《青海省中考語(yǔ)文 精講 專題2 議論文閱讀 2 說(shuō)明文文體知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青海省中考語(yǔ)文 精講 專題2 議論文閱讀 2 說(shuō)明文文體知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課件（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、要素分類概念(作用)議論文三要素議論文是通過(guò)擺事實(shí)，講道理來(lái)直接表達(dá)作者的見解和主張的一種文體。它以議論為主要表達(dá)方式，主要目的是以理服人。論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張。應(yīng)該是一句表示判斷的陳述性質(zhì)的完整的話。區(qū)別：(1)論題：是作者對(duì)所論述的話題，議論的范圍。(2)中心論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張；是作者看法的完整表述； 是明確的判斷；起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。(3)分論點(diǎn)：是某一段或某幾段的中心看法，服務(wù)中心論點(diǎn)。(4)結(jié)論：意在強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，總結(jié)全文，往往在結(jié)尾。要素分類概念(作用)議論文三要素論據(jù)論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。在議論文中，論點(diǎn)是“

2、統(tǒng)帥”，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，它們是證明與被證明的關(guān)系。論證論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論證過(guò)程：指基本結(jié)構(gòu)類型：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”(遞進(jìn)式)；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”(總分式；分總式；總分總式)。指結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。要素分類概念(作用)論據(jù)類型事實(shí)論據(jù)用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)，一般包括有代表性的、確鑿的事例，歷史事實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字。作用：舉出(事例或史實(shí))，具體有力地證明_分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。道理論據(jù)用來(lái)

3、證明論點(diǎn)的道理，指經(jīng)過(guò)人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的真理，科學(xué)理論；包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等以及文中分析性內(nèi)容。作用：引用_名言，充分有力地證明了_分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。(如敬業(yè)與樂業(yè)中多次列舉孔子的名言；應(yīng)有格物致知精神中列舉“四書”之一大學(xué)中的名言。)要素分類概念(作用)論證方法舉例論證含義：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。作用：舉例論證：舉出_(事例或史實(shí))，具體有力地證明了_，(進(jìn)而證明了中心論點(diǎn))事實(shí)確鑿，增強(qiáng)了說(shuō)服力。(如事物的正確答案不止一個(gè)中作者舉了約翰古登貝爾發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)，羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明游戲機(jī)的例子，具體

4、有力地闡明了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備的條件。)道理論證含義：運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及公認(rèn)的定理、公式等來(lái)證明論點(diǎn)。有時(shí)作者的分析論述也是道理論證。作用：引用_，充分有力地證明了_ ，(進(jìn)而證明了中心論點(diǎn))，使議論更有權(quán)威性，說(shuō)服力強(qiáng)。(如敬業(yè)與樂業(yè)中多次列舉了孔子的名言來(lái)證明論點(diǎn)。如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就論證了要從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，即“樂業(yè)”。)要素分類概念(作用)論證方法比喻論證含義：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。作用：把_比作_，形象生動(dòng)地證明了_，(進(jìn)而證明了中心論點(diǎn))，使所論證的道理淺顯易懂，易于被人接

5、受。(如敬業(yè)與樂業(yè)中“沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)直是掠奪別人勤勞結(jié)果的盜賊”，將懶人比作蛀米蟲和盜賊，形象地強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)”是做人之本。)對(duì)比論證拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用：將_與_進(jìn)行對(duì)比，更加鮮明地突出證明了_，(進(jìn)而證明了中心論點(diǎn))，增強(qiáng)了說(shuō)理的透徹性。(如事物的正確答案不止一個(gè)中作者先從反面說(shuō)“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前”，再?gòu)恼嬲f(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”正反對(duì)比，使說(shuō)理全面、透徹，增強(qiáng)了說(shuō)服力。)要素分類概念(作用)論證結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)形式議論文的基本結(jié)構(gòu)形式：引論本論結(jié)論。在思路上體現(xiàn)

6、為：提出問題分析問題解決問題。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。結(jié)構(gòu)類型并列式：文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。對(duì)照式：論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或一正一反的兩種意思)加以對(duì)照，或用一種事物來(lái)烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是“對(duì)照式”。如事物的正確答案不止一個(gè)。層進(jìn)式：就是“層層深入”式，它采用層層推進(jìn)，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從而由小到大，由淺到深，把道理說(shuō)深說(shuō)透。(4)總分式：總分、分總、總分總。要素分類概念(作用)議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密議論文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。分析其語(yǔ)言特點(diǎn)，要注意語(yǔ)言的概括、簡(jiǎn)潔，用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。生動(dòng)運(yùn)用修辭的生動(dòng)、形象；運(yùn)用打比方、摹狀貌、引用等說(shuō)明方法。