《山東省寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)物理 第四節(jié) 力 課件人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)物理 第四節(jié) 力 課件人教新課標(biāo)版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “神州神州7號(hào)號(hào)”載人飛船和火箭為什么能載人飛船和火箭為什么能離開(kāi)地球，升上太空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？離開(kāi)地球，升上太空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？ 一、知道什么是力及單位是什么一、知道什么是力及單位是什么二、知道力的作用效果是什么二、知道力的作用效果是什么三、知道力的三要素是什么三、知道力的三要素是什么四、了解力的示意圖并會(huì)畫(huà)力的示意圖四、了解力的示意圖并會(huì)畫(huà)力的示意圖五、知道物體間力的作用是相互的五、知道物體間力的作用是相互的人用力人用力推推車(chē)車(chē)人用力人用力拉拉彈簧彈簧起重機(jī)用力起重機(jī)用力提提重物重物壓路機(jī)用力壓路機(jī)用力壓壓路面路面人對(duì)車(chē)有人對(duì)車(chē)有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，車(chē)車(chē)受到了

2、力；受到了力；手對(duì)彈簧有手對(duì)彈簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，彈簧彈簧受到受到了力；了力；起重機(jī)對(duì)重物有起重機(jī)對(duì)重物有提提的的作用作用起重機(jī)起重機(jī)施加了力，施加了力，重物重物受到了力；受到了力；壓路機(jī)對(duì)路面有壓路機(jī)對(duì)路面有壓壓的的作用作用壓路機(jī)壓路機(jī)施加了力施加了力,路面路面受到受到了力了力;實(shí)例分析實(shí)例分析結(jié)論結(jié)論: u力是物體對(duì)物體的作用力是物體對(duì)物體的作用 施力施力物體物體受力受力物體物體彈簧彈簧手手起重機(jī)起重機(jī)壓路機(jī)壓路機(jī)車(chē)車(chē)人人重物重物路面路面？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？的物體也可以有力的作用嗎？接觸

3、接觸1)1)一個(gè)物體受到了力一個(gè)物體受到了力, ,一定有別的物體對(duì)它施一定有別的物體對(duì)它施力力. .施力物體與受力物體總是施力物體與受力物體總是同時(shí)存在同時(shí)存在的。的。 2)2)產(chǎn)生力的條件產(chǎn)生力的條件: : 至少要有兩個(gè)物體；至少要有兩個(gè)物體； 物體間要有相互作用。物體間要有相互作用。注意注意 相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力的作用。物體是否接觸不能成為判斷是否發(fā)生力的作用的依據(jù)判斷幾個(gè)同學(xué)的想法:1 1、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）2 2、沒(méi)有物體，也能產(chǎn)生力的作用。、沒(méi)有物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）3

4、3、不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作、不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作 用。（用。（ ）xxx. .用手托起一個(gè)蘋(píng)果，手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是用手托起一個(gè)蘋(píng)果，手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是1N1N。. .托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N1N；. .成年男子右手的握力大約是成年男子右手的握力大約是700N700N；. .一個(gè)質(zhì)量是一個(gè)質(zhì)量是40kg40kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是400N400N等等。等等。如何判斷物體有沒(méi)有受力呢？力的作用效果力的作用效果弓的形狀發(fā)弓的形狀發(fā)生改變生改變竿子發(fā)生了形變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生沙發(fā)發(fā)生了形變了形變竹子發(fā)生了形變竹子

5、發(fā)生了形變力可以使物力可以使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變(a)投球手把投球手把靜止的棒球投靜止的棒球投擲出去擲出去；（b)棒球被接棒球被接球手接??；球手接住；（c)接球手將接球手將棒球擊出。棒球擊出。棒球的運(yùn)動(dòng)方向棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變發(fā)生了改變靜止靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止靜止1、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生形變；、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生形變；2、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體的、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生發(fā)生改變。改變。形變包括形狀和體積的改變形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的形變可以是很明顯的也可以是非常

6、微小的。也可以是非常微小的。運(yùn)動(dòng)狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變；速度大小發(fā)生改變； (b)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門(mén)時(shí)，每次手的位置離用同樣大小的力推門(mén)時(shí)，每次手的位置離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。力的示意圖力的

7、示意圖說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō):力的示意圖表示什么意思力的示意圖表示什么意思力的示意圖： 用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái)用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái) 線段的長(zhǎng)短線段的長(zhǎng)短 表示表示力的大小力的大??； 箭頭箭頭 表示表示力的方向力的方向， 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示表示力的作用點(diǎn)。力的作用點(diǎn)。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)F=50N1、手豎直向上托一本書(shū)F=5NF=5N 2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力 穿著旱冰鞋站在穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)墻邊

8、用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？發(fā)生什么現(xiàn)象？思考思考:分析：穿著旱冰鞋的小孩用手推墻穿著旱冰鞋的小孩用手推墻,會(huì)感到墻也在推會(huì)感到墻也在推他他, 他他 自己也后退自己也后退.這表明這表明,手對(duì)別的物體施力的同時(shí)手對(duì)別的物體施力的同時(shí),受力受力 物體也對(duì)手施了力物體也對(duì)手施了力. 滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的作用，甲是施力物體，乙作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對(duì)是受力物體；同時(shí)，乙對(duì)甲也有推力的作用，這時(shí)，甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力乙是施力物體，甲是受力物體，物體，甲甲乙乙 物體間力的作用是相互的。注意：注意：力不能脫離物體而存在。力不能脫離物體而單獨(dú)

9、存在，沒(méi)有物體不談力。有力必須有施力物體與受力物體，離開(kāi)物體 便沒(méi)有力存在。結(jié)論：感受力的作用是相互的感受力的作用是相互的討論：討論： 用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？個(gè)物體給的？A、水、水 B、 漿漿 C、人、人 D、船、船分析：分析：漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力，漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力，由于力的作用是相互的，漿由于力的作用是相互的，漿同時(shí)同時(shí)也受到水也受到水的反作用力。故選的反作用力。故選A A。 力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變四、力的三要素四、力的三要素 力的大小、方向

10、、作用點(diǎn)力的大小、方向、作用點(diǎn)五、力的示意圖 B B C物體物體手箱子電線電線4.踢球時(shí)，球受到的力是由踢球時(shí)，球受到的力是由 施加的，施加的，這時(shí)這時(shí) 也受到球的作用力。也受到球的作用力。5、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是的是 ， 說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D 6、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（A）、（B）、（C）、（D）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么 （1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖_和圖_； （2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖_和圖_； （3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖_和圖_；abacad