《天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 7.2 彈力教案2 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 7.2 彈力教案2 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

彈力 課 題 第七章《力》第二節(jié)《彈力》（習題課） 總課時 4 主備人 備課人 教學目標 1、 知識與技能： （1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件 （2）知道形變越大，彈力越大 （3）知道彈簧測力計的制作原理，能正確使用彈簧測力計 2、過程與方法： （1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結構 （2）經(jīng)歷選擇材料自制彈簧測力計，體驗學習物理的興趣 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過課堂上的觀察分析活動，養(yǎng)成善于觀察思考的良好學習習慣，通過了解生活實際中物理知識的應用，增強學習物理、學習科學知識的興趣 教學重點 理解彈簧的伸長跟所受的拉力成正比的關系 教學難點 物體形變大小與外力大小的定量關系 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調(diào)整 導入新課 復習導入： 提問：1、彈力的定義是什么？ 2、形變包含哪兩種，什么是彈性形變、塑性形變？ 3、彈簧測力計的構造及制作原理？ 4、彈簧測力計使用的注意事項？ 進行新課 1、 典型例題分析 1、下列說法中，正確的是（ ） A、力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間 B、有受力物體，就必有施力物體 C、施力物體施力在先，受力物體受力在后 D、力是一個物體就能產(chǎn)生的，而并不得要其他物體的存在 2．關于形變，以下說法正確的是：（ ） A.物體發(fā)生形變，一定是受到力的作用 B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發(fā)生形變 C.物體發(fā)生的形變只有彈性形變 D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好 3．一個彈簧掛30N的物體時,彈簧伸長1.2ｃｍ,若改掛100N的物體時,彈簧的總長為20ｃｍ,則彈簧的原長是( ) A.12ｃｍ B.14ｃｍ C.15ｃｍ D.16ｃｍ 4．下列說法中正確的是（ ） A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長 B、彈簧測力計的刻度可以用cm、mm等做單位 C、彈簧測力計不能測量各種力 D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時才能產(chǎn)生彈力 5．下列關于彈簧測力計的說法中錯誤的是（ ） A、彈簧測力計的刻度是均勻的 B、彈簧測力計在任何情況下都可以拿來使用 C、使用彈簧測力計前應輕輕地拉掛鉤，以防卡住 D、使用彈簧測力計時，掛鉤不能與外殼相碰 6．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗．小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是 A．船漿 B．湖水 C．同學 D．龍舟 7．關于彈簧測力計的使用，下列說法不正確的是( ) 彈簧秤必須豎直放置，不得歪斜 B．使用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不超過彈簧秤的最大刻度值 當堂訓練 1．彈簧測力計是一種常用的測量_______的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)_______________________________的原理制成的。 2.彈簧測力計的正確使用方法是： （1）測量前要了解彈簧測力計的______________，要明確____________，還必須要_________。 （2）在實際測量時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟___________方向一致。 （3）讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻線______________________。 （4）在記錄結果時，既要記錄_______________，還要注明_____________________。 3．彈簧測力計上最大刻度值就是彈簧測力計的___________，用彈簧測力計所測量力的大小___________超過這個值（選填“能”或“不能”）。 總結鞏固 師：通過本節(jié)課學習，你有什么收獲? 生：通過本節(jié)課學習，我們學會制作橡皮筋測力計，學習正確使用彈簧測力計，知道了彈簧測力計的原理及彈力。 板 書 設 計 第七章《力》第二節(jié)《彈力》 一、彈力 定義：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力 二、彈簧測力計 1、構造 2、使用方法 課 后 反 思