《高二英語(yǔ)Unit 12 Fact and fantasy 說(shuō)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二英語(yǔ)Unit 12 Fact and fantasy 說(shuō)課課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)課版本：說(shuō)課版本：SEFC 人教版人教版 英語(yǔ)第二冊(cè)（下）英語(yǔ)第二冊(cè)（下）說(shuō)課內(nèi)容：說(shuō)課內(nèi)容：Unit 12 Fact and fantasy（事實(shí)事實(shí)與幻想與幻想） Reading：Jules Verne: the father of science fiction（科幻小說(shuō)之父科幻小說(shuō)之父凡爾納凡爾納）授課對(duì)象：高二年級(jí)學(xué)生授課對(duì)象：高二年級(jí)學(xué)生說(shuō)課人：說(shuō)課人： 北戴河中學(xué)北戴河中學(xué) 孫方巖孫方巖一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教法說(shuō)明四、教法說(shuō)明五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程教材內(nèi)容與地位 本單元的中心話題是本單元的中心話題是 “事實(shí)與幻想事實(shí)與幻

2、想”。 內(nèi)容涉及科幻內(nèi)容涉及科幻作家，科幻小說(shuō)等。是上一單元作家，科幻小說(shuō)等。是上一單元“科學(xué)成就科學(xué)成就”話題的延伸話題的延伸和拓展，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)和拓展，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)明科學(xué)發(fā)明”奠定基礎(chǔ)，起承前奠定基礎(chǔ)，起承前啟后的作用。啟后的作用。 閱讀部分是本單元的中心，以閱讀部分是本單元的中心，以科幻小說(shuō)之父科幻小說(shuō)之父-凡爾凡爾納納為題為題,主要介紹了凡爾納和他的代表作主要介紹了凡爾納和他的代表作 海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里與與地心游記地心游記。凡爾納的作品是以科幻小說(shuō)的形式來(lái)預(yù)。凡爾納的作品是以科幻小說(shuō)的形式來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)世界，而其中很多預(yù)測(cè)后來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。通過本課的測(cè)未來(lái)世界，而其中很多預(yù)測(cè)后來(lái)

3、成為現(xiàn)實(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)幻想是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)幻想是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一種動(dòng)力從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，喚起學(xué)生展望未來(lái)，動(dòng)力從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，喚起學(xué)生展望未來(lái)，探索未知的欲望。探索未知的欲望。三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.了解凡爾納的生了解凡爾納的生平及其兩部著名作平及其兩部著名作品品2.掌握閱讀技能，掌握閱讀技能，能從文章中獲取重能從文章中獲取重要信息，提高閱讀要信息，提高閱讀水平水平1. 通過多媒體創(chuàng)設(shè)各種情通過多媒體創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2. 通過引導(dǎo)學(xué)生三步通過引導(dǎo)學(xué)生三步（skimmin

4、g,scanning,intensive reading)閱讀，培閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧和探究養(yǎng)他們的閱讀技巧和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)的習(xí)慣 3. 通過組織小組活動(dòng)，培通過組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過對(duì)科幻小說(shuō)的了通過對(duì)科幻小說(shuō)的了解，激發(fā)學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)，解，激發(fā)學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)，探索未知的精神，學(xué)會(huì)探索未知的精神，學(xué)會(huì)科學(xué)探索的方法科學(xué)探索的方法2. 通過開展小組討論，通過開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 掌握閱讀文章的技巧與方法，提高閱讀能力，能夠篩選掌握閱讀文章

5、的技巧與方法，提高閱讀能力，能夠篩選和提取文章的一些重要信息。和提取文章的一些重要信息。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名著的鑒賞能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名著的鑒賞能力（通過呈現(xiàn)任務(wù)、啟發(fā)引導(dǎo)、分步閱讀，深入思考，評(píng)（通過呈現(xiàn)任務(wù)、啟發(fā)引導(dǎo)、分步閱讀，深入思考，評(píng)價(jià)人物，合作討論來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)）價(jià)人物，合作討論來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)）二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 1.1.處于青少年時(shí)期的中學(xué)生，對(duì)未來(lái)的世界充滿了遐想，處于青少年時(shí)期的中學(xué)生，對(duì)未來(lái)的世界充滿了遐想，有探索未知的強(qiáng)烈愿望，而本單元的學(xué)習(xí)滿足了他們的好有探索未知的強(qiáng)烈愿望，而本單元的學(xué)習(xí)滿足了他們的好奇心。奇心。2.2.高二年級(jí)的學(xué)生，較之高一時(shí)，

6、他們的英語(yǔ)水平有所提高二年級(jí)的學(xué)生，較之高一時(shí)，他們的英語(yǔ)水平有所提高，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。高，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。3.但在我所任教的平行班級(jí)中，部分學(xué)生存在著不自信，但在我所任教的平行班級(jí)中，部分學(xué)生存在著不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，對(duì)某些任務(wù)的完成確實(shí)有一定的難羞于表現(xiàn)等思想顧慮，對(duì)某些任務(wù)的完成確實(shí)有一定的難度，但他們又希望能積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，希望得到他度，但他們又希望能積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，希望得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動(dòng)中我盡量讓他們參與到活動(dòng)中人的肯定。因此在教學(xué)活動(dòng)中我盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感。使課堂來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，

7、減少他們的恐懼感。使課堂真正做到基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己，基礎(chǔ)真正做到基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己，基礎(chǔ)薄弱一些的學(xué)生能夠做到敢于張口講英語(yǔ)，積極參與學(xué)習(xí)薄弱一些的學(xué)生能夠做到敢于張口講英語(yǔ)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到各有所得，都有收獲?；顒?dòng)。做到各有所得，都有收獲。三三、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 1. 1.三步閱讀法三步閱讀法Skimming （快速瀏覽）（快速瀏覽） Scanning（查讀）（查讀） Intensive reading （精讀）（精讀）2.合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法四四、教法說(shuō)明、教法說(shuō)明 1 1.興趣引導(dǎo)法興趣引導(dǎo)法 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教師提出問題，布置任務(wù)教師

8、提出問題，布置任務(wù) 學(xué)生閱讀文章，學(xué)生閱讀文章，回答問題回答問題 教師評(píng)析教師評(píng)析 學(xué)生深化認(rèn)識(shí)，學(xué)生深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確掌握知識(shí)準(zhǔn)確掌握知識(shí) 導(dǎo)入導(dǎo)入(lead-in) 4mins 略讀略讀(skimming)8mins查讀查讀(scanning)6mins精讀精讀(Intensive reading)15mins小組討論小組討論(discussion)10mins總結(jié)課堂總結(jié)課堂(summing up)1mins五五.教學(xué)過程教學(xué)過程布置作業(yè)布置作業(yè)(homework)1mins Jules Verne: the father of science fiction 1、Have you read

9、 any books or seen the films about science fictions?2、Can you name some famous writers and books?Lead in（4mins）Jules Verne Father of Science FictionSKIMMING(8MINS)Get the main idea of each paragraph and divide the passage into three parts.Para 1 Para 2Para 3 Para 4 Para 5Para 6Part 1(para.1) Jules V

10、erne. Part2(para.2-5) 20,000 Leagues Under the Sea海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里Part3(para .6) Journey to the Centre of the Earth地心游記地心游記設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明1. 指導(dǎo)學(xué)生略讀文章每段的開頭、結(jié)尾和掃視一些關(guān)鍵詞，使其快速把握課文信指導(dǎo)學(xué)生略讀文章每段的開頭、結(jié)尾和掃視一些關(guān)鍵詞，使其快速把握課文信息，體會(huì)快速略讀的好處；息，體會(huì)快速略讀的好處； 2. 在把握全篇，了解文章的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上劃分段落。概括段意，訓(xùn)練概括總在把握全篇，了解文章的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上劃分段落。概括段意，訓(xùn)練概括總結(jié)能力并積極進(jìn)行

11、探究性學(xué)習(xí)。結(jié)能力并積極進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。Born in :Died in :Nationality :Interested in :Remembered as :18281905French Botany & applied science The father of science fiction 設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.通過這樣設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀，提高閱讀的微技通過這樣設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀，提高閱讀的微技能。能。2.通過完成本部分任務(wù)學(xué)生對(duì)人物的基本情況有了初步了解，為學(xué)習(xí)其作品通過完成本部分任務(wù)學(xué)生對(duì)人物的基本情況有了初步了解，為學(xué)習(xí)其作品打下基礎(chǔ)。打下基礎(chǔ)。 Sc

12、anning(6mins)地心游記地心游記Intensive reading（15mins)First (發(fā)生）發(fā)生）Then（發(fā)展）（發(fā)展） Next（高潮）（高潮） Last (結(jié)局）結(jié)局）設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明 讓學(xué)生帶著問題去精讀文章，這樣有助于他們快速捕捉文章的更多信息。了解兩讓學(xué)生帶著問題去精讀文章，這樣有助于他們快速捕捉文章的更多信息。了解兩部科幻小說(shuō)的內(nèi)容，欣賞小說(shuō)的精彩描寫，激發(fā)閱讀興趣部科幻小說(shuō)的內(nèi)容，欣賞小說(shuō)的精彩描寫，激發(fā)閱讀興趣,提高鑒賞能力。提高鑒賞能力。海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里Answer the following questions about details？ 1.W

13、hy do Dr Aronnax and his followers set out to find the monster? 2.What does the monster turn out to be? 3.What does Nautilus look like? 4.What did they do in the center of the earth? Captain NemoDescribe the character of Captain Nemo?greedy?cruel?sympathetic?warm-hearted?clever?brave?selfish?設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)

14、明在精讀文章之后，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考問題，深刻理解文章的主題。通過指導(dǎo)學(xué)生在精讀文章之后，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考問題，深刻理解文章的主題。通過指導(dǎo)學(xué)生探討主人公的性格特征，學(xué)會(huì)對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)文章進(jìn)行鑒賞。探討主人公的性格特征，學(xué)會(huì)對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)文章進(jìn)行鑒賞。 What can we learn from Jules Verne ?設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明 1. 在精讀文章之后，讓學(xué)生思考問題并開展小組討論，在精讀文章之后，讓學(xué)生思考問題并開展小組討論，充分體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的好處。充分體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的好處。2. 通過討論，交流，深化對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)通過討論，交流，深化對(duì)文章的

15、理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐語(yǔ)言的能力。新思維和實(shí)踐語(yǔ)言的能力。(10mins) Everything is possible. Choose what you are interested in. Work hard to realize your dreams. Hold your confidence and perseverance to lead yourself to success. 設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過討論，使學(xué)生深化對(duì)科學(xué)幻想的認(rèn)識(shí)，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。相信一切皆有可能，通過討論，使學(xué)生深化對(duì)科學(xué)幻想的認(rèn)識(shí)，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。相信一切皆有可能，堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)信有夢(mèng)想就會(huì)有

16、奇跡。認(rèn)識(shí)到從日常生活做起，付諸努力，持之以恒，實(shí)堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)信有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡。認(rèn)識(shí)到從日常生活做起，付諸努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這一教學(xué)活動(dòng)深化了主題，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀。其來(lái)源于教材，現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這一教學(xué)活動(dòng)深化了主題，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀。其來(lái)源于教材，但又高于教材；但又高于教材；（一切皆有可能，付諸努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想）Summing up 1. Jules Verne and his famous works2. Working hard is important設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明 總結(jié)課堂，加深印象。在總結(jié)課堂的同時(shí)總結(jié)課堂，加深印象。在總結(jié)課堂的同時(shí)

17、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的興對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、參與活動(dòng)程度和他們的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出形成性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)趣、態(tài)度、參與活動(dòng)程度和他們的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出形成性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Homework: Please use your imagination,based on scientific achievements to give us some wonderful fictions about the life in the future（展開想象，預(yù)測(cè)未來(lái)生活）（展開想象，預(yù)測(cè)未來(lái)生活）設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明1.通過完成寫作任務(wù)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)課

18、文內(nèi)容通過完成寫作任務(wù)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)課文內(nèi)容,提高寫作能力。提高寫作能力。2.發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)未來(lái)生活，激發(fā)學(xué)生展望未來(lái)，探索未知的熱情。發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)未來(lái)生活，激發(fā)學(xué)生展望未來(lái)，探索未知的熱情。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)1.通過對(duì)小說(shuō)人物性格的深入思考，提升通過對(duì)小說(shuō)人物性格的深入思考，提升學(xué)生對(duì)名著的鑒賞能力。學(xué)生對(duì)名著的鑒賞能力。2.通過對(duì)凡爾納人生經(jīng)歷展開討論，交流，通過對(duì)凡爾納人生經(jīng)歷展開討論，交流，一方面實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交一方面實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，注重學(xué)生學(xué)以致用。際化，注重學(xué)生學(xué)以致用。 另一方面寓人另一方面寓人生觀價(jià)值觀教育于知識(shí)傳授與能力提升中，生觀價(jià)值觀教育于知識(shí)傳授與能力提升中，使使“堅(jiān)持夢(mèng)想，持之以恒堅(jiān)持夢(mèng)想，持之以恒”的精神深入每的精神深入每個(gè)學(xué)生的心田。個(gè)學(xué)生的心田。板書設(shè)計(jì) Jules Verne Father of Science Fiction Jules Verne20,000 Leagues Under the SeaJourney to the Centre of the EarthSubmarineNemoNautilusLayer ： ：副板書副板書