《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十五章《分式》15.1 分式 15.1.2 分式的基本性質(zhì) 15.1.2.2 分式的約分教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十五章《分式》15.1 分式 15.1.2 分式的基本性質(zhì) 15.1.2.2 分式的約分教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　分式的約分 ◇教學(xué)目標(biāo)◇ 【知識(shí)與技能】 了解分式約分的意義,能熟練的進(jìn)行分式約分. 【過(guò)程與方法】 通過(guò)回憶分?jǐn)?shù)的約分,類(lèi)比地探索分式的約分,滲透數(shù)學(xué)中的類(lèi)比、分類(lèi)等數(shù)學(xué)思想. 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神. ◇教學(xué)重難點(diǎn)◇ 【教學(xué)重點(diǎn)】 約分的依據(jù)和作用. 【教學(xué)難點(diǎn)】 將一個(gè)分式化成一個(gè)最簡(jiǎn)分式. ◇教學(xué)過(guò)程◇ 一、情境導(dǎo)入 (1)對(duì)分?jǐn)?shù)怎樣化簡(jiǎn)? (2)約去分子、分母的什么? (3)“約去”的含義是什么?根據(jù)是什么? (4)化簡(jiǎn)后的分?jǐn)?shù)叫什么分?jǐn)?shù)? (5)練習(xí)化簡(jiǎn). 二、合作探究 探究點(diǎn)1　最簡(jiǎn)分式 典例1　下列分式中:,其中最簡(jiǎn)分式有(　　) A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè) [解析]　這四個(gè)是最簡(jiǎn)分式.而. [答案]　C 最簡(jiǎn)分式的標(biāo)準(zhǔn)是分子、分母中不含有公因式,不能再約分.判斷的方法是把分子、分母分解因式,并且觀察有無(wú)互為相反數(shù)的因式,這樣的因式可以通過(guò)符號(hào)變化化為相同的因式從而進(jìn)行約分. 變式訓(xùn)練　下列分式是最簡(jiǎn)分式的是(　　) A. B. C. D. [答案]　C 探究點(diǎn)2　約分 典例2　化簡(jiǎn)的結(jié)果為(　　) A. B. C. D. [解析]　找出原式分子分母的公因式,約分即可得到結(jié)果.原式=. [答案]　B 【技巧點(diǎn)撥】約分時(shí),首先分子分母因式分解,通過(guò)分解因式,把分子分母分解成乘積的形式,找出分子分母的公因式,約去公因式便得答案,約分的結(jié)果是最簡(jiǎn)分式或整式. 變式訓(xùn)練　約分:①;②. [解析]?、? ②. 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 分式的約分 分式的約分 ◇教學(xué)反思◇ 本節(jié)內(nèi)容是分式的約分,要求學(xué)生明確約分的依據(jù)以及步驟,通過(guò)學(xué)習(xí)理解類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想,充分發(fā)揮小組的作用,通過(guò)獨(dú)立練習(xí)后小組互助糾錯(cuò),討論逐步探究、歸納約分的步驟,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生把自己的思維過(guò)程充分暴露,共同整理得到提高.