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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) Windows文件和文件夾教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 了解Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器的使用。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的，進(jìn)一步掌握信息管理的方法和途徑。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)過(guò)程： 一、談知導(dǎo)入： 在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是，信息是以文件的形式保存在磁盤(pán)或是光盤(pán)中的，這些文件可以存放在不同的文件夾中。今天我們就一起學(xué)習(xí)Windows文件和文件夾。 二、文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu) 師：為了便于管理磁盤(pán)中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤(pán)文件，解決文件重名問(wèn)題，Windows使用了多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)——樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)。 在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個(gè)根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結(jié)構(gòu)就稱(chēng)為樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)，它像一棵倒置的樹(shù)。 1. 學(xué)生練習(xí)建立樹(shù)形文件夾 科目——數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 英語(yǔ) 2．文件夾路徑 師：一位家長(zhǎng)去學(xué)校找自己的孩子，想一想，她是怎么找的？ 按照“城市/區(qū)/校名/年級(jí)/班級(jí)/姓名”路徑能夠快速準(zhǔn)確地找到。 師：如何找到電腦里的文件？ 學(xué)生了解下面知識(shí)。 目錄路徑： 在樹(shù)形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中位置的一組連續(xù)的、由路徑分隔符“\”分隔的文件夾名叫路徑。路徑有兩種方法：絕對(duì)路徑和相對(duì)路徑。 絕對(duì)路徑： 從根目錄開(kāi)始到文件所在文件夾的路徑稱(chēng)為“絕對(duì)路徑”，絕對(duì)路徑總是以“盤(pán)符：\”作為路徑的開(kāi)始符號(hào)，例如訪問(wèn)文件a.bat的絕對(duì)路徑是：c:\program files \internet\a.bat。 相對(duì)路徑： 從當(dāng)前文件夾開(kāi)始到文件所在文件夾的路徑稱(chēng)為“相對(duì)路徑”，一個(gè)文件的相對(duì)路徑會(huì)隨著當(dāng)前文件夾的不同而不同。如果當(dāng)前文件夾是pwin98，則訪問(wèn)文件a.bat的相對(duì)路徑是：..\program files \internet\a.bat，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。 三、Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具 1. 認(rèn)識(shí)下面圖標(biāo)： 我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器 2. 試一試：分別打開(kāi)“我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器”查看文件和文件夾。 查看“資源管理器窗口左窗格內(nèi)顯示的計(jì)算機(jī)文件夾結(jié)構(gòu)和右窗格內(nèi)顯示的文件夾內(nèi)容。 3. 學(xué)生動(dòng)手操作。 4. 教師提醒點(diǎn)撥，參考P77提個(gè)醒。 四、文件管理 在操作系統(tǒng)中，對(duì)于文件的操作一般分為：搜索、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)、重命名和排序等。 ①搜索文件 師：哪位同學(xué)能快速找到自己剛才建立的科目文件夾？ 學(xué)生練習(xí)按照分類(lèi)、文件名或包含的文字分別搜索一個(gè)特定文件。 ②選定文件 師：對(duì)文件進(jìn)行任何操作之前，首先要選定要操作的文件。可通過(guò)鼠標(biāo)左鍵單擊的方法來(lái)選定一個(gè)文件，要是選取多個(gè)文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵逐個(gè)單擊要選取的文件。（教師演示） 學(xué)生練習(xí)。 ③復(fù)制文件 師：哪位同學(xué)能夠把語(yǔ)文文件夾復(fù)制到數(shù)學(xué)文件夾里？ 學(xué)生練習(xí)操作； 教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用資源管理器復(fù)制文件到另一個(gè)文件夾或驅(qū)動(dòng)器。方法：拖動(dòng)要復(fù)制的文件到“目的地”即可。 ④刪除文件 師：選定要?jiǎng)h除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒(méi)有真正刪除，而是將要?jiǎng)h除的文件暫時(shí)放在“回收站”若要徹底刪除，則通過(guò)“清空回收站”命令或者在刪除的同時(shí)按“Shift”鍵來(lái)完成?！盎厥照尽笔怯脖P(pán)中存儲(chǔ)臨時(shí)刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復(fù)的。 師演示，學(xué)生練習(xí)操作。 五、交流： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) Windows桌面 窗口 菜單教學(xué)反思 冀教版 前面課程均以活動(dòng)形式組織教學(xué)，計(jì)算機(jī)知識(shí)穿插其中，并未重點(diǎn)講解，只要求學(xué)生大概了解，會(huì)簡(jiǎn)單地操作計(jì)算機(jī)即可。本課則是對(duì)前面涉及到的有關(guān)Windows的知識(shí)做一總結(jié)，使學(xué)生在概念上對(duì)其有一定的理解，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)化。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。 本課涉及Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，概念以通俗易懂、形象的語(yǔ)言介紹，便于學(xué)生理解掌握。這些概念并不要求學(xué)生去記憶，只要求知道它們的外觀、功能并能熟練操作即可。 1．設(shè)置桌面背景 桌面背景是用戶打開(kāi)計(jì)算機(jī)進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)后，所出現(xiàn)的桌面背景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)。設(shè)置桌面背景時(shí)，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對(duì)話框中雙擊“顯示”圖標(biāo)，在打開(kāi)的“顯示屬性”對(duì)話框中選擇“桌面”選項(xiàng)卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項(xiàng)，可調(diào)整背景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無(wú)”選項(xiàng)，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應(yīng)用”按鈕。 在計(jì)算機(jī)實(shí)際使用中，若屏幕的顯示內(nèi)容一直固定不變，時(shí)間較長(zhǎng)后會(huì)造成顯示器的損壞，因此可設(shè)置屏幕保護(hù)程序，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面保護(hù)顯示器。 2．設(shè)置屏幕保護(hù) 設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí)，在 “顯示屬性”對(duì)話框中選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡的“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)組中的下拉列表中，選擇一種屏幕保護(hù)程序，即可看到它的顯示效果。單擊“設(shè)置”按鈕，可對(duì)該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行一些設(shè)置；單擊“預(yù)覽”按鈕，可預(yù)覽該屏幕保護(hù)程序的效果，移動(dòng)鼠標(biāo)或敲擊鍵盤(pán)即可結(jié)束屏幕保護(hù)程序；在“等待”文本框中可設(shè)置一定的時(shí)間并確定，這樣如果計(jì)算機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)無(wú)操作就會(huì)啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序。