一個人心里有欲望，這個人就不能靜下來，不符合實際。無法體現(xiàn)語言的嚴密性。反問句不能改成陳述句如果改際。無法體現(xiàn)語言的嚴密性。反問句不能改成陳述句如果改為陳述句就少了一種強調(diào)和提醒注意的語氣。為陳述句就少了一種強調(diào)和提醒注意的語氣。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時

22、分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 解解 析析 本題是一道開放題。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，列舉出本題是一道開放題。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，列舉出身邊一些人不夠身邊一些人不夠“寧靜寧靜”的現(xiàn)象，并根據(jù)文章的中心論點給出的現(xiàn)象，并根據(jù)文章的中心論點給出合合 理的建議即可。理的建議即可。 7你身邊也有一些人不夠你身邊也有一些人不夠“寧靜寧靜”，請舉例說明，并為他們，請舉例說明，并為他們提提 出建議。出建議。(5分分)()_考試復習時心浮氣躁者。建議：只有沉下心來，腳踏實地考試復習時心浮氣躁者。建議：只有沉下心來，腳踏實地 復習，一步一個腳印地學習才能考出好成績。復習，一步一個腳印地學習

23、才能考出好成績。京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié) 一、補充論據(jù)一、補充論據(jù) 看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求補充的是名言還看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求補充的是名言還是事例。事實論據(jù)的表述格式一般為：什么人什么事結(jié)果怎是事例。事實論據(jù)的表述格式一般為：什么人什么事結(jié)果怎么樣。加上分析：正因為么樣。加上分析：正因為所以所以正體現(xiàn)了正體現(xiàn)了。如有字數(shù)。如有字數(shù)限制，務(wù)必遵照要求。補寫名言、格言、警句等道理論據(jù)，要注限制，務(wù)必遵照要求。補寫名言、格言、警句等道理論據(jù)，要注意其準確性。意其準確性。第第22課時課時分析補

24、充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 二、闡發(fā)自己的觀點二、闡發(fā)自己的觀點 1. 1. 要緊扣文章的論點闡述自己的見解和主張。要緊扣文章的論點闡述自己的見解和主張。 2. 2. 認真審題，吃透題干的要求，按題作答。認真審題，吃透題干的要求，按題作答。 3. 3. 嚴格按照答題步驟，先亮出觀點嚴格按照答題步驟，先亮出觀點結(jié)合文章內(nèi)容闡述觀結(jié)合文章內(nèi)容闡述觀點的由來點的由來聯(lián)系實際，可以是身邊的事例，也可以是名人事例，聯(lián)系實際，可以是身邊的事例，也可以是名人事例，或以名人名言作論據(jù)闡述，發(fā)出號召?；蛞悦嗣?/p>

25、言作論據(jù)闡述，發(fā)出號召。 4. 4. 觀點必須符合主流思想意識，把文章中心換個角度闡述一觀點必須符合主流思想意識，把文章中心換個角度闡述一下即可。下即可。 答題格式：正如文中所說，答題格式：正如文中所說，(中心論點或自己感受最深的一中心論點或自己感受最深的一句話或題中指定的話句話或題中指定的話) )在我生活中，在我生活中，(生活中的事例現(xiàn)象生活中的事例現(xiàn)象) )我認為我認為。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)知知 識識 鏈鏈 接接 議論文閱讀解題策略議論文閱讀解題策略 1. 1.

26、 打牢基礎(chǔ)，掌握議論文的特點和有關(guān)知識，在頭腦中建構(gòu)打牢基礎(chǔ)，掌握議論文的特點和有關(guān)知識，在頭腦中建構(gòu)起議論文的知識框架起議論文的知識框架( (中心論點、分論點、論題、論據(jù)、論證方中心論點、分論點、論題、論據(jù)、論證方法、論證思路、議論文結(jié)構(gòu)、論證語言等法、論證思路、議論文結(jié)構(gòu)、論證語言等) )。 2. 2. 從整體感知文章入手，理清作者的論證思路。建構(gòu)好議論從整體感知文章入手，理清作者的論證思路。建構(gòu)好議論文的結(jié)構(gòu)提綱。文的結(jié)構(gòu)提綱。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 議論文的行

27、文思路都應該具有清晰、嚴密、邏輯性強的特點。議論文的行文思路都應該具有清晰、嚴密、邏輯性強的特點。所以閱讀議論文，把握文章論證思路是非常重要的。議論文的一般所以閱讀議論文，把握文章論證思路是非常重要的。議論文的一般思路是提出問題思路是提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題( (即引論即引論本論本論結(jié)論這三大結(jié)構(gòu)結(jié)論這三大結(jié)構(gòu)) )。要理清文章的思路，要看開頭提出了什么問。要理清文章的思路，要看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證這一問題的，其中著重論述的是哪個方題，是從幾個方面分析論證這一問題的，其中著重論述的是哪個方面，為什么這么安排。面，為什么這么安排。第第22課時課時分析補充論據(jù)，

28、闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 3. 3. 熟練掌握議論文的相關(guān)解題技巧，比如：確定中心論點的熟練掌握議論文的相關(guān)解題技巧，比如：確定中心論點的方法、論證方法作用的解題思路、論證思路相關(guān)內(nèi)容考查的解題方法、論證方法作用的解題思路、論證思路相關(guān)內(nèi)容考查的解題方法、賞析議論文語言答題步驟等。方法、賞析議論文語言答題步驟等。 4. 4. 讀準題干，仔細審題，明確要求，做到答題絲絲入扣，避讀準題干，仔細審題，明確要求，做到答題絲絲入扣，避免答非所問。免答非所問。 5. 5. 反復練習，勤于反思，善于分析總結(jié)題型特

29、點與解題思反復練習，勤于反思，善于分析總結(jié)題型特點與解題思路路做到勤練、精練、巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。做到勤練、精練、巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)隨隨 堂堂 演演 練練 2013 2013海淀一模海淀一模 閱讀下面文字，完成問題。閱讀下面文字，完成問題。 20122012年十大流行語中，年十大流行語中，“正能量正能量”力壓群雄高居榜首。何力壓群雄高居榜首。何為為“正能量正能量”？“正能量正能量”是一種健康樂觀的情感、積極向上的動是一種健康樂觀的情感、積極向上

30、的動力。它給人信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，對社會的文明力。它給人信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，對社會的文明進步有著極其重要的意義。進步有著極其重要的意義。“正能量正能量”需要全社會的努力創(chuàng)造與積需要全社會的努力創(chuàng)造與積極傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。極傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 在日常的人際交往中，我們常常有這樣的體驗：和一些帶有在日常的人際交往中，我們常常有這樣的體驗：和一些帶有正能量的人打交道，能讓你感覺正能量的人打交道，能

31、讓你感覺“活著真好活著真好”。20122012年，我們生活年，我們生活中出現(xiàn)了最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美護士萬永平中出現(xiàn)了最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美護士萬永平他他們個人的能量雖然微弱，但為社會創(chuàng)造了們個人的能量雖然微弱，但為社會創(chuàng)造了“微觀正能量微觀正能量”，讓我們，讓我們看到了人性的光輝，也使我們的言行多了一份真誠的愛意。作為特看到了人性的光輝，也使我們的言行多了一份真誠的愛意。作為特殊群體的社會名人，知名度高，有著更強的創(chuàng)造正能量的能力。殊群體的社會名人，知名度高，有著更強的創(chuàng)造正能量的能力。“高調(diào)高調(diào)”慈善企業(yè)家陳光標，影視巨星成龍，樂壇偶像李宇春、韓庚慈善企業(yè)家陳光標，

32、影視巨星成龍，樂壇偶像李宇春、韓庚等，他們都積極參與公益慈善事業(yè)，也使等，他們都積極參與公益慈善事業(yè)，也使“粉絲粉絲”群體更多地關(guān)注群體更多地關(guān)注、參與公益慈善事業(yè)，為社會創(chuàng)造了正能量?？梢?，社會的美好離、參與公益慈善事業(yè)，為社會創(chuàng)造了正能量?？梢姡鐣拿篮秒x不開個人創(chuàng)造不開個人創(chuàng)造“微觀正能量微觀正能量”。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 社會的進步更需要政府積極創(chuàng)造社會的進步更需要政府積極創(chuàng)造“宏觀正能量宏觀正能量”。 甲甲 政府政府是社會發(fā)展方向的引導者，是公眾生活的組

33、織者與服務(wù)者，政府積是社會發(fā)展方向的引導者，是公眾生活的組織者與服務(wù)者，政府積極創(chuàng)造正能量，有著重要的引導作用。新一屆中央領(lǐng)導集體提出極創(chuàng)造正能量，有著重要的引導作用。新一屆中央領(lǐng)導集體提出“改進工作作風，密切聯(lián)系群眾改進工作作風，密切聯(lián)系群眾”八項具體措施，要求先從中央政治八項具體措施，要求先從中央政治局做起，給地方領(lǐng)導干部、黨員群眾做出表率。國家主席習近平出局做起，給地方領(lǐng)導干部、黨員群眾做出表率。國家主席習近平出訪輕車簡從，開會不講套話，帶頭公布個人財產(chǎn)。正是中央政府、訪輕車簡從，開會不講套話，帶頭公布個人財產(chǎn)。正是中央政府、高級領(lǐng)導干部積極創(chuàng)造正能量，才使得高級領(lǐng)導干部積極創(chuàng)造正能量，

34、才使得“新作風新作風”快速吹進各個角快速吹進各個角落：簡化了會議、接待、用餐，沒有了彩旗、鮮花、標語落：簡化了會議、接待、用餐，沒有了彩旗、鮮花、標語地方地方政府樸素務(wù)實的新面貌，讓民眾感受到來自各級政府的正能量，贏政府樸素務(wù)實的新面貌，讓民眾感受到來自各級政府的正能量，贏得了群眾的廣泛贊譽。得了群眾的廣泛贊譽。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié) 正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。而正能量的傳播需要傳播者負

35、責任的態(tài)度。媒體是正能量傳播益。而正能量的傳播需要傳播者負責任的態(tài)度。媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力、不公等力、不公等“負能量負能量”動搖民眾的信念。同時，個體傳播者也需要動搖民眾的信念。同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)時代有正確的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)時代“人人都是通訊社，個個都有麥克風人人都是通訊社，個個都有麥克風”，只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。用正能量堅固人們的精神高地。 社

36、會是一輛疾馳的列車，只有多創(chuàng)造正能量，列車才能不斷社會是一輛疾馳的列車，只有多創(chuàng)造正能量，列車才能不斷前行。讓我們共同創(chuàng)造正能量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢前行。讓我們共同創(chuàng)造正能量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力。而努力。第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)1. 1. 文章的中心論點是什么？文章的中心論點是什么？(2(2分分) )_第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 解解 析析 本文屬于開篇提論點。本文屬于開篇提論點?！罢芰空芰俊毙?/p>

37、要全社會的努力創(chuàng)造與積極傳播，才能發(fā)揮最大需要全社會的努力創(chuàng)造與積極傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。的社會效益。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 解解 析析 本題只要閱讀文章第本題只要閱讀文章第段，并概括出文意即可。段，并概括出文意即可。 2. 2. 閱讀文章第段，說說全社會如何做才能讓閱讀文章第段，說說全社會如何做才能讓“正能正能 量量”對社會文明進步產(chǎn)生積極作用。對社會文明進步產(chǎn)生積極作用。(4(4分分) )_個人努力創(chuàng)造個人努力創(chuàng)造“微觀正能量微觀正能量”；政府積極創(chuàng)造；政

38、府積極創(chuàng)造“宏觀正能量宏觀正能量”；傳播者以負責任的態(tài)度傳播傳播者以負責任的態(tài)度傳播“正能量正能量”。京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 3. 3. 根據(jù)文意，選出填入甲處最恰當?shù)囊豁椄鶕?jù)文意，選出填入甲處最恰當?shù)囊豁? (只填序號只填序號) )，并說明，并說明 理由。理由。(3(3分分)()() )俗語說：俗語說：“一個好漢三個幫。一個好漢三個幫。”俗語說：俗語說：“火車跑得快，全靠車頭帶?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。”俗語說：俗語說：“路遙知馬力，日久見人心。路遙知馬力，日久見人心

39、?！奔滋帒睿杭滋帒睿篲 _ _理由：理由：這句俗語將政府的重要作用比作火車頭，形象地寫出政這句俗語將政府的重要作用比作火車頭，形象地寫出政 府在社會生活中的重要引導作用。這句俗語可以證明社府在社會生活中的重要引導作用。這句俗語可以證明社會的進步更需要政府積極創(chuàng)造會的進步更需要政府積極創(chuàng)造“宏觀正能量宏觀正能量”的分論點。的分論點。京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)第第22課時課時分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點分析補充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點 解解 析析 根據(jù)文意，尤其是根據(jù)文意，尤其是“政府是社會發(fā)展方向的引導者政府是社會發(fā)展方向的引導者”一句可判斷，此處與一句可判斷，此處與“一個好漢三個幫一個好漢三個幫”“”“路遙知馬力，日路遙知馬力，日久見人心久見人心”無關(guān)，故選擇。說明理由只要圍繞政府的火車無關(guān)，故選擇。說明理由只要圍繞政府的火車頭作用和證明社會的進步需要政府積極創(chuàng)造頭作用和證明社會的進步需要政府積極創(chuàng)造“宏觀正能量宏觀正能量”的分論點闡述即可。的分論點闡述即可。京考解讀京考解讀真題例析真題例析知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方法總結(jié)方法總結(jié)