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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 會(huì)植樹的鳥教案1 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。 2.能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。 過程與方法： 1.讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。 2.在尊重學(xué)生的個(gè)性，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，解決困難。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明： 環(huán) 節(jié) 教師與學(xué)生活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)再設(shè)計(jì) 與教學(xué)隨筆 激 趣 引 入 鳥的種類很多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。 從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的欲望。 初 讀 課 文 1.學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，把句子讀通順。 2.指名讀課文，相互糾正字音。 3.出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。 4.提出不懂的詞語(yǔ)，利用各種形式班 內(nèi)交流解決。 利用靈活多樣的形式，幫助學(xué)生認(rèn)字，理解詞語(yǔ)，為更好地讀文，理解課文打下良好地基礎(chǔ)。 理 解 課 文 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？ 把你的想法先在小組內(nèi)說一說。 班內(nèi)交流匯報(bào)。 預(yù)設(shè)： 1.我知道了這些在哪植樹，還知道了植樹的時(shí)間。（找到相關(guān)句子讀一讀。） 2.我知道了小卡西很喜歡這些鳥？ 3.我知道了這些鳥是怎樣植樹的。（讓學(xué)生試著復(fù)述一下鳥植樹的過程。） …………………… 你們還有什么疑問嗎？（師生互幫互助解決困難） 老師還有個(gè)問題，能幫我解決一下嗎？文中兩次提到小卡西覺得這些鳥的樣子并不好看，但是他為什么還特別喜歡它們呢？（先引導(dǎo)學(xué)生找到小卡西對(duì)鳥的評(píng)價(jià)的句子，并讀一讀。） 這一問題的提出，充分體現(xiàn)了教師相信學(xué)生能學(xué)會(huì)的新課程理念。在學(xué)生過程中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在平等的交流中，互相補(bǔ)充意見，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。 給學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)揮的空間，允許學(xué)生之間的相互補(bǔ)充，尊重學(xué)生的個(gè)性化想法，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。 通過對(duì)這一問題的回答，讓學(xué)生體驗(yàn)到這些鳥的可愛與可貴，體驗(yàn)到動(dòng)物與大自然的密切聯(lián)系。 拓 展 延 伸 這些會(huì)植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又會(huì)跟來種樹，這些鳥為大自然作出了如此大的貢獻(xiàn)，你想說點(diǎn)什么嗎？ 讓學(xué)生對(duì)這些鳥產(chǎn)生敬佩的同時(shí)，也要懂得自己也要為大自然貢獻(xiàn)自己的一份力量。 生字書寫 指導(dǎo)個(gè)別重點(diǎn)、難點(diǎn)生字。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 會(huì)植樹的鳥教案2 冀教版 教材分析： 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。 2．能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。 3．讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。 4．感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。 重、難點(diǎn) 復(fù)述課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情 通用教案 個(gè)性教案 教學(xué)過程 一、 情境引入。 鳥的種類很多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。 二、展示目標(biāo)。 1．把課文讀正確、流利 2．邊讀邊勾畫生字、新詞，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，學(xué)會(huì)本生字新詞。 3．了解本文的主要內(nèi)容 三、自讀課文。 四、小組內(nèi)交流。（重點(diǎn)交流對(duì)上述目標(biāo)的完成情況） 五、班級(jí)匯報(bào)。 六、質(zhì)疑答疑。 學(xué)生提出的問題 學(xué)生提不出的問題 教師給學(xué)生的問題 七、專項(xiàng)訓(xùn)練。 1．認(rèn)讀本課生字、新詞 2．火車讀課文 八、小結(jié) 第二課時(shí) 一、情境引入。（略） 二、展示目標(biāo)。 1．有感情的朗讀課文 2．感悟理解課文內(nèi)容。 三、自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。 仔細(xì)讀課文，仔細(xì)思考 1．小卡西對(duì)植樹鳥不喜歡到贊嘆的原因是什么？ 2．這些會(huì)植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又來植樹，這些鳥為大自然做出了如此大的貢獻(xiàn)，你想對(duì)他們說些什么？ 四、小組內(nèi)交流 五、班級(jí)匯報(bào)（教師抓住以上感悟點(diǎn)） 六、質(zhì)疑答疑 學(xué)生提出的問題 學(xué)生提不出的問題 教師給學(xué)生的問題 七、專項(xiàng)訓(xùn)練 1．找出自己最喜歡的段落讀給大家聽，并說說為什么喜歡？ 2．有感情的朗讀課文 八、課堂小結(jié) 反思